?微課?是壹種新型教學資源，語文教學設計是提高 二年級語文 教學效率和教學質量的壹種重要手段。我為二年級語文老師整理了二年級語文下冊微課教學設計，希望對妳有幫助!
小學二年級下冊語文微課《部首查字法》教學設計教學內容分析：
孩子們雖然在二年級就接觸到字典，學習了音序查字法，但隨著識字量的進壹步增大，音序查字法已經不能滿足學生去認識生字，所以，我抓住這次學習部首查字法的機會，給學生創設壹種輕松、和諧的氣氛，讓學生盡情發揮自己的才能，從而在今後的學習中勤查字典，愛上字典這個學習工具。
教學目標：
1、學會部首查字法和 方法 。
2、能借助字典，運用部首查字法的方法查字。
3、培養學生的實踐能力，能運用部首要求字法查字。
教學過程：
壹、談話導入
同學們，在我們壹年級的時候學過音序查字法查字典，現在我們來學習部首查字法查字典。
二、認識字典
怎麽樣用部首查字法查字典呢?現在我們來學習壹下，要用部首查字法查字典必須在字典中找到《部首檢字表》，它包括：《部首目錄》和《檢字表兩部分》。
三、學習查字典
1.出示兒歌，根據兒歌內容掌握部首查字法的規律。
(1)找到要查的字的部首;
(2)數壹數這個部首有幾畫;
(3)在字典?部首目錄?裏找到要查字的部首;
(4)在撿字表中找到部首;
(5)數壹數字除了部首以外剩下的還有幾畫;
(6)在相應部首下的筆畫下找到要查的這個把字典字翻到上面提示的頁碼。
2、以?然?字為例，學習部首查字法的具體步驟：
(1)確定字的部首，根據部首的筆畫在《部首目錄》中找到這個部首及它在《檢字表》中的頁碼;
(2)根據所查的部首所在的頁碼，在《檢字表》中找到這個部首，除去部首外，數清這個字余下部分的筆畫，就在部首下找到相應的筆畫欄，找到要查的字及它的頁碼;
(3)按頁碼在字典中就可以找到這個字了。
四、鞏固練習
1、練習查部首。在《部首檢字表》下面的《部首目錄》中找出相對應的部首的畫數，看看這個部首的後面註明的頁碼是多少頁。
2、課件出示生字。學生用部首查字法查字，壹邊查壹邊填表。
五、回顧 總結
1、學習《部首查字法》兒歌。
2、總結：字典是我們的好老師，也是我們的好夥伴，我們在生活和學習中遇到不認識和字，都可以請教它，希望同學們能跟它成為好朋友。
小學二年級下冊語文微課《可愛的動物》教學設計教學內容分析：
?可愛的動物?是蘇教版第四冊練習中口語交際的內容，學生在交際過程中，可能存在表達不夠流利，內容不夠充實的問題，因此設計了本節微課。
教學目標：
1、能按壹定順序進行觀察。
2、能把話說完整、說具體。
3、能積極參與言語實踐活動，增強保護小動物的意識。
教學過程：
壹、猜謎導入
1.今天老師給大家帶來壹群朋友，讓我們壹起猜猜它們是誰?
猜動物 謎語 ：
(1)耳朵像蒲扇，身子像小山，
鼻子長又長，幫人把活幹。(大象)
(2)綠衣小英雄，田裏捉害蟲，
冬天它休息，夏天勤勞動。(青蛙)
小結：現在妳們知道在我們的朋友是誰了吧，他們是壹群可愛的動物。我們今天口語交際的內容就和動物有關。
二、指導說話
1、我們先來和壹些可愛的動物見個面吧。
2、小動物的種類有很多，空中飛的，地上跑的，水裏遊的，在這麽多的動物中妳最喜歡誰呀?說壹說，用上句式：
我喜歡( )，因為( )
3、老師喜歡小白兔，她非常的可愛。有壹首兒歌這樣寫道：長長耳朵紅眼睛，三瓣嘴巴動不停。四條腿兒蹦蹦跳， 短短尾巴藏在後。
兒歌裏哪些地方寫了小白兔的樣子?
4、在妳的印象中，小白兔的樣子還有什麽特別的?有序的出示：
全身皮毛?耳朵?眼睛?嘴巴?尾巴?走路的樣子
5、很好，小朋友們都有壹雙會發現的眼睛，真了不起!那妳能用壹句完整的話 說說 它每個部分嗎?例如：小白兔的全身雪白雪白的!小白兔有壹身雪白的毛!
6、比較下列兩個 句子 ，看看哪句更好壹些?
它有壹身雪白的絨毛。
它有壹身雪白的絨毛，遠遠望去像個白絨球。
7、 範文 欣賞：下面是壹個二年級小朋友對於小白兔的介紹，我們壹起來讀壹讀。
泛讀例文： 可愛的小白兔
小白兔全身雪白雪白，遠遠望去，就像壹個白絨球。它的耳朵長長的。兩只眼睛總是紅紅的，像兩顆紅色的瑪瑙。最有趣的是它的三瓣嘴了，沒事兒它總愛努努嘴。蘿蔔和青菜是小白兔的最愛。它的尾巴又短又小，像個小絨球貼在屁股上。小白兔前腿長，後腿短，走起路來壹蹦壹跳，可有趣啦!
三、總結
這位小同學按照動物的外貌特點，將各種特點有序的介紹，並加上壹定修飾手法，把小白兔寫得活靈活現。介紹動物的樣子的時候壹定要做到從頭到尾，不能顛三倒四，還要完整、生動。另外，我們說話的時候，聲音要響亮，說話完整，態度自然大方，語言生動有趣。
四、布置作業
正因為有了這些親密夥伴的陪伴，我們的生活才多姿多彩，讓我們尊重、愛護他們，***享地球這個美好家園。請妳按照今天所學的方法給自己喜歡的動物寫張動物名片吧。
小學二年級下冊語文微課《學會勸阻》教學設計教學內容分析：
?學會勸阻?是蘇教版第四冊練習中口語交際的內容，學會勸阻是與學生日常生活聯系十分密切的交際內容。大家在平時的生活中經常要碰到去勸阻別人的情況，但是由於學生的年齡較小，缺乏壹定的生活 經驗 ，對如何去勸阻別人缺乏壹定的技巧，因此在勸阻時常常因為不得要領要事倍功半，甚至適得其反，這壹教學內容便為老師指導學生如何有效地勸阻提供了很好的契機。
教學目標：
1、能夠根據圖意和提示,練說勸告用語,在練習勸阻的過程中學習和掌握勸阻的技巧。
2、懂得對別人正確的批評意見要樂於接受，對別人及時的提醒和幫助要表示感受。
教學過程：
壹、導入
1.交流生活經歷。
小朋友們，在日常生活中，妳們遇到過哪些不正確的行為?妳們是怎樣想、怎樣做的?
2.揭示課題。
遇到這些情況時，我們應該勸說、阻止他們，也就是要進行勸阻。
3.提出口語交際要求：大膽發言、聲音響亮、說話清楚。
二、研究案例探討要領
1.呈現勸阻失敗的案例。
2.討論案例。
3.分析失敗的原因。(語言文明 理由充分)
4.師補充資料。
5.得出結論：看來，在勸阻的時候，如果我們能做到語言文明、態度誠懇、說清危害,那壹定會收到很好的效果。
三、案例示範
1.失敗的勸阻案例改進示範。
2.交流其他的勸阻方式。
3.兒歌小結並對學生提出希望。
四、總結