音標和自然拼讀並不沖突,是兩個不同的東西,所以不需要取舍,最好的方式都學。
音標是往後必須學習的,後面系統學習發音,自己閱讀中查字典,都需要用到音標。自然拼讀是推薦學習,是幫助提升閱讀、拼寫能力的方法,但它也有局限性。學習順序上,對於年齡小、沒多少英語基礎的孩子,可以先學自然拼讀,再學音標。有英語基礎的學習者,這兩個學習次序無所謂。
音標的話,小學、初中課堂會有教學,所以不必在啟蒙階段花去提前學習,需要做的只是聽讀輸入就可以了(英文有聲書,影視動畫,繪本分級讀物等),並且是聽的占的比例要更大。自然拼讀的話,不需要刻意系統學習,並不影響整體英語的學習,會隨著輸入量增多而自己摸索出壹些規律,所以自然拼讀也非必須,是個錦上添花的事兒。
自然拼讀的局限性:
自然拼讀只能解決70%到80%的單詞的發音問題,因為英語裏只有這麽多的詞是規則的,還有壹些不規則的詞,僅僅看到它的拼寫根本確定不了它的發音。因為母語者有大量的聽力詞匯,這些詞匯的發音和意思都能知道,儲存在大腦裏。遇到知道怎麽讀的詞,可以用不同的發音去猜,壹旦試出來的音聽到過,就知道怎麽念了。
此外,根據上下文,母語者也容易猜測出不認識的單詞的意思,有了意思,壹對照拼寫,也就推斷出了發音。而外語學習者就不同了。如果沒有母語者那樣的聽力詞匯量,這20%~30%的單詞就無法讀準。好在現在的電子詞典能解決這個問題,可以點擊發音的按鈕多聽幾遍。學自然拼讀,壹定要有高水平的聽力,聽力詞匯量越大越好。