教案 篇1
教學目標:
1、復習5的分合,在掌握5的分合的基礎上,學習5的加減、 2、進壹步理解加減的實際意義,會解決生活中簡單的加減問題、 3、能根據分合式說出加減法算式、教學重難點:
理解加減法的實際意義,解決生活中的加減法問題、教學準備:
課件,作業紙教學過程
壹、復習5的分合。
1、出示5的分合式,請幼兒認讀。 2、遊戲:碰球(復習5的分合) 師:嘿嘿嘿,我的1球碰幾球?生:嘿嘿嘿,妳的1球碰4球,1和4合1起來是5。(依次說完5的分合)二、新授5的加減。
A 1、出示課件,老師邊操作邊講解:樹上飛來了1只小鳥,後來又飛來了4只小鳥,現在,現在樹上壹***有幾只小鳥? 2、指定幼兒回答。 3、啟發幼兒說出用什麽方法算出來的? 4、請幼兒口頭說出算式。 5、老師出示算式,全班幼兒齊聲讀算式。(1+4=5) 6、提問:如果樹上先飛來4只小鳥,後來又飛來1只小鳥,應該怎樣說出算式? 7、請壹名幼兒說出相關的算式(4+1=5) 8、比較兩道加法算式的異同。 9、拓展練習:2+3=?3+2=? B 1、老師再次出示課件,操作並講解:草地上有5條小蛇,有2條玩累了,先回家了,現在草地上有幾條小蛇? 2、指定幼兒回答並說出用什麽方法算出來的? 3、請幼兒口頭說出算式。 4、老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3) 5、提問:如果先遊走了3條小蛇,還剩下幾條小蛇? 6、請幼兒交流、討論並回答。(5-3=2) 7、比較兩道減法算式的異同。 C 遊戲:妳問我答 師:小朋友,我問妳,2+3=?生:?w老師,告訴妳2+3=5 依次說完所有的算式。遊戲熟悉後,可以讓孩子們互相提問回答,鞏固加減法計算、三、幼兒操作
完成有趣的數學5的加減教案 篇2
教學要求:
1、通過學習,讓學生初步了解《坐井觀天》這個寓言故事是比喻眼界狹小,所見有限。 2、理解“說大話”、“無邊無際”等詞語,了解反問句的意思,練習讀出反問句的語氣。 3、結合課文中的詞句進行說話訓練。 4、能正確流利有感情地朗讀課文。課前準備:
1、卡片:小鳥、井沿、回答、弄錯、無邊無際、擡頭、青蛙。 2、實物:玩具熊貓、蘋果、8開鉛化紙。 3、多媒體課件:句子:
(1)朋友,別說大話了!天不過井口那麽大,還用飛那麽遠嗎? (2)天無邊無際,大得很啊! 小節:第6節和第7節的課文內容。練習:
(1)選擇正確的意思: 青蛙認為天不過井口那麽大,不用飛那麽遠。 青蛙認為天不過井口那麽大,要飛那麽遠。 (2)選詞填空,練習說話: 海洋 沙漠 禮堂 森林 ()無邊無際,大得很啊! (3)想想說說: 聽了小鳥和青蛙的話,我忍不住說:“ 。” 信息:信息世界 gàibì 井:井蓋 井口 井沿 井壁 井水 井底 成語故事:九種動物圖,點擊後出現有關的故事題目、《成語故事》書。 動畫:小鳥飛過村莊、河流、高山。 4、學具:8開鉛化紙教學過程:
壹、復習舊知
1、交代上節課的學習內容: 上節課我們初讀了課文,學習了生字詞語和課文的第壹節。 2、讀詞語卡片。 3、用詞語練習說話:青蛙小鳥二、整體感知
1、練習讀第2節到第7節,要求讀正確、讀流利。 2、指名讀,師生***同評議。 3、從第2節到第7節中挑選自己喜愛的壹節讀給同桌聽,同桌點評。教案 篇3
[教學要求]
1、用鋼筆描紅;學寫毛筆字。 2、畫出句子中用錯的字,把正確地寫在括號裏。 3、練習正確地搭配動賓結構的詞組。 4、練習結合語言環境為帶點的詞找反義詞。 5、熟記12條成語。 6、讀背李清照的詞《如夢令》。 7、搜集反映家鄉變化的資料,學寫導遊詞,當眾自我介紹。[教學時間]3課時
第壹課時壹、教學第壹題
1、審清題目,明確要求。 2、指導書寫。 (1)仔細觀察每壹個字的行書特點。 (2)在自備本上練習基本筆畫,教師提示運筆方法。 (3)教師示範板演,要求學生註意觀察行書運筆的過程和特點。 (4)學生在自備本上練習上述幾個字。 3、學生按要求練習描紅。教師提示握筆的姿勢及坐姿。 4、反饋交流。將寫得好的字展示給大家看,指出存在的問題,進行矯正性練習。二、教學第二題
1、審題。自己讀壹讀練習的要求。 2、指導。 (1)小黑板出示題目,指名學生讀題,其余同學邊聽邊尋找句子中用錯的字。 (2)提出獨立做題的要求:查閱字典,尋找規律。 3、學生獨立做題,教師巡視輔導。 4、反饋交流。確定正確答案,將發現的問題提出來討論。三、教學第三題
1、學生讀練習要求。 2、指導。 (1)先讓學生讀詞語,再集體讀兩遍。 (2)舉例分析,掌握規律。 (3)讓學生用畫出表示某種行為或動作的詞,想壹想:它們分別可以和哪個詞搭配?為什麽? 3、獨立作業 :用連線的方式將所列詞語兩兩搭配。 4、反饋交流。 5、課堂作業 :將題2和題3按練習要求寫在課堂作業 本上。 第二課時壹、教學第四題
1、讀題,想壹想題目的要求。 2、指導。 (1)默讀題目。 (2)討論每小題中加點的詞各有哪些反義詞。 (3)聯系語言環境,思考這裏帶點的詞的反義詞該填什麽。 3、學生獨立完成作業 ,在書上填寫。 4、反饋交流。學生匯報作業 的完成情況,反復讀讀填好的句子,最好背下來。二、教學第五題
1、指名讀題。 2、指導。 (1)學生自由讀12條成語。 (2)指名讀、齊讀。 (3)說說這12條成語可以分成幾類。 (4)理解12條成語的意思。 3、學生大聲自由練讀,同桌練習背誦。 4、反饋交流。三、教學第六題
1、指名讀練習要求。 2、指導。 (1)讓學生們自己讀讀《如夢令》,把句子讀通順。 (2)啟發討論如夢令是什麽。詞中描寫了哪些景物? (3)教師範讀。 (4)學生自由輕聲試讀,邊讀邊想想詞的大意。 (5)讓學生嘗試著說說詞的大致內容,教師結合重點詞語作適當點撥。 (6)教師講解後再次範讀。 3、自己練習朗讀,在充分練讀的基礎上,讓學生練習背誦。 4、反饋交流。 第三課時壹、教學第七題
1、指名讀,進壹步明確本次口語交際的要求。 2、指導。 (1)講清介紹的範圍:家鄉的特產、自然風光、名勝古跡、珍貴的動物和植物、礦產資源、民風民俗、民間故事 (2)圍繞以上幾個方面,組織討論。 (3)引導學生獨立思考:那麽多的內容,妳打算選哪方面?通過什麽渠道搜集資料? (4)講清寫導遊詞的要點:資料要翔實,條理要清楚。 3、練習。學生按要求練習寫導遊詞,向小組的同學介紹自己的家鄉。 4、反饋交流。 (1)教師對學生的表現進行評議。 (2)教師小結。教案 篇4
壹、 教材分析。
本單元為“元宵節”,主要結合正月十五這壹中國的傳統節日而安排。在寒假,小朋友們剛剛度過了歡樂、熱鬧的新年。雖然已經開學了,大部分孩子還沈浸在過年祥和、高興的氣氛中。這壹單元就是要小朋友們能夠在“正月十五”元宵節到來之時,在教師的引導下既了解中國傳統節日、文化又感受到節日的歡樂,感受到生活與學習的聯系,增加學習的興趣、感受到學習的樂趣。 本單元中有兩篇課文和壹個語文天地。兩篇課文:《元宵節》和《看花燈》,以兒歌的方式呈現,朗朗上口、生動形象,與孩子的生活緊密聯系。語文天地中安排了“描壹描,寫壹寫”、“抄壹抄”、“組詞”、“照例子說壹說”、“讀壹讀”等練習,起著承上啟下的作用,便於學生復習上壹學期的拼音生字等知識,也對本單元的知識進行練習、延伸。二、教學目的。
知識與能力 1、 使學生了解祖國的傳統節日。體會其中的樂趣,在增長知識的同時受到良好的愛國主義教育。 2、學習25個生字,鞏固學過的字。會書寫單韻母,並且逐步復習和練習組詞,逐步會組詞,掌握識字的方法。 3、理解課文的意思,會組詞。背誦課文;自讀短文。 情感態度: 1、使學生了解祖國的傳統節日。體會其中的樂趣,在增長知識的同時受到良好的愛國主義教育。 2、養成閱讀的好習慣以及勤於復習、練習的好習慣。 過程和方法: 1、基本掌握聽讀識字的方法,培養學生自檢的習慣。 2 、學習搜集整理資料,參與班級活動。