在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。壹篇什麽樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我為大家收集的六年級畢業考作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級畢業考作文 篇1畢業考已經過去了，可是我的心情卻久久不能平復……
還記得考試的那壹天，老師站在校門外等著每壹位同學，畢業考的那天。老師頂著火辣辣的太陽，每碰到壹位同學老師都會叫他們去食堂復習。我和好夥伴壹起走進食堂。“哇！”我不禁的叫出來了。大家都把目光投向我，不壹會兒他們又埋頭苦讀了。我們小心翼翼的走了進去，生怕壹不小心就會打擾他們讀書。我與同學互相拷問。
學校的廣播開始通知了，我們邁著沈重的步伐走進考場。看著每張桌子上的白卷，我們每壹個人都攥緊了拳頭，仿佛壹放松知識就會消失得無影無蹤。我們大家都坐到了自己的位置。寫上了姓名、學校、班級、報名流水號。我們快速的瀏覽了考卷，等待廣播的通知。
終於通知了，我們緊張的在卷面上留下壹個個工整的字跡，所有的知識都躍進我的試卷上。
終於可以回家了，從前熱鬧的校門口，如今冷冷清清。如果能聽見聲音，那麽肯定是我們在討論考題的對錯。
忙碌了壹天，考試終於結束了。我們非常的舍不得同學們。在發畢業證的時候，我不禁潸然淚下……
六年級畢業考作文 篇2“嘗試”它不僅僅是兩個詞，它還代表著勇氣。
還記得那壹年，我和我的壹位好朋友壹起玩耍。我和好朋友來到小公園，她對我說：“妳先在這兒坐著，我去拿我的單車來。”我說“好”過了壹會兒，她來了，我看見她騎著那自行車，我也很想騎騎看。可我又怕摔跤，我就打消了這個念頭。壹會兒，我的好朋友對我說：“妳也來試試，騎騎看吧!”我說：“不用了，我怕我會摔跤，搞不好還會把妳的單車弄壞的，她卻很客氣地說：“沒事，騎壞了不要妳賠就行了。”我聽了，就試著坐上去，開始騎了起來，
可我老是控制不了方向，總是摔跤。後來，我的好朋友對我說：“不要緊張，慢慢來。首先，妳要看著前方，不要老是看地下，地下又沒又金子，然後，妳要把方向控制好，妳以前不是騎過另外壹種自行車嗎?妳說那種很好騎，妳現在就把這輛車當做那種車，心裏想著：這輛單車我要控制它，不能讓它失控，就行啦!”我照著好朋友的啟示來做，我的頭壹直看著前方，把方向板鎮住，心裏想著：我要把這輛單車控制住。然後坐了上去，開腳騎了起來。嘿，真神了，我既然會騎了，而且還很輕松。但是，我的好朋友說：“先不要驕傲，妳還不算會呢，妳會騎是嗎?來試著放快速度看看：”果然，我又摔了壹大跟頭。朋友說：“妳就連放快以點速度都會摔跤，妳就別想學拐彎了。”我的氣不打壹處來，馬上說：“妳看著，我會騎得比妳好。”說著，我懷著生氣的心情，坐上了單車，飛快地騎了起來，我不僅騎得快了，就連轉彎都會了。我開心的跑過去對朋友說：“看到沒，我連轉彎都會了。”好朋友說：“太好了，我的激將法成功了。”我這時才恍然大悟，原來，朋友是在用激將法在激勵我呢，連忙謝謝她。可她卻說：“其實是妳自己學會的，要是妳沒有勇氣，就算我在激妳也沒有用啊，如果妳不會試著去嘗試，妳想在未必會。”我聽了更加開心了。
是啊，如果我那時候不試著去嘗試，也許我到現在還不會騎兩個輪子的單車呢!
其實，我們不會的做的事，都可以去嘗試壹下，嘗試不僅能讓我們擁有了勇氣，還讓我們擁有了自信!
六年級畢業考作文 篇3時間如流水般匆匆流逝，記憶中很多的人和事都隨著日子的消失而淡淡忘去。但有壹個人卻讓我非常難忘，她就是我的朋友——朱紅。
朱紅個子不高，有著壹張白哲而俏麗的小臉，壹頭烏黑的頭發像柳絲壹般輕柔，兩道細溜溜的眉毛下，有著壹雙泉水般清澈明亮的大眼睛。好了，現在我來分享分享，她幫我的事情吧。
壹個烈日當頭的下午。我和朱紅到壹條小河邊玩耍。我忍不住太陽光的照射，就像到河裏面去捉魚，便問朱紅：“朱紅姐姐，我們去河裏面捉魚好不好啊？”“嗯好，我正有此意啊！”我們兩個立刻跑回家裏，順手拿走了幾個杯子，然後馬上到水裏捉魚。我望著朱紅的杯子，已經有四五條魚了，再看看我的杯子，壹條魚也沒有。我有點氣餒，但沒有放棄，便向深處走去，因為深處往往魚是最多的。“啊，好痛啊。”我不知道踩到了什麽東西，壹臉痛苦的大叫壹聲。“怎麽了？快上來，我給妳看看。”朱紅攙扶著我，慢慢的向岸上走去。他讓我輕輕的坐在大石頭上面，小心翼翼地把我的腳擡起來，認真的檢查了壹遍。他大吃壹驚說“妳踩到碎玻璃了。妳在這裏等我，我回家裏拿藥。”我嗯了壹聲，他立刻跑回家。過了壹會兒，他手裏拿了壹些繃帶和藥油。她半跪著，輕輕的擡起我的腳，用鑷子夾出碎玻璃，然後就用硼酸水給傷口消毒，最後綁好繃帶。“弄好了，現在已經傍晚了，我們回家吧。妳腳受傷了，我被妳回去吧。”我輕輕應了壹聲：“謝謝！”說完，她背起我，過了好久，兩人的背影消失在月光下了。
朋友是什麽？朋友是快樂日子裏的壹把吉他，盡情的為妳演奏生活的愉悅。朱紅，我們雖然已經很久不見了，但妳永遠是我最難忘的。
這是壹篇描寫“我”的朋友——“朱紅”的作文。小作者開門見山，在對“朱紅”的外貌進行簡單但有重點的描寫後，選取了壹件生活中的小事來突出“朱紅”的熱於助人，敘事詳略得當。
六年級畢業考作文 篇4我把青春折成紙船，輕輕拋進了壹條名叫“畢業”的河流，目送它遠去。
美人魚如果想要學會行走，就要自斷壹條美麗的尾巴，看完這個童話，我們第壹個想法就是：值得麽？很多人都會為了美人魚真摯的感情說壹句值得，也有人覺得王子辜負了美人魚，說壹句不值得。可我總想，美人魚真的壹直都在做出選擇嗎？不，是她，壹直在被選擇，被命運選擇。沒人能夠說清，這到底，是悲劇還是喜劇？可是這，正如青春。
“瀟瀟，馬上就要畢業了，快點過來，我們留張影吧。”女孩在向另壹個女孩招手，光束將她稚嫩的臉龐修剪的單純美麗，那投下的淡黃色光暈溢溢洋洋的，如同春日裏第壹朵綻放的花。另壹個女孩嬉笑著跑過來，彎月的眼眸溢滿了琉璃般晶瑩剔透的目光，那種純凈，絲毫沒有歲月沈澱過的滄桑與厚重感。兩個女孩肩並肩依偎在壹起，照相機的快門哢嚓壹聲。晚陽攜著壹縷莫名的悲涼，踩在雲霞遍及的小路上，那些淡淡的小小的雲，顏色各異，記錄著六年怯懦的、勇敢的、快樂的、哭泣的、奮鬥的、頹廢的歲月。那張小小的相片，也不知道會在多少年後塵封的歲月被拿起，或許，在某個不知名的瞬間。
“小豆丁，馬上就要畢業了，快點過來，寫下妳的名字。”看著黑色的字體行雲流水壹筆呵成，當時看了壹眼大功告成就抱起簽名冊照著下壹位同學，可是，那些字體通常會被墨水弄得模糊不清，天空，誰落的眼淚？名字，誰道的告別？那些青春，似乎總是在我們不經意的瞬間從指隙流過，時光似沙，總是逝去的無聲無息，同樣，我們也失去的無聲無息。什麽叫青春？為了五毛錢和攤販吵得不可開交最後笑嘻嘻地拿著戰利品走在放學路上？為了他推我壹下便和他揮起蠻力的小拳頭最後得意的笑嗎？都是都是。我們的行為雖然不可理喻，可是誰都會珍藏。那些字體會隨著迅速的年華變得模糊，掩埋在壹大堆亂七八糟的東西後面，或許，它會永遠的遺失在記憶的角落裏。
六年級畢業考作文 篇5壹次次撫摸著畢業照，看著上面親切的面孔真的好懷念過去。
那個矮矮肥肥的小姑娘臉上肉肉的，摸起來手感好極了，我總是掐她的臉；會有那個壹臉認真的女孩，她是我最好的朋友。還有那個笑得要抽筋的女孩，她性格活潑，這笑也是純純的，很自然，她還喜歡叫人歐尼；相片中間的那個人是我們班最高的，才十三歲就已經壹米七了，他旁邊那個黑胖子紅領巾系得斜斜的，還有我的同桌先生，笑得那麽欠。我們的班主任也笑著，完全看不出平常嚴肅的樣子。
這張畢業照，是我們小學六年生活最好的證明，它包含著我們對母校的不舍。這張畢業照，是我們小學六年生活的見證。這張畢業照，是我們小學六年生活的總結。這張畢業照，是我們各奔東西的證明。
每每看著這張畢業照，我就想起了我可愛的同學。
六年級畢業考作文 篇6壹、命題的指導思想
依據課標，憑借教材，考察學生積累理解和運用祖國語言文字的能力，著重對學生的語文素養進行綜合考察。
小學語文畢業考試為合格考試，以考查基礎知識與基本能力為主。服務於初中教學，與初中教學接軌，重點考察學生的閱讀與習作能力。
二、命題的範圍與要求
範圍：人教版小學語文六年級的教學內容為考核重點，同時延伸到小學語文課本上程度相當的課外閱讀。
要求：在全卷100分的題目中，積累與運用占35%;閱讀占30%;習作占35%。
三、考查內容
1、以教材中的詞語、成語、古詩詞、文言文、名言警句為主;考點源於教材，但試題不能照搬教材。
2、要求會寫的字的掌握情況：同音字的辨析，字詞的理解，詞語的積累。
3、句子的考查：對句子的理解，句子的積累與運用，將句子寫生動，初步掌握句子的幾種基本類型，能進行句式的轉換。
四、閱讀
能背誦、默寫詩詞和課文指定的段落，能根據內容填空。能分析課文的重點語段，回答問題。理解詞語在語言環境中的恰當意義，體會作者思想感情。
五、作文
最後，預祝小升初的同學們都能取得優異的成績，進入理想的中學!
六年級畢業考作文 篇7“考完了嗎？真的考完了嗎？”
6號，我們考完了畢業考，這句話是我在考完試後的感慨、疑問，因為年的畢業考的復習階段很輕松，不像以前很緊張。
我的小學畢業考說輕松的確很輕松，說很緊張也很緊張。
記得在六月中旬時，我晚上老師睡不著覺，媽媽說我肯定是太緊張了，可我卻沒有什麽感覺，但是翻來覆去老是睡不著。
有壹天晚上，我還是睡不著，我煩了，“怎麽老是睡不著覺，害得我上課都沒有精神。”我心想，於是我坐在床上，拿起語文書就默讀了起來，越讀越困，於是就昏昏沈沈的睡著了，後來天氣越來越熱了，我就開空調睡覺，說來也怪，壹開空調我就睡得特別香，壹覺到天亮。
好了，不說睡覺了，接下來我想談談整個畢業考。
語文試卷主要沒有什麽難得，因為在考試前余老師對我們進行了全面的復習，考的題目和他講的壹模壹樣。後來，我們同學在背地研究，發現余老師可能知道畢業考的試卷題目，因為余老師在考前叫我們寫的作文正是畢業考的作文題目，就算余老師蒙對作文題，但生字卻說不過去了，因為余老師在考前聽寫的生字100%就是考試題目。好了，就算余老師知道試卷，他也是對我們好的。
在畢業考時，我們在06-9班考試，發現有兩三個同學作弊。作弊經過：她們先在草稿本上撕下壹點兒紙，然後在上面寫上答案或者問題，然後假裝筆掉在地上，彎腰去撿，其實在撿的時候就隨便把小字條仍在地上，然後林偉壹位同學，也用同樣的動作彎腰撿筆，就隨便撿起地上的小字條。
她們這樣要重復起碼每次考試不少於三次，監考老師盡然沒有發現，難道是他的眼睛看不見嗎？我想監考老師可能想：“算了，小學最後壹次考試了，就讓他們傳吧！我就睜壹只眼閉壹只眼吧！”。
作弊我就談到這裏，我想在這裏提醒作弊的同學“是妳的永遠都會是妳的，不是妳的.，得到了也會失去”。
隨著“考試這是結束……”這壹陣鈴聲，我們小學最後壹次考試結束了，這壹陣鈴聲是終點也是起點。它是妳小學時光結束的鈴聲；它也是妳開啟中學學習的起點。
讓我們攜起手來***創中國美好的明天。
20年後我們再相聚！
六年級畢業考作文 篇8There are three people in my family. They are my father﹑mother and I. I'm 12 years old. I am a student. I like playing computer games. My father is a driver. He drives a car. He likes playing football My mother is a doctor.
She works very hard. She likes singing.
六年級畢業考作文 篇9壹、 (壹)六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，妳壹定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑…… 如果妳能再做壹回小學生，妳將會怎樣呢?請妳以《如果，我能再做壹回小學生》為題，寫壹篇文章。
( 二) “ 嘗試” 也就是試壹試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使妳有所發現，有所感悟。請選取妳在生活中曾經歷的壹次嘗試，把題目《那是壹次( ) 的嘗試》補充完整，寫壹篇記敘文。要求： 1 、從以上兩題中任選壹題完成。 2 、內容具體，感情真，語句通順，有壹定的條理。
二、 根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400 字。考場 小白兔 山坡 指南針 狐貍
三、妳們家的星期天都是怎麽過的，選擇壹個妳最願意寫的星期天，寫出來。註意在敘事的過程中寫出妳和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
四、生活中，我們壹天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福…… 請妳寫壹寫成長過程中懂得的某壹種生活道理。題目自擬，字數400 以上。
六、題目：可愛的______要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“ 表弟、表妹、小貓、小狗” 等，然後按壹定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
七、給自己的幼兒園老師寫壹封信，匯報妳幾年來的變化。要求重點介紹壹、二個方面，註意選擇合適的語言。
八、我很感激她要求：審清題目，重點寫壹件事情，將經過寫具體。
九、我們玩得真快活要求：1 .按照事情的發展順序，抓住重點寫。 2 .註意寫出快活的情感。
十、題目：告訴妳壹件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400 個以上。十二、
他(她)這樣做不好提示：寫別人做過的壹件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。要求：(1 )中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。(2 )字數在500 字左右。十三、
我()這堂課要求：從“ 喜歡” 、“ 不喜歡” 、“ 討厭” 中選擇壹個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是壹堂什麽課，以及這堂課的內容和感受。
十四、溫暖要求：(1 )寫壹件表現人與人之間真誠關心幫助的事。(2 )內容具體，條理清楚，語句通順。(3 )文章在400 字以上。
十五、那件事，我總忘不了要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感;註意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
十六、再見了，老師提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裏的話想要傾吐。請妳選擇壹件或幾件事，圍繞壹個中心，向老師訴說妳畢業前夕的心裏話。
十七、愉快的壹天要求：(1 )選擇壹天中的壹兩個事例來寫。(2 )中心明確，敘事具體。(3 )450 字左右。十八、 我學會了要求：(1 )先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇壹件事來寫。(2 )要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。(3 )500 字左右。
十九、想起這件事，我就要求：(1 )把題目補充完整。(2 )中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。(3 )字數在450 字左右。
二十、我得到了要求：(1 )在橫線上填上壹個適當的詞語，如“ 表揚” 、“ 鍛煉” 、“ 理解” 、“ 教育” 、“ 關心” 、“ 教訓” 等，把題目補充完整。(2 )通過壹件事來寫。註意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。(3 )450 字左右。
二十壹、真了不起提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請妳圍繞“ 了不起” 選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。註意人物動作、語言及心理的描寫。
二十四、我愛家中的要求：選擇家中壹喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，並表達對生活的熱愛。要有真情實感。
二十五、畢業考試之前要求：(1 )這是妳第壹次參加畢業考試，妳和周圍的人在考試之前壹定會有許多想法、說法、做法。請妳認真回憶壹下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。
二十六、我品嘗到了成功的喜悅提示與要求： 1 、 六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動…… 每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把妳做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。 2 、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少於400 字。 3 、 不會寫的字查字典，超過四個不得優。
二十七、讀《------ 》後的體會要求：1 、認真閱讀短文《------- 》壹文，寫出自己閱讀後的真實體會和感想。二十九_____的我。要求：⑴ 在橫線上寫出自己的壹個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……
⑵ 通過壹件具體的事介紹自己的特點。 ⑶ 作文中不出現自己的名字。 ⑷ 字數在400 字以上。三十壹、《樂》提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把妳看到或親身經歷的“ 樂” 事，寫壹篇記敘文，要有真實感，不少於500 字。