王傑： 王傑吃飯時總是透著壹股子淑女範兒，即使手中拿著的是包子。
看！ 王傑用她那三根白皙圓潤的手指輕輕地拈著包子的下端，壹邊笑著和對面的人說話，壹邊壹小口壹小口的如小雞啄米般吃著，半晌，才把壹個不算太大的包子消滅完。也許是覺得有些口幹，她慢慢地拿起放在壹邊的衛生紙擦了擦剛才拿包子的三根手指的指腹，然後兩手扶著碗邊，翹著小指和無名指，微啟著紅唇，緩緩地抿了壹口。
察覺了我的目光，王傑扭過頭來，微微的向我輕笑了壹下，壹邊小心翼翼的把碗放回了原處。待到壹陣細嚼慢咽後，壹是全班最後幾名，但她卻不著急，拿出壹張新的紙巾拭了拭嘴，便端著餐盤慢慢地走了。
張紅： 如果說王傑是淑女範，那張紅就是俠女範了。 張紅每次吃飯都跟打仗似得，好像慢了壹秒就“gameover”了。
學校的饅頭雖不大，但也不小，可張紅壹口下去饅頭就少了壹半。勺子也不停歇，壹勺又壹勺的往嘴了送，兩頰被飯菜塞得鼓鼓的，還不時的抖動，加上那兩腮上的兩團蘋果紅，乍壹瞧，還真有點像是壹只正在進食的松鼠。
因為吃的急，免不了被噎著，張紅便總忙忙地用壹只手端著碗往嘴裏倒，另壹只手握成拳狀，急促的捶打著胸口。壹陣風卷雲殘過後，餐盤上壹片潔凈，就只剩些菜湯了，壹搞定，張紅便急不可待的端著餐盤邁著大步走了。
初三：地鼠頭頭（鄔） （本文來自作文庫原創：）。
2. 校園生活的的記敘文有人物細節描寫初中作文校園生活二三事歌聲飄蕩著，它就這麽安靜地豐富著生活，流淌與心間。
為最美的校園生活，奏出最美的旋律，就像壹條線，把我們的生活串起來。壹首首歌象征著精彩的校園生活，壹天天的校園生活唱著絕倫的歌。
——題記剛開始，我覺得壹切都是那麽接踵磨肩，直到我靜下來，真正地用心體會，聽到了充滿了校園的歌聲，看窗外夜色朦朧，但學校的上空已飛揚著美妙的歌聲。是口中的歌，是腦海中的歌，是心中最真最純最美的歌。
這歌聲就像是我們最真的校園生活的事。在歌聲的陪襯下，壹天天就這樣過去了，重新將唱片放在唱片機上，昏黃的唱片機吱吱地動著。
回首，原來這壹路，我們已經收集了這麽多的歌，發生了那麽多的事，都令人記憶猶新。堅持拼搏的歌秋天。
涼風刮起來了，樹葉飄下來了，思念湧出來了。但在我們的運動會上，我體會到了堅持不懈的真正的詮釋，它是壹首拼搏的歌。
我喜歡看跳遠。他們忘情了，竭盡全力地助跑，竭盡全力地踏板，竭盡全力地飛躍，竭盡全力地向前飛揚而去，竭盡全力落在自己渴望的最遠的那壹點。
這壹切的竭盡全力，都源於他們心中對夢想的渴望，堅持不懈地努力，所以跳遠不僅是壹種視覺的享受，更是心靈的震撼，壹種堅持與拼搏。在那次蕭瑟卻又火紅的運動會中，有壹位運動員給我留下了深刻的印象，只因他的不服輸的那股勁。
他前幾跳的成績都不錯，在倒數第二跳中，他的腳在踩踏板的時候扭了以下，但卻還是那麽奮力，竭盡全力地向前飛躍，真的，竭盡全力。我和萍為他捏了把汗。
但他對自己的成績並不滿意，忍著痛，回過頭，失望地凝視著自己尚未滿意的成績，徐徐的風吹亂了他輕舞的劉海，然後緊咬牙關，開始最後壹跳。全力，全力；堅持，堅持；努力，努力；成功了！因為他努力過，拼搏過。
腦海中蕩過《崇拜》。其實，只要妳堅持並拼搏過，妳也能受人崇拜潔白無暇的歌冬天。
雪又下了，雪下得那麽深沈，那麽認真，落在心中最純潔的地方，想起那些被雪冰封的事。回眸往事，拾掇友誼，體味成長，原來這壹切很純潔，像雪壹樣純白無暇。
生活，不也應該與自己最愛的人在壹起麽？所以也喜歡和自己最愛的萍坐在校園壹角，看美麗的雪。“雪很美，但化得太快了。”
“是啊，最美的卻是無法留住的。”妳苦笑，然後哼起“慢慢遠離的夢，漸漸冷卻冰封……”喜歡這種心靈的空靈，轉念想明白了，生命就像壹座輝宏華麗的城堡，輕輕壹觸，也會似海市蜃樓，灰塵般潰散。
所以怕看見最疼愛妳的人傷心，就把自己冰封，但不管自己能否做到偉大，卻壹定要埋頭好好學習，因為天真而真實地認為只要自己有好的成績，身邊的人就會笑；只要自己真心地去付出，身邊的人人就會永遠和妳在壹起。沒有壹點雜念的想法，只想像雪壹樣染人們看見後開心地笑，幸福地笑。
因而，為了自己的舒心，伊人的笑，純潔地相信，要有最樸素的生活，和最遙遠的夢想。友誼與奮鬥的歌春天。
陽光多麽明媚，透過白雲，射到身上，暖暖的，融化了壹季的白雪。它是新的希望，因為只有能耐得過嚴寒的、奮鬥壹季的花才是最美麗的。
可是，我們能做到麽？壹定行，不希望就沒有；希望並努力就能成功。我們拿起書，更認真地鉆研起來，很著，很努力地在奮鬥，因為我們知道，只有這樣才能讓友誼的時間更長，不過保鮮期，甚至，天長地久！好好學習，不懈奮鬥，只是為了友誼的天長地久，我們很認真。
朋友，聽見了麽？這就是校園的歌，校園的事，事點綴了歌，歌刻錄著事。這麽多個匆匆的日子，原來不是那麽匆匆。
所以假若用心細細品味，就壹定會聽到花開的聲音，陽光灑下的聲音，我們美麗的歌聲；看見我們的拼搏，堅持我們的純真無暇，我們為了友誼的奮鬥，我們的校園事……壹件有趣的事壹想到這件事，我總會笑自己當時多麽傻啊！今天，我和張宇打羽毛球時壹不小心，羽毛球“飛”上了屋頂。用球拍扔了好幾次都沒有見效，羽毛球停在屋頂上正“狡黠”地晃動著身子瞧著我呢！我急了，拿著兩個球拍“輪番上陣”，結果連球拍也上了屋頂，真是“賠了夫人又折兵”啊！這下可把我們急壞了，要知道我和張宇是難得能打上壹回球的，何況這副拍子還是新買的呢！對了，用小石子投，哎呀，沒用的。
跳上去又夠不著。這怎麽辦呢？正當我們急得團團轉時，壹位正在打掃的清潔工阿姨給我們出了個好主意：“想拿東西就四處瞧瞧，有沒有可以利用的工具呀！”於是我們四處“偵察 “了壹下，發現花園門口的不遠處有壹根敬啟者：長長的竹竿靜靜地躺在墻壁上，好像正等著我們的重用。
我地對阿姨說了聲“謝謝！”，便飛快地跑了過去，拖著竹竿來到了屋頂下，張宇得意地對屋頂說：“嘿嘿，這回妳可別再神氣了，看誰高！”竹竿太重，我們倆齊心協力，使出了渾身的力氣，終於把竹竿舉過了頭頂，靠在了屋頂上，輕輕撥動，球拍和球都乖乖地落了地…… 我拿著竹竿正高興時，屋頂的主人從陽臺上走了出來，氣勢洶洶地對我們高喊：“小孩，快把竹竿拿走！小心弄到了人……”我和張宇被嚇呆了，心想怎麽這麽兇啊？是不是把我們當賊了？於是我們像機器人壹樣，聽著主人的使喚，膽戰心驚地拖著竹。
3. 關於校園的作文 800字 左右我看校園風景線
空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學，操場……悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了妳—我的校園。
晨光朦朧， *** 悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，壹切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著，還時不時扭動著小腦袋，似乎在側耳聆聽。對，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。
時光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經的情景也還歷歷在目，在這樣壹些雲淡風輕，淡如雲水般的日子裏，有太多本不屬於我們這個年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每壹角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積澱，勤奮的學生，互相關心的舍友……
而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂裏壹步步接近夢想。
聽壹首溫暖的歌，我坐在校園的壹角，在落日的余暉翻開壹本書，寫寫心新，收藏進樹葉中夾在書裏。悲傷與快樂都是簡單的事，文字流於指尖記錄下時光裏的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積澱或從南極點走到北極點，沿著經緯度，即使偶爾會迷失坐標方位，卻總會走到幸福的方向；捧壹本喜歡的書，暢遊哲學的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。有時抱怨壹下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著這放肆的青春。
此時，轉到校園裏另壹角簡單而不張揚的青春，從學校到家的簡諧運動。ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典壹樣，試卷壹張壹張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學和生物試驗，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出壹道試題，問明白壹個知識點，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調，單調到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。
我的校園，不僅是朋友，同學，老師，還有妳我的校園陪我走過壹年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園裏。因為學校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積澱，情感色積澱，是壹道獨特的風景。
妳是那樣默默而又親密地陪伴著我，並靜靜地為我點起了人生的起航燈。分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來，我都永遠不會忘記妳：我的校園。
4. 《青春的細節》作文八百字青春的細節
人生是壹個不斷成長的過程，青春就是壹種 *** 的狀態。
------題記
青春的風鈴，吹開了心扉；青春的彩笛，吹動了夢想；青春的音符，帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節，正是我們播種希望的時候。珍惜它，把握它，讓它在我們的手中煥發出奪目的光彩。
陽光明媚，燦爛無比，簡單而跳躍的心情，渴望個性張揚。夢想中的世界絢麗多姿，夢幻中的情感動人心弦，純情與唯美在這裏成為主題。小時候，總喜歡胡思亂想，看了動畫片《中華小當家》，便希望以後當壹名高級廚師。
於是，總喜歡走進廚房，從媽媽手中奪過炊具，自己動手。後來爸媽也不管我了，每天讓我主廚，家裏的廚房便成了我的天下，青春從這裏開始了。
後來，當我又從電視中看到主持人那滔滔不絕的口才，穿著華麗的服飾，我便有了當壹名主持人的想法，辦壹些能讓人們開開心心的娛樂節目。我把這個想法告訴了爸媽，他們聽後又驚又喜，壹個小女孩有這麽遠大的理想，將來壹定會有出息。
可隨著年齡的增長，視野不斷開闊，我又心動了┅┅
我們的心思，總是不斷改變，直到壹次偶遇，改變了我的理想，是因為她----蒙娜麗莎。我第壹次看見畫得如此逼真的畫，精致而生動，我特別驚訝。那時，我只是壹初學者，與作者那出神入化的畫技相比，我只是壹個懵懂的娃娃，也許那次以後，達?芬奇變成了我的偶像。
我下決心，要成為壹名優秀的繪畫者，畫出這五彩繽紛的世界。所以，我選擇了繪畫這門專業，開始了我的藝術生涯。本著壹顆對藝術虔誠的心，來到畫室，壹筆壹劃地勾勒著。現在的我對美術有壹種 *** ，我可以為了它付出壹切，雖然我知道我離自己的目標還很遙遠，但我不會放棄，我會默默地畫，像小舟壹樣，載著我的理想向目標駛去。
童年時代我貪玩、幼稚；純真年代我不再是那個貪玩的小木偶，我又我的理想，我要用我的努力，在成長的路上留下深深的足跡。
天下無難事，只怕有心人，相信風雨過後有美麗的彩虹。
在必須獨自穿行黑暗雨夜的時候，在沒有星光也沒有月亮的時候，在我們獨立支撐著生苦難的時候，妳不必在乎那些世俗的語言，應該給自己壹束鮮花，給自己畫壹道海岸線，或給自己壹個明媚的笑容，然後懷著感恩的心去生活，堅韌的走過壹個又壹個鳥聲如洗的早晨。
無悔的青春，完美的答卷，待到春風吹過時，回想過去，自己用心做事，幹好了該幹的每壹件事，至少這也是對我們生命的壹種交代。青春不可忽略每壹個細節，因為我們要讓它在我們手中煥發出奪目的光輝。
5. 作文《青春的細節》八百字青春壹個張揚而美麗的年華，壹群活潑而又可愛的人們；壹段精彩而又難忘的日子。
如果把青春比喻成壹艘輪船，那麽它就承載著我們的愛與夢；如果把生命比喻成壹條河，那麽它就承載著我們的青春之船駛向遠方，或許在途中我們會領略到不壹樣的風景，或許我們會流下淚水，揮灑汗珠，或許我們會勤勞耕耘，播撒希望。 當船還在海邊停留，陽光灑在金黃的沙灘上，軟軟地，柔柔的，映照著那沙灘上壹群追逐嬉戲的孩童，六月的暖風拂過人的心田，五色的貝殼躲藏著壹個個童年的夢，細柔的沙粒是人魚的眼淚，壹切都是這麽美好，連這時的孩童也是無憂無慮的，這時，不知是誰偷走了五色的貝殼，呵！原來是淘氣的孩童想出海遠行，使拾起了五色的貝殼想作個紀念，只是，他們還未發覺，其實貝殼裏也藏著他們的夢。
他們帶著青春登船了，生命之船開始航行，起初，他們覺得新奇，在藍綢緞似得大海上航行是壹種享受，他們會因魚兒的躍動而興奮，會因海鷗的自由向往，會因日出的壯麗而驚嘆，隨著日子的流逝，他們發生了改變，只是唯壹不變的是系在脖子上的貝殼和貝殼裏的夢，九月時，壹陣迎面飛來的涼風，使人的心靈變的空虛，人不禁變得寂寞，海鷗也失去了蹤影，迷茫與無助悄然接近，撥動著青少年們深處的心弦，他們不知道要去哪裏，前方在哪裏，前方是什麽樣子，這時船遇到了暗礁，船只受損，海水不斷地爭氣擁進，船員亂作壹團，有的選擇了跳海，只為尋找那渺茫的壹線生機；有的選擇視而不見，希望老天能保佑他們，抱著僥幸的心理，只為那微弱的曙光，只有極少的人選擇去面對洪水，並且戰勝它，只為那心靈深處的夢想，前兩者都失去了自信，便再也不敢面對困難，所以他們的人生註定失去光彩，而後者都成長了，堅強了，他們的人生都因最初的夢想而變得豐富多彩，到了夜晚，迷幻的落日，扣動著人們的心弦，到了夜晚，他們仰視天空，他們將為美好的明天而奮鬥！ 當堅韌的樹枝在心裏已經根深蒂固，當成功的花環已戴在了我們的頭頂，當我 們已經成長長大，這時，雪白的浪花便承載者我們到了幸福的彼岸，在那兒在壹個夢想的島嶼，等待著我們放飛自己的夢想，這時，我們變的忙綠，當是我們的生活卻很充實，在這兒我們幸福地生活，娶妻生子，繁衍後代，直到有壹天香消玉隕，但是，如果把青春比喻成壹顆高貴而閃亮的鉆石，把生命比喻成壹個精致而耀眼的指環，他們將會因我們的存在，而結合，造就出世界上獨壹無二的鉆戒，將會世代流傳，而被壹直珍藏在人們心底，就如我們的肉體腐爛了，但我們的崇高精神將在人類歷史的長河中不斷地流傳、閃爍。 人生路上的風景，時而美麗，讓人迷戀，時而幽靜，使人寂寞，時而模糊，使我們迷茫，但只要我們守護住內心深處的夢，路上的風景將會因我們而改變。
6. 校園生活的的記敘文有人物細節描寫初中作文校園生活二三事 歌聲飄蕩著，它就這麽安靜地豐富著生活，流淌與心間。
為最美的校園生活，奏出最美的旋律，就像壹條線，把我們的生活串起來。壹首首歌象征著精彩的校園生活，壹天天的校園生活唱著絕倫的歌。
——題記剛開始，我覺得壹切都是那麽接踵磨肩，直到我靜下來，真正地用心體會，聽到了充滿了校園的歌聲，看窗外夜色朦朧，但學校的上空已飛揚著美妙的歌聲。是口中的歌，是腦海中的歌，是心中最真最純最美的歌。
這歌聲就像是我們最真的校園生活的事。在歌聲的陪襯下，壹天天就這樣過去了，重新將唱片放在唱片機上，昏黃的唱片機吱吱地動著。
回首，原來這壹路，我們已經收集了這麽多的歌，發生了那麽多的事，都令人記憶猶新。堅持拼搏的歌 秋天。
涼風刮起來了，樹葉飄下來了，思念湧出來了。但在我們的運動會上，我體會到了堅持不懈的真正的詮釋，它是壹首拼搏的歌。
我喜歡看跳遠。他們忘情了，竭盡全力地助跑，竭盡全力地踏板，竭盡全力地飛躍，竭盡全力地向前飛揚而去，竭盡全力落在自己渴望的最遠的那壹點。
這壹切的竭盡全力，都源於他們心中對夢想的渴望，堅持不懈地努力，所以跳遠不僅是壹種視覺的享受，更是心靈的震撼，壹種堅持與拼搏。在那次蕭瑟卻又火紅的運動會中，有壹位運動員給我留下了深刻的印象，只因他的不服輸的那股勁。
他前幾跳的成績都不錯，在倒數第二跳中，他的腳在踩踏板的時候扭了以下，但卻還是那麽奮力，竭盡全力地向前飛躍，真的，竭盡全力。我和萍為他捏了把汗。
但他對自己的成績並不滿意，忍著痛，回過頭，失望地凝視著自己尚未滿意的成績，徐徐的風吹亂了他輕舞的劉海，然後緊咬牙關，開始最後壹跳。全力，全力；堅持，堅持；努力，努力；成功了！因為他努力過，拼搏過。
腦海中蕩過《崇拜》。其實，只要妳堅持並拼搏過，妳也能受人崇拜 潔白無暇的歌 冬天。
雪又下了，雪下得那麽深沈，那麽認真，落在心中最純潔的地方，想起那些被雪冰封的事。回眸往事，拾掇友誼，體味成長，原來這壹切很純潔，像雪壹樣純白無暇。
生活，不也應該與自己最愛的人在壹起麽？所以也喜歡和自己最愛的萍坐在校園壹角，看美麗的雪。“雪很美，但化得太快了。”
“是啊，最美的卻是無法留住的。”妳苦笑，然後哼起“慢慢遠離的夢，漸漸冷卻冰封……”喜歡這種心靈的空靈，轉念想明白了，生命就像壹座輝宏華麗的城堡，輕輕壹觸，也會似海市蜃樓，灰塵般潰散。
所以怕看見最疼愛妳的人傷心，就把自己冰封，但不管自己能否做到偉大，卻壹定要埋頭好好學習，因為天真而真實地認為只要自己有好的成績，身邊的人就會笑；只要自己真心地去付出，身邊的人人就會永遠和妳在壹起。沒有壹點雜念的想法，只想像雪壹樣染人們看見後開心地笑，幸福地笑。
因而，為了自己的舒心，伊人的笑，純潔地相信，要有最樸素的生活，和最遙遠的夢想。友誼與奮鬥的歌 春天。
陽光多麽明媚，透過白雲，射到身上，暖暖的，融化了壹季的白雪。它是新的希望，因為只有能耐得過嚴寒的、奮鬥壹季的花才是最美麗的。
可是，我們能做到麽？壹定行，不希望就沒有；希望並努力就能成功。我們拿起書，更認真地鉆研起來，很著，很努力地在奮鬥，因為我們知道，只有這樣才能讓友誼的時間更長，不過保鮮期，甚至，天長地久！好好學習，不懈奮鬥，只是為了友誼的天長地久，我們很認真。
朋友，聽見了麽？這就是校園的歌，校園的事，事點綴了歌，歌刻錄著事。這麽多個匆匆的日子，原來不是那麽匆匆。
所以假若用心細細品味，就壹定會聽到花開的聲音，陽光灑下的聲音，我們美麗的歌聲；看見我們的拼搏，堅持我們的純真無暇，我們為了友誼的奮鬥，我們的校園事……壹件有趣的事 壹想到這件事，我總會笑自己當時多麽傻啊！今天，我和張宇打羽毛球時壹不小心，羽毛球“飛”上了屋頂。用球拍扔了好幾次都沒有見效，羽毛球停在屋頂上正“狡黠”地晃動著身子瞧著我呢！我急了，拿著兩個球拍“輪番上陣”，結果連球拍也上了屋頂，真是“賠了夫人又折兵”啊！這下可把我們急壞了，要知道我和張宇是難得能打上壹回球的，何況這副拍子還是新買的呢！對了，用小石子投，哎呀，沒用的。
跳上去又夠不著。這怎麽辦呢？正當我們急得團團轉時，壹位正在打掃的清潔工阿姨給我們出了個好主意：“想拿東西就四處瞧瞧，有沒有可以利用的工具呀！”於是我們四處“偵察 “了壹下，發現花園門口的不遠處有壹根敬啟者：長長的竹竿靜靜地躺在墻壁上，好像正等著我們的重用。
我地對阿姨說了聲“謝謝！”，便飛快地跑了過去，拖著竹竿來到了屋頂下，張宇得意地對屋頂說：“嘿嘿，這回妳可別再神氣了，看誰高！” 竹竿太重，我們倆齊心協力，使出了渾身的力氣，終於把竹竿舉過了頭頂，靠在了屋頂上，輕輕撥動，球拍和球都乖乖地落了地…… 我拿著竹竿正高興時，屋頂的主人從陽臺上走了出來，氣勢洶洶地對我們高喊：“小孩，快把竹竿拿走！小心弄到了人……”我和張宇被嚇呆了，心想怎麽這麽兇啊？是不是把我們當賊了？於是我們像機器人壹樣，聽著主人的使喚，膽戰心驚地拖著。
7. 求壹篇關於校園生活的作文800字左右我們的學校沒有高樓大廈，沒有美麗的花園。但是，卻有這樣壹幅幅迷人的景色。
春天，春姑娘悄悄地跑來了。翠綠的松樹，吐出了新的像針壹樣的葉子，淺綠淺綠的。在微風的吹拂下，它晃動著樹枝，仿佛在跟人們點頭微笑，雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了，有的還是花骨朵兒，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開了粉紅色的笑臉，當妳走到它身邊的時候，會有壹陣香味撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙碌著采蜜，有時在花木叢林裏翩翩起舞；不住的發出嗡嗡地聲音，好象在對人們說：“今年又有許多蜜吃了。”教室前方的壹排排水杉樹已經醒來，伸了個懶腰，就開始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。
新葉壹天比壹天茂盛，迎來了夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠看像撐著的壹把大傘。天氣炎熱時，雪松就像壹臺電風傘，同學們坐在下面乘涼，愜意極了，有的在玩耍，有的在跳橡皮筋。雪松的兩側是黃楊，就像綠色的帶子把雪松裹住。
秋季，樹的葉子開始逐漸脫落，但是，這又迎來了豐收的季節，教室門前的柿子樹上掛滿了壹個個柿子，就像壹盞盞小紅燈籠似的，把枝條壓彎了腰。當同學們吃到這香甜可口的柿子時，心情是多麽的舒暢呀！
秋爺爺悄悄地走了，寒老大爺又跑來了，壹場鵝毛大雪之後，妳走進校園會被這樣的景色迷惑：操場白了，樹木花草白了，房屋也白了。多麽美麗啊！大雪給整個校園披上了壹層白色的衣裳。同學們來到學校打起了雪仗，玩著玩著，我們忘掉了壹切。這時候，身上頭上全是雪。
校園給我們帶來了歡樂，我愛我們的學校，我愛那兒的美麗景色，我愛那無私的奉獻精神！
8. 描寫校園細節的作文,“最後壹排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣.所以“好同學”避而遠之，“搗蛋鬼們”心向往之，我在還沒有弄清楚自己屬於哪種類型的人時，就坐在了“最後壹排”.暑假前的壹次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次是飛流直下三千尺.遙遠的嶺南啊，頓時成我的“後花園”，可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”的妙句.當老師宣布這消息時，頓時有壹種“世界末日來臨”的感覺，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了.擡頭壹舉目，關心我的是全是班中幾個成績差的“搗蛋鬼”.窗戶在我的左手邊，涼風習習，吹散了我眼前的霧靄.幾個“搗蛋鬼”對我眉目傳情，擠眉弄眼，“本地土著”送來獨有的問候.“嘿，小黑，不要垂頭喪氣.這裏光線不好，空氣新鮮；成績不好，心情不差！”阿蔡用辯證法安慰我.“是啊，三十年河東，三十年河西，不就是沒考好嘛！還有下壹次嘛！”老陳的精神勝利法，聽聽，蠻有道理.我們表面嬉皮笑臉，課堂上嬉笑怒罵沒個人樣，可在暗地裏也在下功夫呢！阿蔡在被窩裏拿著手電筒背單詞，老陳在宿舍睡覺時經常發出“我考上了”、“我成功了”的聲音.看著他們真誠的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心.在壹節物理課上，物理老師用不標準的普通話說出了壹道題，可全班沒人會做，碰巧我做過，我舉手了，還拼命搖動著，可老師卻說：“唉，怎麽就沒人回答呢？”我失望了，不！不是老師沒有看見，而是老師認為“好學生”都做不出，更何況“壞學生”呢？我久久未放下舉著的手……壹個學期過去了，我也離開了“最後壹排”，同時離開的還有特鐵的阿蔡和老陳.當然，同樣數量的人也“中箭落馬”.“要不要勸勸他們？”“好的，我們不僅僅是過路人，更是經歷風雨坎坷的同路人.”我們走到唉聲嘆氣的同學面前：“這裏光線不好，空氣新鮮；成績不好，心情不差！”別了，我的流放地，妳讓我承受委屈，經歷風雨.我想：有永遠的“最後壹排”，卻沒有永遠坐在“最後壹排”的人！我反正是抄這篇還可以看得過去、我們前後座就當做是不小心壹樣了吧。