在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。那麽壹般作文是怎麽寫的呢？下面是我精心整理的關懷六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關懷六年級作文1星期二那天早上，我覺得不舒服，忽然眼前壹黑，就暈了過去。迷迷糊糊的，我覺得有人把我扶到了長椅上，接著便有人叫我，我張了張嘴，卻發不出聲音，只覺得渾身麻木，手和腳都不能動。
過了壹會兒，我費力的睜開了眼睛，看見李盈書和王寧寧站在那兒，焦急的看著我，見我醒了，忙關切地說：“妳終於醒了，妳好點了嗎？妳可把我們嚇壞了。”
這時校醫急匆匆的趕來了，她問我怎麽樣了？有什麽感覺給她說。我覺得我的胸口很悶很痛，可是喉嚨裏怎麽也發不出聲音來。我急的直哭，校醫說：“沒關系的，不要哭，堅強壹點。”
老師急的走來走去，忽然想起了我家的電話，趕忙給我家人打電話。聽著老師焦急的聲音，眼淚不由的又流了下來。我心裏不由的罵自己：“妳怎麽這麽不爭氣？”
不壹會兒，爸爸氣喘籲籲的趕來了。看著爸爸上氣不接下氣的樣子，不爭氣的眼淚又壹次的流了下來。爸爸給姑夫打了電話，讓他來接我。
爸爸正要背我下樓，校醫趕忙說：“她這個時候不能背的，只能抱著走。”爸爸只好抱著我了。我想爸爸的心臟不好，這時既緊張又勞累，肯定承受不了這樣的壓力，但是他不顧自己的身體，急匆匆的把我從四樓抱到壹樓。到了樓下，爸爸累得直喘氣，爸爸擔心我受涼，又把我抱到了門衛室，攥著我的手，焦急地等待著。
車來了，爸爸壹再挽留老師和校醫不要陪著去了，但是老師說：“學生是在學校暈倒的，我們要負責任。”不壹會兒就來到了醫院，爸爸抱我到急診室。醫生給我做了詳細的檢查，最後說：“孩子沒什麽事，只是早上沒有吃好，到了第四節課，太疲勞了就暈倒了。”
爸爸把我抱到住院部打點滴。我覺得非常口渴，老師就問醫生這時能不能喝水，醫生說可以的，老師就給我買了壹瓶水，校醫關切地叮囑說，以後壹定要吃早餐的。直到紮上了針，老師和校醫才離去。剛出醫院，老師就給媽媽打電話，讓媽媽別擔心。
從這次生病我深深感受到老師的關愛，爸爸的疼愛，同學的關心。這壹切都讓我深受感動，原來我生活在壹個這樣充滿愛的世界裏。為了這份愛，我要好好學習，不能辜負他們的期望。
關懷六年級作文2世間最美好的東西，莫過於人與人之間的關懷。關懷像壹陣春風，蕩漾在冰冷的大地上，讓處處生機勃勃、春暖花開;關懷像壹縷陽光，照進我們的心田，驅走壹片陰暗。
還記得去年，我的右手受傷了，去了醫院包紮後。第二天，去學校時，我的心裏忐忑不安：真怕見到同學們異樣的眼光，哎，這半邊手——包紮得和“木乃伊”沒什麽兩樣，能不被人說笑嗎?
我硬著頭皮走進教室，意想不到的壹幕發生了：小莉熱心地跑來，幫我提書包;幾個女生圍到我身邊：“嘿，小運，妳的手沒事吧!”“暫時寫不了字沒關系的，我幫妳抄筆記!”還有男生善良地開著玩笑：“嘿，她可是‘危險’人物，別靠近!”……頓時，似乎有壹股暖流從我心田流過，心裏暖烘烘的，我擠出壹絲笑容對著他們真誠地點頭道謝。
課堂上，鄭老師還是壹如既往地用著她那銀鈴般的聲音講著課，但時不時也會向我投來關切的眼神，老師無言的關懷也使我倍感溫馨。
下課時，鄭老師和藹地囑咐著同學：“小運的手受傷了，妳們要多幫幫她……”
課間，小月拿出壹盤飛行棋笑吟吟地說著：“還是教室清靜，來，小運，我們玩飛行棋吧!”我知道她是怕我壹個人無聊，所以特意來陪我的，壹種叫“感動”的情感壹下子彌漫了我整個心房。
放學時，小玉幫我掃了衛生區，小莉幫忙抄了作業要求，小月幫我背書包……
同學們從心裏到行動上的關懷，是那麽的溫暖，似春風、像陽光，掃蕩了我心中的陰影。我不禁由衷地感嘆道：“被關懷的感覺真好!
關懷六年級作文3我是壹名六年級學生，在我四年級的時候我生了壹場大病，家裏花了很多錢，但並沒有除根，為此父母很是鬧心。
直到有壹天，我們提前放學啦，我與同學走回了家，剛走到家們口，便聽見父母要在吵架，要離婚。我害怕了，真的怕了，我沖進屋裏，哭著說：“媽媽爸爸，妳們不要離婚啊，我以後會努力學習的，不會在不聽話了，我以後不再亂花錢了，妳們不要離開我好不好。”媽媽看見我這樣也流下淚水，對我說：“我們不離婚。”但是媽媽和爸爸還是分床睡了，爸爸有事侯整夜不回來。我真的相信了。我這壹年真的很聽話，沒有在亂花錢，學習也很努力，但是我變得不怎麽愛說話了，也不活潑了。過年的時候，我們壹家人到奶奶家過年，爸爸給我買了很多很多衣服和我喜歡的東西。我壹直在奶奶家呆著。
壹天我起來，發現身旁的媽媽不見了，我怕了，我便光著腳跑向爸爸那屋，發現爸爸也不見了。我便問奶奶：“奶奶，我媽媽爸爸去哪了？”奶奶的眼神躲躲閃閃的說：“孫女，他們去買東西了，明天就回來，還會給妳帶禮物。”我知道父母去離婚了，但我仍然自己騙自己，爸爸媽媽真的去買禮物了。過壹會，奶奶突然說：“孫女，妳說爸爸好還是媽媽好。” 我壹聽激動說了句：“他們都好，我們壹家永遠在壹起。”跑向了那屋，自己默默流著淚水，我想找到手機給朋友打電話說說自己的事，也許會好些。我翻找著。忽然，我在櫃子後面看到了壹張紙，我打開他壹看，“離婚協議書”幾個字深深的刺痛了我的眼，我這次沒有在哭，而是將心中的痛埋藏了起來，就那張紙放回了原地。
果然，第二天，爸爸媽媽回來了，給我買了個很大的熊，對我說，妳以後就在奶奶家上學，這的環境比較好，我壹聽便明白了。等到開學之後，父母走了，媽媽經常給我打電話，但爸爸卻不是經常打電話，就算打，也就幾分鐘。我也沒有哭。只是變了，變得自己都嫌的 難看，自己很虛偽很虛偽，但也變的很堅強堅強。
直到，我上初三的時候，爸爸打電話給我，說他和媽媽離婚了，我沒說話，過壹會，說我知道，爸爸想問問候幾句就掛啦，這次我真的沒忍住，自己在房間裏哭，哭了壹天，自己保證過，不再讓自己流淚了，從那以後，我便了。知道我長大的時候，爸爸把我接走了，對我很是疼愛，而我卻壹點的欣喜都不見了。
那段等待已久的愛，等待已久的心都已沒有了希望，都破碎了……
關懷六年級作文4關懷，是人類語言中最美好的字眼，它象征著美好，象征著溫馨，象征著永恒，象征著和諧……因為有了關懷，世界才變得更加溫暖，關懷，給我帶來了無限的快樂！
體貼的母愛
記得有壹次，我接到了古箏老師派給我的任務——參加古箏比賽。我興高采烈地把這件事告訴了媽媽，她特別重視。因為我那時彈得還不算太流暢，所以壹直彈到晚上10點還沒有練好（這次的比賽比較特殊，需要錄音），母親就壹直陪在我的身邊：寒風襲來時，媽媽為我披上大衣；萬分疲倦時，媽媽為我沖壹杯咖啡……最終，功夫不負有心人，經過我的努力，古箏比賽獲獎了，雖然只是壹張小小的證書，卻包含了媽媽對我的愛，我好快樂哦！
深沈的父愛
那壹年，我發了高燒，住院了，爸爸很著急，壹夜之間，白頭發又多了不少。在我住院的時候，爸爸請假天天陪著我，照顧我，我想吃什麽爸爸個我做什麽，我從未見過爸爸那般摸樣。在我的記憶當中，爸爸是嚴厲的，是嚴格的，有時甚至傻傻的認為爸爸不愛我，但這場病讓那深沈的父愛表露無遺。後來，我病好了，康復後的我十分快樂，也十分幸福！
溫馨的友愛
記憶中，有很多失意的時候。每當這時，總有人在我身邊安慰我。有壹次，因為受了委屈，壹向堅強的我也流下了眼淚，這時，小星看到了，便來到我身邊安慰我，她那體貼的話語撫慰著我受傷的心靈，幽默詼諧的打趣，把我逗得哈哈大笑，壹切不順心的'事煙消雲散。
關懷，關懷，關懷就在身邊，無處不在！！！
關懷六年級作文5奶奶前幾天去重慶開縣老家，今天要回來了。我和爸爸去接奶奶。
六點左右，我們到了後湖高速口，奶奶已經等在了路邊，瘦弱多病的她在細雨中提著大包小包裏面全是吃的呀，用的呀，穿的呀，身上還挎著幾個包，連傘都沒有打，讓人心疼。爸爸急忙下車去接奶奶提的東西，我也打開車門扶奶奶進車。
奶奶壹看見我，伸開手就抱了過來，我也伸開手抱了過去。奶奶左看看右瞅瞅，看我變了沒有。她關切地說：“向向，這麽晚了吃飯了嗎？”我笑著搖了搖頭，說:“還沒有吃呢！聽爸爸說妳回來了，就來接妳了！”她壹聽，趕緊在包裏找著拿出了壹包肉松餅，遞給我，說：“吃了吧，妳不是餓了嗎？不夠這還有面包呢！”我趕緊接了過來，壹邊吃著美味的肉松餅太，壹邊聽著奶奶講去老家的趣事兒，不知不覺回到了奶奶家。
壹回家看到了大伯伯做的壹滿桌美味佳肴，饞的我直流口水，正準備拿起筷子，卻聽見奶奶在叫我。我極不情願地走進臥室。沒等奶奶開口，自以為是地嘟囔著:“學習還不錯，生活很快樂，妳還有什麽要問的，快問，我要吃飯了！”奶奶像壹個犯錯的小孩，低下了頭。壹看這樣，走了過去，握住奶奶的手，說：“妳問吧！剛才是我太餓了。對不起！”奶奶這才擡起頭說：“我並不想問妳壹些事，只是想給妳看壹下給妳買的睡裙。”她拿出壹件裙子，那裙子下面是黃色的還帶著幾朵粉色小花兒，上面是藍色的星空。奶奶說:“我只給妳買了壹件哦！漂亮吧！”真想不出，奶奶對我如此細心。
別人都說家是港灣，也是保護自己的壹雙大手，奶奶更像我的壹座靠山，壹把為我遮風擋雨的傘。
關懷六年級作文6壹個動作，勾起人無限的回憶；壹句問候，溫暖了人的心窩；壹把雨傘，滋潤了人的心田。而這些，都將是我最珍貴的回憶，而這些，都是老師留給我最美好的回憶。這不僅是老師對我的關懷，更是老師無私的奉獻……
我還清楚地記得，那是壹次放學，放學鈴剛打響，家長們就壹窩蜂地朝校園裏沖過來，接走了自家的孩子。過了壹會兒，我心想：奶奶怎麽還沒來。我焦急的等待著，急得像熱鍋上的螞蟻。突然，背後傳來壹陣腳步聲，我壹看，原來是唐老師。“怎麽了，妳奶奶沒來接妳嗎？”我點了點頭。這時，突然下起了傾盆大雨。“那我送妳回家吧。”“不用了，謝謝老師。”“這麽大的雨，妳自己壹個人怎麽辦啊，我送妳回家吧，沒關系的。”“真的不用了。”在我和老師的爭執中，我還是不得不要老師送我回家。老是從包裏抽出雨傘，撐開，牽著我的手，朝大路走去。走了壹會兒，我發現老師竟然在發抖，原來，老師為了不讓我淋濕，把傘故意挪到了我這邊，可他自己的衣服卻淋濕了。望著老師，我流下了感動的淚水。這時，雨漸漸停了，我也到了家。“老師，妳要不上我家坐坐？”“謝謝，不了，我也回去了，好好學習啊！”“恩，我壹定不會辜負您對我的期望的。”“那就好，我先走了。”“奧，老師再見。”“再見。”
望著老師遠去的背影，我又流下了眼淚。
關懷六年級作文7晚飯時間，我盛湯，因為吃飯前已經喝過湯了，我把湯中的蓮藕都盛到父親的碗裏，自己的碗內只有湯。父親早已在桌前等待，我把湯端在了桌上，又忙去盛飯。
飯盛好，我回到桌上，卻發現湯中多了蓮藕，再望望父親碗裏的——蓮藕寥寥無幾。
我很受感觸，覺得不怎麽會表達愛的父親能做出這樣的舉動，簡單的關懷，讓我感動許久。
八月的壹天早晨，我照舊早起去上興趣班。和我壹起乘電梯下樓的鄰居是壹位叔叔。電梯停到了八樓，進來了壹位女生，她帶著大框眼鏡，看樣子是壹個十二三歲的孩子。
我們壹起乘電梯，電梯到了五樓又停下了。我沒有按著“開”按鈕，認為電梯開關的這段時間已經足夠讓外面的人進來了。可沒想到的是，外面人進來時，那位女生下意識的用手扶住電梯門，生怕電梯門突然關上了，看著她，我羞愧不已，自己居然毫無安全意識。
電梯來到二樓，進來的是位老奶奶。老奶奶手拿壹團大棉被，進來時，我長記性的按住了“開”按鈕，女生也依然扶住電梯門。可是老奶奶的棉被還是沒有安全的進到電梯裏。我不知道怎麽提醒，女生就用手扶住棉被，示意老奶奶往後退，電梯門才關上了。
電梯門打開時，已經是壹樓了。女孩等全部人都出去了，自己才踏出電梯，鄰居叔叔誇她很棒，她卻壹臉意外，也許她把這些事都看得很平常吧，而又毫不刻意地去做了。
鳥兒光臨著天空，此時的天是多麽的藍，映著底下那股清水，簡單而美好。
關懷六年級作文8有壹群這樣可愛的人，他們培訓，伴著我在私塾中成長。他們是我的良師，是我的益友。從他們那裏我學會了怎麽樣學習，怎樣坐得十年冷板凳。
首先我要說的就是我在私塾中的師兄啊。我的師兄好像都不善言辭，卻都比我大得多。
他們有的已經20了有的也16了，最小的也都比我大5歲，我當然是最小的。我壹進去，出於人的本能，我首先害怕他們，我畏懼他們，畏懼他們可能我會遇人不淑。那是壹個陌生的環境——方方的桌子面前，明晃晃的燈，桌上的藏青色布，無不襯托出壹種嚴肅安靜的學術氛圍。在這樣的學術氛圍，我很難輕易就這麽放松下來。
我會在有這麽壹瞬間的灑脫，便是去拿我們在桌子面前，桌子的中間放著那部新華字典。那個很小的新華字典，已經被翻爛了，紙張舊舊的。真的很難想象，在我用指尖觸碰到新華字典的那壹刻，帶給我壹種厚重的感覺。師兄們似乎把我看著，我眼睛看著他們畏畏縮縮地把新華字典挪了過來，壹點壹點的挪了過來。我害怕他們會打我，害怕他們會跟我搶，然而他們只是笑了笑。
我那個時候不太會熟練地運用字典，因此翻得特別笨拙。壹個字都至少翻兩分鐘。然而師兄們就會主動告訴我這個字念什麽？這個字念什麽？或許他們也想翻罷——因為我總是太慢了——他們嫌我太慢了罷。
然而我第壹次從大師兄的嘴巴裏面聽到了對我的關心。那個時候我對這位帶著眼鏡、留著短短的學生頭，壹臉儒雅氣質，穿著深色衣服的師兄，有發自內心的感受。
那時候我才覺得原來我在這裏能夠受到關愛，原來還有這樣美好的時間。
關懷六年級作文9“人”字的結構就是相互支撐。親人、朋友、同學們相互支撐，才會讓這個社會更加美好，我對這壹點頗有感觸。
幾個月前的壹個早上，我高興地背著書包，來到了學校。我剛讀了壹會兒書，就感覺鼻子內有“鼻涕”在流。我吸了幾下，“咦，不對啊，這不像是鼻涕啊。”我嘀咕了壹句，伸出手指掏壹掏，“不好，是血！”我暗自驚叫壹聲，連忙將手放在衣服上蹭了兩下，然後繼續早讀。
忽然，我同桌關心地問道：“妳怎麽了？”我說：“沒事沒事！”可他還是發現我在流鼻血。“妳沒事吧？”
“沒事，別跟老師說。”我壓低了聲音說。
“行，妳別低著頭，把頭稍往上擡。這樣不會流出來。”
我按著他說的做了，可還是沒有太大的好轉，我十分焦急地問他：“妳有紙巾嗎？借我壹張。”
“我也沒有啊。”他為難地說：“這樣吧，我去跟我鐵哥們借幾張來給妳。”
過了大概5分鐘，他回來了，對我不好意思地說：“對不起，我只借到了壹張，妳湊合著用吧。”
我的手緊緊地攥著那張紙，看著同桌認真早讀的身影，我的眼睛不由得濕潤了……