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課程標準解讀

(壹)課程目標的解讀

識字和寫作

1.對學習漢字有濃厚的興趣,養成主動識字的習慣。我已經積累了2500個左右的常用漢字,其中1600左右可以寫字。具備初步的獨立識字能力。詞典和字典可以用於詞序和部首索引。

2.正確書寫,養成良好的書寫習慣。能熟練地用硬筆書寫正楷,做到規範、正確、整潔。用毛筆抄寫正楷,感受漢字的書寫特點和形體美。

3.能夠感知常用漢字的形、音、義之間的聯系,初步建立漢字與生活中的事物、行為之間的聯系,初步感受漢字的文化內涵。

閱讀和欣賞

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。最初要學會默讀,不要發出任何聲響,不要指讀。學會略讀,大致了解文章。

2.能夠聯系上下文,理解單詞和表達的意思,並欣賞關鍵單詞和表達在文本中表達情感的作用。能借助字典、詞典、生活積累理解生詞的意思。在理解句子的過程中,了解句號和逗號的不同用法,了解冒號和引號的壹般用法。

3.能夠把握文章的主要內容,理解文章所表達的思想感情。學習標點、批註等閱讀方法。能夠對文中不懂的地方提出問題,並願意與他人討論交流。

4.能夠復述敘事作品的主旨,感受作品中生動的形象和優美的寓言,關心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。閱讀優秀的詩歌,註重在閱讀的過程中體驗情感,拓展想象,理解詩歌的主旨。

5.通讀全書,初步理解主要內容,主動與同學分享自己的閱讀感受。

6.在課文中積累優美的文字和精彩的句子,在課外閱讀和生活中獲取語言素材。背誦50首優秀詩歌(段落)。養成讀書看報的習慣,收集書籍資料,樂於和同學交流。課外閱讀總量不少於40萬字。

表達和交流

1.願意與他人進行口頭和書面交流,願意與他人分享,增強自信心。

2.能用普通話交談,學會認真聽講,聽人說話時能抓住主要內容,並能簡要匯報。能夠向別人詢問妳不了解的事情,並與他們討論不同的意見。

3.能夠清晰的說出自己的所見所聞,表達自己的感受和想法。具體生動地講故事。日常生活中能主動參加文化活動,根據不同場合盡量用合適的音量和語氣與他人交流,禮貌提問和回應。

4.觀察身邊的世界,能夠不拘形式地寫下自己的經歷、感受和想象,註意把自己覺得新奇有趣或者印象最深刻最感動的寫清楚。可以通過便條、短信等方式交流。在練習中盡量使用妳平時積累的語言材料,尤其是新鮮的單詞和短語。

5.學會改正練習中有明顯錯誤的單詞和短語。根據表達需要,正確使用冒號、引號等標點符號。課內練習每學年約16次。

梳理與探索

1.試著整理壹下學過的單詞。努力尋找漢字的形、音、義、寫的特點,幫助自己讀寫。

2.學會組織有趣的語文實踐活動,在活動中學習語文,學會合作。結合語文學習,觀察自然,觀察社會,積極思考,用書面或口頭的方法,盡量用表格、圖像、音頻等媒介呈現自己的觀察和探索。

3.能夠提出學習和生活中的問題,有目的地收集信息,相互討論,並嘗試運用漢語結合其他學科知識解決問題。