1這個月對我來說是壹個特殊的起點，是我人生的第壹個十字路口，也是我人生的第壹次身份轉變——從壹個壹直吸收知識的學生變成壹個傳授知識的老師。從此，我開始了人生中的第壹份工作，當老師。這份工作對我來說很重要，但也不乏艱辛。雖然到目前為止我的教學工作時間不長，但是我已經嘗遍了這份工作的全部，非常的艱難和辛苦！因為小學教育不僅僅是教書，尤其我們附小更特殊，是壹所“五全”學校。所以，我們這裏永遠把管理放在第壹位。壹個學期的教育教學工作就此告壹段落。有歡笑，有淚水，有曲折，有矛盾，但我都壹壹克服，圓滿完成了這學期的任務。現將本學期以來的工作總結如下:
壹.培訓工作
經過十天的崗前培訓，我真切感受到了我們學校對學生管理的細致程度，給學生曬被子，鋪床，搬箱子，打掃宿舍...我覺得學校這麽全面的考慮學生的所有需求真的很麻煩，所以在工作的那幾天，我真的感受到了“好”和“精”這兩個字。培訓的另壹個收獲是教學。其實在我來這裏之前，我並不真正了解學生如何備課，如何教好課，所以我只研究了當年備課的步驟，上課的過程，聽名師講課等等，這真的為我後來的教學工作打下了很大的基礎。因此，在每個學期的開始，訓練起著重要的作用。
二、教學工作關於教育教學，我想談以下幾個方面:
1，教研
這學期的英語教研不是很理想，沒有語文和數學老師的討論和研究那麽如火如荼，但是我們會拉出專題來討論和研究。印象比較深的是“如何給不同年齡段的學生教單詞”的討論。那次教研對我後來的單詞課堂教學提供了很大的幫助。比如三年級的學生，我會在教生詞前創設情境，引出這個詞，然後設置懸念，引起學生的興趣，讓學生主動去問這個詞；另壹種記憶方法是音譯。我發現這個方法很適合小學生。它的優點是鼓勵學生開動腦筋，發揮想象力。四五年級學生以實物教學為主，效果很大。因此，教研活動在教學過程中仍然占有很重的分量。課前可以讓老師知道。所以在接下來的壹個學期裏，我希望坐在這裏的每壹位老師都能夠真正的投入到教研活動中，特別是我們的教研中，向語文和數學老師學習。
2.備課
李老師壹直主張小學附中的老師從來不打無準備之仗。這句話我從壹開始就記住了，所以備課的前提。在備課中真的學到了很多。從壹開始的無助，無從下手，到現在的會準備教材，會準備學生，會準備方法。在英語備課過程中，教師不僅要熟悉教材，還要掌握每個單詞的發音、重音和弱讀、句子的升降調等。這些都是中醫在備課過程中解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸，但是我們英語老師的書上標註了壹些相關的短語和句子，這也是課外學習的壹種。所以在備課的過程中，對我來說也是壹個學習和增長知識的過程。
3.講課
小學的英語課沒有數學課那麽緊張嚴肅。其目的是提高學生用英語休息的興趣，讓他們覺得生活中有英語，英語中有生活。其實英語教學是任意的，意思是學生不需要把老師在課堂上教的內容都記下來，只要求他們暫時記住對自己有幫助、有意義的句子和單詞。比如五年級學生在學習月份的時候，我並沒有要求他們記住12這個月份的所有讀數，而是要求他們先記住自己生日的月份。有能力的同學可以接受12這個月份的所有讀數，讓他們每個人都敢說“月”字。我認為那堂課很成功，學生很容易接受新知識。還有壹部分是關於動物的詞匯。這節課的內容都是學生感興趣的話題，所以班上每個學生都很認真，很有激情，很用心，所以那節課的效率很高。總之，在英語課堂上，就像王校長說的，老師盡量不要多說話，真正把課還給學生，讓學生自主學習，同桌閱讀，小組閱讀，小組競賽等等。，激發學生的興趣。課堂上的另壹個重要環節——組織教學，英語老師經驗不足，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望下學期盡量住英語課，多學點東西。
4.聽評估課
這學期，英語組* * *進行了三次講座。此外，學校還為六年級教師組織了講座。給我留下深刻印象的是張清華的演講，這句名言我更喜歡。她的課真的很親切，很自然，看似平淡，卻透著壹點知識和智慧。就教學效果而言，我認為學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法和技能。之後在我們英語組的交流過程中，大家都深有同感我們深知自己教學能力的不足，要多學習如何組織課堂，如何與學生溝通，如何營造輕松的學習氛圍。那次講座深深打動了我。每個老師都有自己獨特的教學方式。例如，李美麗先生習慣於鼓勵和表揚學生，總是保持學生的積極性並給予他們肯定。這是我班上明顯缺乏的，所以我覺得像我這樣沒有經驗的老師應該不斷學習，不斷創新，學習別人的優點和亮點。
三、值班我想大家都知道附屬小學的值班制度，包括我們剛開學時的學考值班制度。目的是大家壹定要清楚值日規定的每壹項，每壹個細節，值日的重要性遠遠大於上課。我總是提醒自己這壹點，所以壹個學期以來我從來沒有遲到過，當然也從來沒有無故缺席過。
白天在壹個大班，但好像在外面轉悠。事實上，我不能放松。白天值班比晚上更緊張。因為學生比較分散，我必須時刻註意學生的安全和衛生，所以幹了兩天真的很累很累。晚上，我在宿舍值班。首先，我提前幾分鐘到達工作地點，檢查每個宿舍的水溫是否適中。接下來，學生們洗漱睡覺。在此期間，更要時刻註意安全。尤其是學生上下床的時候，被告知要雙手抱頭，雙腳穩穩。睡覺後，學生不得站在上鋪。總之，每天晚上值班強調安全是必不可少的。我時不時看壹下值日制的28條規則，怕疏忽，不過還好壹個學期下來，同學們都平安無事，放心購買。從值班方面，我感覺自己的責任感增加了很多，耐心也與日俱增。以前我根本不做雞毛蒜皮的事。現在我已經學會享受這個過程，結果會隨著關心和呵護而改變。
第四，關懷
說起關愛，在我眼裏，小學附中的每壹位老師都像慈母壹樣，每個人都有壹顆關愛的心——學習上是學生的好老師，生活上是學生的好朋友。記得開學沒多久，天氣就變得有點冷了。壹天早上的晨會上，我被杜甫女士的壹句話深深打動。事情是這樣的:她班鍛煉完過來的時候，張老師看見杜甫老師把長袖打在胳膊上，問她這麽冷的天怎麽不穿衣服。妳知道她怎麽回答的嗎？也許連她自己都記不清楚了。她是這樣說的:早上忘了提醒學生穿衣服，覺得很抱歉，和他們壹起僵住了。就壹句簡單的“對不起”就被感動了。我花了壹個學期的時間，這是我親眼目睹和聽到的。所以我覺得這是對自己的壹種檢驗，也是時不時提醒自己，時刻關愛學生的壹種方式，因為每壹個孩子都是父母編織的美好夢想，學生離開父母的時候需要我們來填補這裏的空白。無論是在學習上還是在生活中，壹個老師的眼神和動作都能讓他們溫暖，所以不要讓關愛止步於附小。老師每天關心的話語，絕對是他們學習生活的動力。有時候控制好情緒，事情就過去了，也就是王校長常說的:“動動腦子，總會有辦法的。”愛學生也是愛自己的壹種表現。所以，教師要點燃心中永恒的光，照亮每壹個學生的心。
動詞 （verb的縮寫）接送
“壹切安全第壹”是每個人父母的心願，當然也是我們老師的心意。因此，交通問題是我們學校的頭等大事。學習交通系統，召開交通會議，測試教師交通等。，都足以證明交通工具的重要性。這學期接收了1個學生，也是我們學校接送距離比較遠的學生。每到節假日，同學們都比較興奮，但是我們老師不放松警惕，找路牌，數人數，註意紀律，安全，禮貌等。，包括車上的紀律，下車後村裏的紀律，禮貌，安全...目前，學生能夠自覺做到這壹點，按時等車，按順序上車，都是班裏每壹位老師辛勤教導和孜孜不倦強調的結晶。自覺配合各項接送工作，圓滿完成了壹個學期的接送任務。現在我可以問心無愧地說:“我保證了1路上每壹個學生的安全。
六、元旦節目
不管那天的表現有多好，我想說我盡力了。因為學生的配合，老師的努力，大家都看在眼裏，所以我覺得學生很棒，很有能力。雖然彩排中出現了壹些不愉快，但我知道大家都是善意的，都在朝著同壹個目標努力。那段時間大家在練習的時候都很辛苦很累。壹個詞的發音被串成壹個長句，後來唱出來。現在想想仿佛就發生在昨天，歷歷在目，同學們的努力和配合，老師們的恨鐵不成鋼，所有的歡笑和淚水。所以元旦過後，我對同學們的表現評價很大。原因之壹是肯定這些正在學英語的同學，二是安慰每壹位辛苦的老師。英語和普通話就是不壹樣。另外，學生年齡小，理解能力有限。有時候語言的變化對他們來說很困惑，但他們每個人都盡力跟上老師的腳步。我牢記他們的努力。我相信明年的六壹學生會通過上壹層樓梯來實現。
七、學期感受
綜上所述，壹個學期的任務全部圓滿結束。我很欣慰，自己也深受感動！在這個過程中，改變了很多:我學會了服從，嘗到了教書的苦與樂，感受到了這個大家庭所有人的付出和互助。無論如何，大家都是壹步壹步兢兢業業走過來的。這半年來，我壹直在壹點壹滴的改變，充實，忙碌。有時候會覺得身心疲憊，很多事情力所不及，但又不想比別人差。我相信我能堅持下來，比別人更優秀。任何事情，相信自己，努力，我都會確定！雖然壹路走來很迷茫，也犯過錯誤，但是我壹個壹個的改，所以我覺得錯了也沒關系。關鍵是認識到錯誤，不要讓它再敲了。將近五個月，我壹路跌跌撞撞，不敢放松，加緊腳步，每壹分鐘都不敢怠慢。回想起來，壹切都歷歷在目，歷歷在目。他們中的許多人都不平凡，他們中的許多人都不容易，無數次的歡笑和淚水匯成了“多彩”的人生。
後來我想說，如果青春的路上沒有逆風和暗礁，人生可能就太平淡了，所以希望以後大家不要怕困難，大膽勇敢的迎接每壹次挑戰，每天創新壹點，不要壹直重演昨天。相反，他們應該用妳的自信，妳的愛，妳的熱情，妳的個性來激活他們的課堂，感染每壹個學生。
英語教師工作總結第二部分:從論文結尾感覺很淺薄，要認真做。大學課堂上的教育學、心理學終究只是理論知識，英語聽、說、讀、寫、譯技能的練習只是知識和技能的流失。再者，教育實踐是壹個實踐和產出的過程。在這六周的實踐中，我真正體會到了說起來容易做起來難，也從短暫的實踐中學會了壹種終身的做事方式。
實習前老師給我們布置了幾個實習任務，下面我們就從這幾個方面談談自己在這次教育實習中的體會。
壹，課堂教學
1，上課
9號上學的時候，朱校長帶著自己去找指導老師，說自己是高壹英語組組長尤老師。當我聽說我是組長時，我感到有點不安。還好看到老師愉快的給我講了各種事項，漸漸平復了我的心情。實習第壹天就是上課。這個時候的講座應該和過去不壹樣。可惜我做了16年的學生，聽過各種各樣的老師講課，或嚴謹或幽默，或深裏透外，或循序漸進。習慣了上課，我只是記筆記，學知識，從來不關註老師上課的方式。尤老師講課聲音很大，我坐在後面還能聽得很清楚。第壹次上課，聽了練習題的點評。那些題目可以自己做，但是自己講就很難了。尤其是那些先行詞、介詞、連詞等術語。，都是最難說清楚的。另外，大學裏學的英語大多是欣賞閱讀，很少涉及句子結構語法分析。我高二教的語法課是壹本厚厚的英語書，上課還知道講什麽。課後什麽都不懂。我發現我的英語知識只散在東西方，不知道怎麽串起來，也不知道重點在哪裏。課後，我和尤老師聊了聊。他說都是這樣的。知識整合成結構體系是當老師後慢慢整理出來的。我聽完有點放心，以後上課會註意老師的相聲。
後來的日子裏，我去了張老師和孫校長的班級。張老師年輕，講課時課堂氣氛很熱鬧。孫校長講課詳細，所以比較有經驗。壹開始我以為高中所有的課都必須用英語。後來發現，英語並不總是必須的。適當的中文解釋有助於學生理解。
2、作業批改
英語作業主要是英語周報和課堂練習的試卷。高中課程非常註重實踐。妳必須每天練習壹定的量。英語作業多是選擇題，改起來不麻煩。但是，我還是發現了批改作業的缺陷。同壹個班的試卷十幾分鐘就做完了，我自己做了幾個小時。後來尤老師自學，批改作業也有辦法。如果答案寫在另壹張紙上，ABCD答案和試卷答案的間隔是壹樣的，批改的時候只需要劃掉不壹致的地方，批改的效率可以高很多。批改的時候發現有些題錯的比較集中，甚至有壹個選項的答案是錯的，說明題目很容易被誤導到錯誤的選項。這樣，評論的時候就要重點說明。批改作業的主要目的是了解學生掌握的程度，查漏補缺。
3.課堂教學
大概是第三周的時候，我有幸終於走上了三尺講臺，開始緊張了。這個真實的講座可以和微格教室裏的不壹樣。下面真的有60多雙眼睛在看著自己。我說的是歡迎來到第三單元。備課的時候從網上找了很多課件，然後整理了半天。當我走向教室時，學生們都把目光轉向了我。先是壹陣小騷動，下課鈴壹響教室就安靜了。隨著早安的進入，我不再緊張，但我說英語的時候還是離不開眼睛。說到底還是對自己沒信心。高壹學生還是很積極的，教他們快速討論話題，但是主動站起來回答問題還是很難。需要隨時點名回答問題。本來期待寫完迎賓，提讀書，還是沒遇到。課後老師說他講的很好，學生也很配合我。在我心裏，甜絲絲給自己記錄了真相。她說她坐在後面聽不清楚。感覺聲音不小，聽不清楚。看來要想當老師，這嗓子還是要練的。我想老師這麽說只是為了鼓勵自己。
後來我講了兩次試卷，壹次單詞。說到習題，我明顯發現了自己的不足，但是知道答案就很難解釋了。每個題目都要在字典上解釋，需要問老師怎麽解釋。很多細微的知識點也要給學生講解清楚。經過這些課的練習，我還是很難掌握講解的方法，但我終於學到了壹些東西。另壹種是任務型閱讀。這是高考新題型，高壹也開始練習了。說白了，任務型閱讀主要是對mainpoint的總結。遊老師說，做任務型閱讀，先看空，分析應該填什麽詞性的詞，然後在原文中找相似的表達，再把答案寫在變換下就可以了。特別註意第壹個字母的大小寫。
講課的時間安排應該很緊，發現自己講得太慢，內容少而亂，沒有節目。以後要註意訓練自己的速度，思維靈敏，做事熟練。
二、班主任的工作
我自己沒有做過班主任，但是看到過導師做的壹些工作。班主任和學生要善良，不能失去尊重和敬畏。有壹天，尤老師把班裏的人都請來談壹談，他就自己在學習生活中有什麽困難，在學習中要註意什麽方法，如何把重點放在數學上，如何多讀多背英語，壹壹給出了建議。有壹個學生性格內向，壹直不開心。尤老師勸了他半天也沒說話。這樣的學生得慢慢開導他，讓他心情愉悅，才能愉快地學習。
第三，了解優秀的師生。
辦公室的老師真的很努力，他們從五點工作到九點。每天早上六點要去辦公室批作業，還要去上課陪學生們早讀。陪學生自習到晚上九點半。也是在備課，批改作業。有時，學生不得不被帶到辦公室為他們寫作。他們把自己的熱情默默奉獻給了教育事業。想做好，首先要熱愛這個職業。
高中生的辛苦程度比老師還要差。他們每天都是從清晨的讀書聲開始，在知識的收割後進入夢鄉。但是，他們年輕，精力充沛，有理想，有抱負，愛討論。他們是壹派欣欣向榮的景象，光明的未來就在他們手中。
英語教師工作總結××× 3月對我來說是壹個特殊的起點，是我人生的第壹個十字路口，也是我人生中第壹次身份的轉變——從壹個壹直吸收知識的學生變成壹個傳授知識的老師。從此，我開始了人生中的第壹份工作，當老師。這份工作對我來說很重要，但也不乏艱辛。雖然到目前為止我的教學工作時間不長，但是我已經嘗遍了這份工作的全部，非常的艱難和辛苦！因為小學教育不僅僅是教書，尤其我們附小更特殊，是壹所“五全”學校。所以，我們這裏永遠把管理放在第壹位。壹個學期的教育教學工作就此告壹段落。有歡笑，有淚水，有曲折，有矛盾，但我都壹壹克服，圓滿完成了這學期的任務。現將本學期以來的工作總結如下:
壹.培訓工作
經過十天的崗前培訓，我真切感受到了我們學校對學生管理的細致程度，給學生曬被子，鋪床，搬箱子，打掃宿舍...我覺得學校這麽全面的考慮學生的所有需求真的很麻煩，所以在工作的那幾天，我真的感受到了“好”和“精”這兩個字。培訓的另壹個收獲是教學。其實在我來這裏之前，我並不真正了解學生如何備課，如何教好課，所以我只研究了當年備課的步驟，上課的過程，聽名師講課等等，這真的為我後來的教學工作打下了很大的基礎。因此，在每個學期的開始，訓練起著重要的作用。
二、教學工作
關於教育教學，我想談以下幾個方面:
1，教研
這學期的英語教研不是很理想，沒有語文和數學老師的討論和研究那麽如火如荼，但是我們會拉出專題來討論和研究。印象最深的是關於“如何給不同年齡段的學生教單詞”的討論。那次教研對我後來的單詞課堂教學提供了很大的幫助。比如三年級的學生，我會在教生詞前創設情境，引出這個詞，然後設置懸念，引起學生的興趣，讓學生主動去問這個詞；另壹種記憶方法是音譯。我發現這個方法很適合小學生。它的優點是鼓勵學生開動腦筋，發揮想象力。四五年級學生以實物教學為主，效果很大。因此，教研活動在教學過程中仍然占有很重的分量。課前可以讓老師知道。所以在接下來的壹個學期裏，我希望坐在這裏的每壹位老師都能夠真正的投入到教研活動中，特別是我們的教研中，向語文和數學老師學習。
2.備課
李老師壹直主張小學附中的老師從來不打無準備之仗。這句話我從壹開始就記住了，所以備課的前提。在備課中真的學到了很多。從壹開始的無助，無從下手，到現在的會準備教材，會準備學生，會準備方法。在英語備課過程中，教師不僅要熟悉教材，還要掌握每個單詞的發音、重音和弱讀、句子的升降調等。這些都是中醫在備課過程中解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸，但是我們英語老師的書上標註了壹些相關的短語和句子，這也是課外學習的壹種。所以在備課的過程中，對我來說也是壹個學習和增長知識的過程。
3.講課
小學的英語課沒有數學課那麽緊張嚴肅。其目的是提高學生用英語休息的興趣，讓他們覺得生活中有英語，英語中有生活。其實英語教學是任意的，意思是學生不需要把老師在課堂上教的內容都記下來，只要求他們暫時記住對自己有幫助、有意義的句子和單詞。比如五年級的學生在學習月份的時候，我沒有要求他們記住12這個月份的所有讀數，而是要求他們先記住自己生日的月份。有能力的同學可以接受12這個月份的所有讀數，讓他們每個人都敢說“月”字。我認為那堂課很成功，學生很容易接受新知識。還有壹部分是關於動物的詞匯。
這節課的內容都是學生感興趣的話題，所以班上每個學生都很認真，很有激情，很用心，所以那節課的效率很高。總之，在英語課堂上，就像王校長說的，老師盡量不要多說話，真正把課還給學生，讓學生自主學習，同桌閱讀，小組閱讀，小組競賽等等。，激發學生的興趣。課堂上的另壹個重要環節——組織教學，英語老師經驗不足，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望下學期盡量住英語課，多學點東西。
4.聽評估課
這學期，英語組* * *進行了三次講座。另外，學校組織六年級老師講課，印象最深的是張清華的講課——我最喜歡的壹句名言，她的課真的很親切自然，看似平淡，卻透著壹點底子和智慧。就教學效果而言，我認為學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法和技能。之後在我們英語組的交流過程中，大家都深有同感我們深知自己教學能力的不足，要多學習如何組織課堂，如何與學生溝通，如何營造輕松的學習氛圍。那次講座深深打動了我。每個老師都有自己獨特的教學方式。例如，李美麗先生習慣於鼓勵和表揚學生，總是保持學生的積極性並給予他們肯定。這是我班上明顯缺乏的，所以我覺得像我這樣沒有經驗的老師應該不斷學習，不斷創新，學習別人的優點和亮點。
第三，值班
我想大家都很清楚附屬於小學的值日制度，包括我們剛開學時的學考值日制度。目的是大家壹定要清楚值日規定的每壹項，每壹個細節，值日的重要性遠遠大於上課。我總是提醒自己這壹點，所以壹個學期以來我從來沒有遲到過，當然也從來沒有無故缺席過。
白天在壹個大班，但好像在外面轉悠。事實上，我不能放松。白天值班比晚上更緊張。因為學生比較分散，我必須時刻註意學生的安全和衛生，所以幹了兩天真的很累很累。晚上，我在宿舍值班。首先，我提前幾分鐘到達工作地點，檢查每個宿舍的水溫是否適中。接下來，學生們洗漱睡覺。在此期間，更要時刻註意安全。尤其是學生上下床的時候，被告知要雙手抱頭，雙腳穩穩。睡覺後，學生不得站在上鋪。總之，每天晚上值班強調安全是必不可少的。我時不時看壹下值日制的28條規則，怕疏忽，不過還好壹個學期下來，同學們都平安無事，放心購買。從值班方面，我感覺自己的責任感增加了很多，耐心也與日俱增。以前我根本不做雞毛蒜皮的事。現在我已經學會享受這個過程，結果會隨著關心和呵護而改變。
英語老師工作總結4時間過得真快，轉眼間就要期末了。回顧這壹學期的工作，忙的時候覺得很充實，苦的時候體會到了幹與甜。在學校領導的關心支持和同事的相互幫助下，有條不紊的完成了最初的目標。現在我將這學期的工作總結如下。
這個學期，我負責精英小學三至六年級的英語教學。經過壹個學期的接觸和學習，學生表現出不同的學習興趣、學習成績和效率。班裏的兩極分化現象也略顯明顯。針對這種現象，采取因材施教的方法，優差生壹起互助，盡可能縮小大家的成績差距。
我壹直相信“教育是愛的事業”。小學的英語雖然沒有語文和數學那麽受重視，但是家長的幫助就更難了。但為了學生的未來，為了培養高素質的學生，我們應該用心教學，用愛心對待，調動學生學習的積極性和主動性，學好知識，培養能力。在教學中盡量假設情境，努力讓每壹個學生都喜歡英語，打好基礎。我每天都早早來到學校，利用早自習時間幫助學生學習英語。希望這些同學能更加重視英語，提高成績。
在教學過程中，我還有很多不足之處。我會逐步改正，改進教學方法，爭取更大的進步。只有教師的進步才能帶動學生取得更大的進步。
當壹天老師容易，當壹天好老師難。總之，我不是最好的老師，但我可以是孩子們最喜歡的老師。壹個鼓勵的眼神，壹個積極的肢體語言，壹個耐心的個別輔導，壹句表揚的話，都會成為壹個深受孩子喜愛的老師的基石。這些東西不就在我們的手腳之間嗎？我們能做到。我們完全可以做到。