年少時家裏窮，對書的渴望真如餓極的人期盼吃食壹般。說來從前獲得書的途徑大抵有三種：幼兒園、自己買、向同學借。
媽媽在村裏的幼兒園裏做教師，那時村裏的幼兒園和小學是由小學校長統壹管理的。每次考試，全校的教師都要壹起來幫忙監考、閱卷。教師的孩子沒有地方可以去，就統壹圏到幼兒園的小院子裏自己玩耍。不管別人玩什麽，我最喜歡翻看幼兒園櫃子裏的語言、科學這些課本以及為數不多的幾本童話故事書。
抱壹本書，坐在幼兒園院子角落裏老得吱嘎作響的秋千上，頭頂上歪脖子柳樹垂下來的枝條隨風輕輕飄動，不遠處小夥伴們在爬網、鉆洞，十分愜意。待到大人們忙完壹聲呼喚，小夥伴們作鳥獸散，我方依依不舍地把書還回去。
小學時代，我的主要看書來源就是幼兒園，也因此，我的小學生涯裏，是極其喜愛考試的。
另外兩條途徑是在初中以後才有的。
初中是在鎮上上學的，大家的條件都略好了些。每周爸爸會給我五塊錢的零花錢，我通常不會用，五塊錢時常能用壹個月。學校門口有壹個小小的書店，賣寥寥無幾的小本《新華字典》、《學生優秀作文》和壹些課課練之類的輔導書。攢很久的時間和錢，才舍得去買壹本《學生優秀作文》之類的書，其他的書是沒有地方買也不敢買的。
9初中住宿了，同學又多了很多，總有人會有那麽壹兩本作文書以外的書。千方百計的借來，宿管阿姨熄燈後，自己打著手電筒，窩在被子裏默默地看。偶爾在學校未看完，又接近還書給同學的時間了，便在周末回家時帶回家偷偷摸摸看。
那時作文書以外的書是被父母嚴令禁止的，父母知道我的嗜好，所以寫作業時，時常會過來查看。
他們有他們的張良計，我自有我的過墻梯。夾在作文書和作業本之間帶回家的書，壹到家就會塞到抽屜角落、櫃子角落或是枕頭、被子下面。眼觀六路，父母俱在忙碌，才能拿出，放在最下面，上覆壹本作文書，最上面再放上要寫的作業。先寫壹陣作業，耳聽八方，嗯，沒有異常，遂偷偷掀開作文書，看壹小段，然後繼續寫作業，如此反復。偶有看得入神，聽到父母推門的聲音為時已晚，敞開的作文書便起了掩護作用。
當然，也有失誤之時。壹覺睡醒，吃早飯間，媽媽曬被褥時，將我偷藏著的書抖落出來。少不了壹頓好罵，並且責令立即歸還。下次這個據點便不能再用了。
如此，從課本到作文選，從中外童話到中外神話，從成語故事到經典名著，從科幻小說到武俠小說……來者不拒，只要能拿到手，什麽都看。
後來，到了大學裏，學校有壹整棟樓的圖書館。我如魚得水，歡喜異常，挨個書架、挨個樓層的借閱。
最欣喜的是外出看到書攤、舊書店。那時兜裏有了兩三個錢，父母對我又沒有了看書的限制，便有了底氣細細研究良久，而後挑選壹兩本圖書館中沒有的心儀之書，如獲至寶地帶回宿舍。新書則在扉頁簽上名，寫上購書時間、地點。大多時候買回來的是舊書，舊書則先反復擦拭幹凈，補好破損之處，再放在書下壓平書頁後才書寫購書時間、地點。
再後來，畢業了，興起了電子書，我也不能免俗得買了電子書。雖然與紙質書相比，電子書確實是少了很多花費，也減少了書太多沒有地方存放的煩惱。電子書有種種妙處，唯有壹處不美，看電子書如同隔靴搔癢，有那麽點意思，卻又總覺得不夠勁。還是更喜歡看紙質的書，遇到心頭好，必須要買回來才能過癮。
於夜晚寂靜的小室中，壹張小幾，壹杯清茶，壹盞明燈，壹卷在手，足矣。無需刻意，自在即可。待到夜深人倦之時，伴書而眠，夢裏有壹枕書香。