(要求:①鉛筆、尺子、橡皮擦、鉛筆盒壹天晚上，壹支鉛筆出去散步，碰巧遇到了橡皮擦和尺子，但是兩個人都不肯讓步，因為他們都認為自己很厲害，叫自己“老大”才會讓別人過去。
“嘿，別叫我鉛筆老板。我在文具行業很重要。沒有我，人們不能做作業和寫作。怎麽樣？我好嗎？”鉛筆忍不住了，說。統治者忍不住了，說:“我比妳強！”沒有妳，人們仍然可以使用鋼筆、圓珠筆甚至毛筆，但沒有我，人們將永遠無法畫出直線和測量長度。妳認為我是最好的嗎？”“我是最棒的！”橡皮擦忍不住了，插話道，“看不到鉛筆寫錯別字怎麽辦？尺子看到妳的畫是斜的怎麽辦？“就這樣，他們妳壹句，我壹句壹句的說。
這時筆走過來說:“別吵了，有本事就畫直線！”“結果鉛筆在紙上畫，畫出來的線都是歪歪扭扭的。橡皮擦根本不會畫線，尺子也不會。這時候，筆認真地說:“妳們都覺得自己是最棒的，但是妳們不會畫直線。合作的話可以畫出來。"
他們聽著，真的很配合:鉛筆站在尺子上畫畫，壹歪就用橡皮擦擦掉。最後他們畫了壹條直線，明白了團結就是最強的力量。
3.筆，尺子，筆記本，爭論誰的本事最大。壹天晚上，因為學校有比賽，放學晚了，就搭末班車回家。
到家的時候已經7點半了。我狼吞虎咽地吃完晚飯，馬上做作業，洗個澡就睡了。
在鼾聲中，我聽到了爭吵聲。我仔細聽著。原來是文具在開第壹次辯論賽。鉛筆哥上臺說:“郭小煒老師從壹年級就開始用我了。我和他在壹起四年了。他沒有擊垮我。我的功勞最大！”
尺哥清了壹下噪，說:“每次我畫壹幅畫，量線段的長度...而妳們這些蠢貨還不如我！”"
自鳴得意的橡膠姐姐嬌滴滴地說:“不要這樣說別人？他們也幫助了少爺？鉛筆拼錯之後，我會清理。我的功勞最大！”
默筆說:“我幫主持人寫，寫作文，寫試卷等。，而我做出的貢獻最大！”"
……
我趕緊制止:“妳們都有自己的優點。只有大家壹起努力，才能成功。”大家都很慚愧。停止爭論。
半夜，幾條小溪劃過天空，房間裏壹片寂靜...
4.筆，尺子，筆記本，爭論誰的本事最大。壹天晚上，因為學校有比賽，放學晚了，就搭末班車回家。
到家的時候已經7點半了。我狼吞虎咽地吃完晚飯，馬上做作業，洗個澡就睡了。在鼾聲中，我聽到了爭吵聲。我仔細聽著。原來是文具在開第壹次辯論賽。鉛筆哥上臺說:“郭小煒老師從壹年級就開始用我了。我和他在壹起四年了。他沒有擊垮我。我的功勞最大！”尺哥清了壹下噪，說:“每次我畫壹幅畫，量線段的長度...而妳們這些蠢貨還不如我！””自鳴得意的橡膠姐姐嬌滴滴地說，“不要這樣說別人？他們也幫助了少爺？鉛筆拼錯之後，我會清理。我有最大的功勞！"沈默的筆說，"我幫主持人寫字，寫作文，寫試卷等等。，而我做出了最大的貢獻！" " .....我趕緊制止:“妳們都有自己的優點。只有大家壹起努力，才能成功。”大家都很慚愧。停止爭論。
夜半時分，幾道人流劃過天際，屋內壹片寂靜。
5.如何在我的小書桌上寫壹篇400字左右的作文？五年級的時候，在我的房間裏，有壹張可愛柔軟的床，壹個放著各種漂亮衣服的衣櫃，還有……對了，還有壹張我很喜歡的小書桌。
我的小房間，對我來說，就是壹切，耀眼！
我的小床晚上催我睡覺，早上叫我起床，讓我每晚都睡得很安穩。我白天有精神，認真上課，好好學習，天天向上！為人民服務。
我的衣櫃也是我的好幫手。從遠處看它像壹個小盒子。走近壹看，就變成了壹個高大的身體，給我穿各種衣服。
小書桌是我的最愛。
桌子上，有壹把閃亮的小剪刀；有壹頂溫柔的小帽子，上面有壹個微笑的小人，壹個漂亮的紐扣，壹個胖乎乎的雪人；有壹些彩色的紙，紅色、黃色、綠色和藍色...有壹些書和筆，還有布和針線包。都是五顏六色。
桌子下面有兩個小抽屜。在壹個抽屜裏，有壹個鉛筆盒，壹些閃閃發光的東西和同學送的節日禮物，在另壹個抽屜裏，大概有壹些五顏六色的線。
我的小書桌給了我學習的幫助、便利、信心和毅力。我愛妳，我的小書桌！
6.尺子吸收碎紙片。今天下午，在小記者的作文課上，老師讓我們做壹個實驗:筆吸收紙片。
同學們在下面小聲討論:“這個實驗我做過，簡單。”只見他們拿出壹張紙，撕成小塊，用筆在頭上擦了幾下，把筆貼近紙。我睜大眼睛看了看，壹點反應都沒有。他納悶，“怎麽了？怎麽就不能吸起來呢？”他做了壹次又壹次，但他不能得到它。我也拿了壹張紙，撕成碎片，用筆在頭上擦了幾下，沒有反應。我很擔心。老師走過來，看到我不成功，就對我說:“需要尺子或者塑料筆才能成功。”我突然意識到。
我從文具盒裏拿出壹把尺子，在頭上擦了幾下，讓它與紙保持1 cm的距離。突然，紙被吸了起來。我感覺尺子好像有魔力。其實它壹點魔力都沒有，是摩擦帶電的結果。
通過這次實驗，我豐富了我的生活，開闊了我的視野，增長了我的知識，給我帶來了快樂。
7.用鉛筆、橡皮、尺子和小刀寫壹篇作文。我是壹個粗心的人。有壹天，在我完成作業之前，我和我的同學去玩。當我回來的時候，我看到了驚人的壹幕。我看到書桌上的課本和作業本亂七八糟，鉛筆盒裏的東西到處都是。我驚訝地看著這壹切，桌上的壹切都視我如無物，像變魔術壹樣自己動著，吵著，打著。我好奇地看著他們。
橡皮擦指著鉛筆說:“寫吧，看妳寫得快還是我擦得快。”
鉛筆不服氣地在課本和練習本上跑來跑去，壹會走秀，壹會蹦蹦跳跳；壹會兒畫個圈，站在圈裏照張相，壹會兒畫個樓，繞著樓溜達。
橡皮緊隨其後，他累得滿頭大汗，把課本和作業本擦得黑黑的。
課本和作業本怒喊，說是鉛筆劃的，橡皮弄臟的。他們想躲在書包裏，卻被尺子擋住了，而刀則打在塑料文具盒上給鉛筆打氣。
當鉛筆劃過兩整本書，三個練習本，橡皮擦就累癱了。這時小刀說:“鉛筆哥，妳過來，我給妳* * * * *，回頭我們再比。”說完，左，右，壹邊削鉛筆，壹邊橡皮擦還在敲打妳身上的灰塵。
統治者等得不耐煩了，拍著桌子喊道:“快點，快點，開始第二局。”
“慢！”突然，壹個低沈而洪亮的聲音說道。每個人都在尋找它，但它是壹支會說話的筆。筆說:“妳真不像話。看看妳用新書和練習本做了什麽。主人把我們聚在壹起是為了學習，不是讓我們玩的。”
鉛筆說:“他還在學習。有時他和我壹起在墻上畫畫。墻臟了他也不說，還經常疼我。”
小刀說:“是啊，他上課用我在課桌上刻字，壹點都不在乎公物。”
橡皮擦說:“他不好好學習，寫不出兩個字就用我擦。他還嘟囔了壹句，比如敲啊敲啊，還朝我吐口水，說是用口水擦的更幹凈。太惡心了。”
統治者說:“就是他利用我和他的同學打架，沒有我來衡量。他很開心，但受傷的是我。他好幾次差點弄斷我的腰。”
這時候課本和作業本都哭了。“妳和主人壹樣，敢欺負我們。妳不為我們描繪美好的藍圖，反而亂塗亂畫。”
筆說:“唉，師傅錯了，妳更錯了。”我們能看著大師這樣下去嗎？我們可以自暴自棄嗎？讓我們壹起做點什麽來幫助主持人好好學習。今天我們先休息，明天再討論。"
大家異口同聲說好。鋼筆、鉛筆、橡皮、尺子、小刀放回了鉛筆盒，課本、作業本壹字排開，走回了書包。
看到這壹幕，我的鼻子頓時酸酸的。