學習繁體字，繁體字本身並不難認，跟學簡體字沒什麽兩樣，本來就都是漢字，不就是見與沒見過的區別而已麽。有意識的在不妨礙交流的情況下使用繁體字，遇到不認識的繁體字，查查字典，積累慢慢增長，語言文字學習都是這樣。1.確立原則。由於簡化字和異體字的幹擾，使得繁體字學習的難度增大。但不要怕，我們只要堅持壹個原則，那就是規範，這裏的規範有三種：古代書刻、港臺規範、大陸規範（其實港臺也各有標準），以大陸規範為學習對象即可。網絡上的信息駁雜，要甄別，不可輕易便學，否則以錯為對，要走好久彎路。2.要知道哪些字被簡化了，學習的任務是把簡化字還原為繁體字。課本：《簡化字總表》1964年版。掌握這些原則會加深對漢字繁簡的理解，從而對繁體字的掌握更牢固。
會發現幾種情況：a.壹簡對多繁。這應該是繁體字學習的最大障礙，要把這類字查字典（收有繁體字的字典，推薦《王力古漢語字典》，中華書局），把每個字的意思和用法弄明白，並且會用。b.由於a情況的存在，有些字看著像是經過簡化原則簡化的字，但其實不是。（比如“枱”，由於“臺”被簡為“臺”，很容易就會認為“枱”的繁體字是“臺“，可其實它們是兩個不同音義的字。） 這類的字其實很好註意到，壹般出現在“字根”存在壹簡對多繁的情況。壹簡對多繁和“偏旁類推”的簡化原則，是導致誤解的原因。這類字要在壹簡對多繁裏找，熟悉了壹簡對多繁，再順著解決掉這類字就很容易了。方法還是查字典。3.異體字。《第壹批異體字整理表》本來異體字是意義完全相同，只是寫法有所差異的字。但經過異體字整理後，把壹些意義本不相同的字也歸為異體，出現了壹字對多異，如同簡化字表裏的壹簡對多繁。比如混－混、於－於、煙－菸、嶽－嶽等學習這些字的方法與學習壹簡對多繁壹樣，找出來，依靠字典，分別其不同與相同之處，逐壹攻破。