《含羞草》以介紹含羞草名字的由來為線索，先概要地介紹含羞草原來為什麽被人稱為得意草;接著敘述主人為了 教育 它。下面就是我給大家帶來的小學 二年級語文 《含羞草》精選教案，希望能幫助到大家!
小學二年級語文《含羞草》精選教案壹
教學目標：
1、在語言環境中認讀本課10個生字，能按要求積累積累描寫植物的詞語
2、有感情地朗讀課文，在語境中體會得意草心情變化，知道含羞草得名的原因。
3、能運用文中的詞句介紹得意草，根據填空提示嘗試背誦6-9小節。能用自己的話(或借助板書)練習說含羞草羞愧的原因。
4、知道不能太驕傲，在發現自己優點的同時，也要看到別人的長處。
教學過程：
壹、揭示課題
1、(出示實物)小朋友，大自然中有數不清的奇花異草，看，今天老師就帶來了壹 種植 物，認識嗎?(板書：含羞草) 提示：“羞”的裏面是個(醜)
2、多有趣的名字呀，妳能 說說 它與什麽特別的地方嗎?(生交流)。
師：對呀，這句話誰來讀?
出示：人們壹碰含羞草，它就收攏葉子，低下頭來。
3、小朋友，它原來可不是這個樣子哦，是什麽改變了它?今天，我們就來讀壹個有趣的 童話 故事 。(出示課題)齊讀課題
二、整體感知，質疑激趣
1、師：它原來還有壹個名字叫?，妳說 (板書：得意草)
2、師：它為什麽會叫這個名字呢?誰來讀讀這段話?(1生讀)
3、這裏有個生字寶寶“致”，妳有什麽要提醒大家註意呢?
4、師：妳知道答案了嗎?(1生說)
妳關註了“自我陶醉，得意洋洋”，這裏還有個生字寶寶“陶”，妳有什麽好辦法記住它?(換部首、形聲字)
“陶醉”的意思是因為十分滿意而非常快樂。自我陶醉就是?
(3) 引讀感受得意草的自我陶醉，得意洋洋。明白“得意草”這壹名字由來之因。
“含羞草”是對自己太滿意，感到十分快樂，所以它經常(自我陶醉)。它不僅自我陶醉，而且(得意洋洋)，所以人們叫它得意草。
(4)齊讀第1節，整體感受“得意草”這壹名字由來之因。
三、深入感知
1、師：得意草為什麽如此得意呢?請妳自讀課文2?5小節，從課文中找找原因。
學生自由讀。
2、我們來交流，妳找到的原因是
★ 因為它覺得自己的葉子顏色翠綠，花朵色彩淡雅，是世界上最美的。
妳覺得含羞草美在哪裏?
妳能來美美的讀壹讀嗎?
強調葉子、花朵的顏色，誰來讀?
我們壹起讀讀這句 句子 。
師：得意草為什麽要如此得意呢?又因為它
★ 因為它覺得自己婀娜多姿，是世界上最俊的。
妳找對了，誰再來讀讀這句話?
“俊”就是美的意思，從哪裏可以看出它美麗呢?(婀娜多姿)
妳能讀好它嗎?
這個詞語中的這三個字都有(女字旁)，說明這個詞語就是形容女子姿態的美麗。讀好這個詞語。
誰再來讀讀這句話?(它就是這樣得意洋洋)
3、其實得意草覺得自己能夠得意的原因還有呢，妳是從哪裏知道的?(第五小節中的省略號)。
4、插上妳想象的翅膀，請妳說說它還為什麽如此得意?
5、得意草覺得自己有那麽多優點，所以它(自我陶醉)它(得意洋洋)它(自鳴得意)?出示卡片，甚至還有些目中無人，認為誰也(比不過它)。
學習6?9小節
過渡：主人也覺得得意草太自鳴得意了，於是想了個辦法，請接龍讀課文6-.9小節，思考(什麽季節)，得意草與(相比)。
(1)我們來交流，
(2)這些植物是什麽樣的?課文6?9節中有許多描寫這些花兒的詞語。請妳再讀讀這幾節，用圓圈圈出這些描寫花草的詞語。
學生交流，媒體出示(盛開、怒放、美麗雅致、千姿百態、色彩斑斕、不畏嚴寒)
這些詞語用得真好，把植物的特點寫得那麽美。用上這些詞，老師和妳們壹起美美地讀壹讀。
怎麽樣的月季?怎麽樣的荷花?怎麽樣的菊花?怎麽樣的紅梅?
(3)這些花中，妳最喜歡哪種植物?
A月季
看，這就是盛開的月季，多美呀!花美，句子更美。自己輕聲讀讀。
出示：月季盛開了，花瓣層層疊疊，在郁郁蔥蔥的綠葉間嬌羞地露出臉龐來。
誰來讀?
和盛開的月季相比，妳覺得得意草怎麽樣?難看、醜陋，太不像樣了，就是寒磣的意思。
出示：寒磣，讀讀這個詞，讀準輕聲，
B荷花
瞧，滿池的荷花正在怒放，開得那樣茂盛。我們曾經學過葉聖陶爺爺寫的《荷花》這篇課文，文中的句子還記得嗎?
荷葉挨挨擠擠的，像壹個個?。荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的?;有的?;有的?，看起來?。
對呀，荷花美麗，高雅脫俗，真是，壹起讀?美麗雅致
得意草原先覺得自己的花(生說：色彩淡雅)現在和荷花壹比，它覺得無論葉子或花朵都沒有荷花那樣?
C菊花
老師和妳壹樣，也很喜歡菊花。讓我們壹起來欣賞壹下菊花叢中美麗的菊花吧!
像菊花這樣姿態多種多樣，各不相同，這就叫?出示：千姿百態，荷花的顏色燦爛多彩，就叫?出示：色彩斑斕
壹起讀讀這兩個詞
妳能選壹個句子來說說美麗的菊花嗎?輕聲準備壹下。
菊花色彩斑斕，有的( )，有的( )，還有的( )?
菊花千姿百態，有的( )，有的( )，還有的( )?
妳們說得太美啦!和千姿百態、色彩斑斕的菊花相比，得意草覺得自己(生說：太不像樣了)
D紅梅
看， 大雪 紛紛的冬天，其他的花草都雕謝了，只有紅梅依舊傲然挺立在風雪中，盡管冰雪壓在它的身上，它還開得那麽艷，這就叫(出示：不畏嚴寒)
畏在字典中是害怕的意思，不畏嚴寒就是?，看老師寫寫畏，上面是田，壹橫有點斜，碰到橫中線。自己在手心寫寫。再讀讀這個詞。
和不畏嚴寒的紅梅相比，得意草羞愧得?
4、過渡：壹年四季，這些花競相開放，姹紫嫣紅，因此?
全班引讀：(1)春天來了，得意草與月季花壹比，覺得(自己的花和葉子太寒磣了)。
花和葉子都很寒磣，得意草(臉紅了)。
(2)夏天來了，得意草與荷花壹比，覺得(無論葉子和花朵，都沒有荷花那樣美麗雅致)
“強調無論?都?”再讀壹遍。
得意草剛才臉紅了，現在它(把頭低下了)。
(3)秋天來了，得意草與色彩斑斕、千姿百態的菊花壹比，它覺得(自己太不像樣了)。
得意草現在它(把葉子都收攏了)。
(4)冬天來了，得意草與不畏嚴寒的紅梅相比，它(羞愧得再也擡不起頭來了)。
5、讀6-9小節，再次體會心境變化
是呀，壹年四季，這些花競相開放，姹紫嫣紅。含羞草沒有月季花那麽嬌艷，沒有荷花那樣?(美麗雅致)，也沒有菊花那麽?(千姿百態、色彩斑斕)，更沒有梅花那樣?(不畏嚴寒)，難怪它太慚愧。
師生合作讀：那我們隨著含羞草壹起去感受心情的變化吧!。
6、提供填空，練習背誦
這麽美的句子，妳能背背看嗎?選喜歡的小節背壹背。可以借助老師的板書，也可以看著提示。
來了，主人將得意草放到 。得意草和 的菊花壹比，它覺得 。
什麽季節 哪裏 怎樣的 怎麽樣
(三)學習第10-12小節
1、師：第二年，當主人又把它放回客廳時，得意草還那麽得意嗎?輕聲讀讀課文10?12節，找找主人和得意草的對話。
誰來讀主人說的話?誰讀得意草的話?老師讀作者的話。其他同學想壹想，得意草還那麽得意嗎?
出示：主人碰了壹下得意草說：“得意草，現在妳還自鳴得意嗎?”得意草羞愧地將葉子收攏，低下身子，搖了搖頭說：“不，跟別的花草相比，我實在太慚愧了。”
它還得意嗎?妳從哪裏看出來的?
對呀，讀讀這個詞，“慚愧”是什麽意思呀?找壹找，這句句子中有壹個它的 近義詞 。對呀，慚愧就是心理感到羞愧，所以慚愧的部首都是豎心旁，壹起讀。
誰能把得意草羞愧的樣子讀出來?誰來讀?請小朋友壹起讀讀這句句子。
2.想象補白：此時的得意草會說些什麽?
“不，跟別的花草相比，我實在太慚愧了。 。”
3、從此，得意草變了，
出示：從此，人們壹碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來。
壹起讀。
不知從哪壹天起，人們不再叫它?而叫它?
四、 總結 課文。
1課文學完了，妳有什麽對得意草或者含羞草說的嗎?
2、老師這兒還有壹些描寫花草的四字詞語，我們壹起來看看吧。
出示圖片，詞語，生讀。(這株百合的花莖挺直，我們可以說它是亭亭玉立，這些花骨朵即將開放，我們可以說“含苞欲放”，
3、小練習：說壹說最喜歡的壹種花，給大家介紹介紹，也可以說說妳喜歡它的理由。可以用上我們今天學的這些詞語，也可以用妳自己積累的詞語。(同桌討論，指名說)
小學二年級語文《含羞草》精選教案二
教學目標
1、能獨立認識本課10個生字。理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕”等詞語的意思。指導書寫“畏”。積累描寫花草的詞語。
2、能正確朗讀課文。能用課文中的內容練習說話。通過課文的學習，知道含羞草名字的由來。
3、懂得不能自以為是，自鳴得意。
教學重點和難點
1、能獨立認識本課10個生字。理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕”等詞語的意思。指導書寫“畏”。積累描寫花草的詞語。
2、能正確朗讀課文。能用課文中的內容練習說話。通過課文的學習，知道含羞草名字的由來。
3、懂得不能自以為是，自鳴得意。
教學媒體 ppt
課前學生準備 充分預習課文
教學流程 壹、啟發談話。引出課題。
1、(出示實物)小朋友，妳們知道這只精致的花盆裏種的是什麽植物嗎?指名回答
2、老師寫它的名字(學習“含”)
3 、叫叫它的名字，妳能說說含羞草有什麽地方與眾不同嗎?
4、師：含羞草的特征就是他的葉子能垂下合攏，想不想知道這是為什麽，讓我們睜大眼睛來看看。(媒體播放含羞草葉子垂下收攏的錄像)
5、師：含羞草的葉子之所以會垂下合攏，這裏還藏著壹個動聽的童話故事，想不想了解，今天我們就來學習第40課，讀課題。
二、整體感知
1、自讀課文，感知內容。
(1)帶著問題讀讀課文，註意讀準字音、讀通課文。
(出示)因為含羞草 ，所以人們叫它 ，後來， ，人們叫它 。
(2)同桌交流。
(3)指名回答。
三、學習1?5節。
1、出示1?5節內容，邊讀邊思考：為什麽叫它得意草?
(1)指名說。
(2)板書：自我陶醉(學“陶”)、洋洋得意(近義詞壹自鳴得意)
(3)齊讀句子：因為它經常自我陶醉，洋洋得意，所以，人們都叫它得意草。
2引讀2?5節。
3理解，指導朗讀2?5節。
(1)自由朗讀，質疑問難。
(2)提問解疑，***同探討。
(3)出示圖片,想想哪種花的姿態是“婀娜多姿”?哪些花的顏色才能稱作“淡雅”?哪種綠才能稱為“翠綠” ?
(4)生交流
(5)這幾個都是描寫花顏色,姿態的詞語,老師這兒還有幾個描寫花的詞語,咱們邊看圖,邊來讀讀.(出示壹組圖片 圖片上標明:昂首怒放含苞欲放?)
(6)(出示實物)妳們看他的葉子顏色?(翠綠)，他認為自己是世界上?(最美的)。瞧，他的花姿態柔軟而且美麗，像壹位少女，課文中用了壹個好詞是?(婀娜多姿)。他認為自己的姿態是?最俊的。再看他的花的顏色?(淡雅)，是世界上?(看的)。
(7)指導朗讀(讀出得意的語氣)
(8)學“翠”(什麽東西顏色是翠綠的?)
“婀、娜”(開火車讀詞)
過渡：是呀，主人也覺得得意草太自鳴得意了，後來主人想了壹個什麽辦
法，讓他逐漸認識到自己的自以為是呢?
四、學習6?9節。
(1)指名分節讀6?9節。
思考：出示填空：(什麽季節)，得意草與( )相比。
小組交流並學習生字：磣、塘、菊、斑、斕、畏
(2)指名回答。
板書：月季花 荷花 菊花 梅花
重點指導：磣(音：前鼻音，詞讀輕聲。義：不體面。課文中是指誰怎麽樣)
色彩斑斕(讀語可以說色彩斑斕的什麽?)
畏(書空註意第七筆讀詞課文中誰“不畏嚴寒”)
(3)媒體出示(月季、荷花、菊花、梅花)的圖片，並欣賞。
出示：春天來了，月季花( )。
夏天來了，荷花( )。
秋天來了，菊花千姿百態，有的( )，有的( )，有的( )。
秋天來了，菊花色彩斑斕，有( )，有( )，有( )。
冬天來了，梅花( )。
(4)選妳喜歡的壹種花，運用上面的句式進行介紹。
過渡：這些花美嗎?壹年四季，他們競相開放，那得意草與他們相比會感到怎麽樣呢?
(5)補充填空：(什麽季節)，得意草與( )相比，覺得( )。
自讀6?9小節，根據填空邊讀邊想，同桌說說。
(6)指名回答。
板書：太寒磣 沒那樣美麗雅致 太不像樣 擡不起頭
(7)小結：主人將得意草與這四種花相比，它漸漸認識到自己，它再也不自我陶醉，洋洋得意了。妳能試著來讀讀這幾節嗎?
(8)指名讀。(讀出它越來越羞愧的心情)男女生比賽讀，
5引讀第10節。 ?
6男女生合作讀11?12節。
7小結：是呀，含羞草沒有月季花那麽?(體面)，沒有荷花那樣?(美麗雅致)，也沒有菊花那麽?(千姿百態、色彩斑斕)，更沒有梅花那樣?(不畏嚴寒)，難怪它太慚愧。讓我們再來讀讀得意草說的話。
學“慚”(讀詞語近義詞?羞愧)板書：慚愧羞愧
8齊讀第13節。
四有感情朗讀全文。
五復習鞏固。
1復習字詞。
2指導書寫“畏”。
3積累詞語。
描寫花的詞語：婀娜多姿、淡雅、千姿百態、色彩斑斕、不畏嚴寒
描寫草的詞語：翠綠
六寫字
重點指導“畏”在田字格中的位置。
小學二年級語文《含羞草》精選教案三
教學目標：
1、 認識本課生字5個。
2、 能正確朗讀詞語7個，並積累這些詞語。
3、 能正確流利地朗讀課文。
4、 學習按照要求摘抄詞語。
5、 培養學生善於觀察的習慣，說說含羞草早上和傍晚葉子的變化。
6、 了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。
7、 懂得做人要誠實、善良、謙虛、守信。
教學重點：
正確流利地朗讀課文，學習按照要求摘抄詞語。
教學難點：
培養學生善於觀察的習慣。
分層目標：
1、能正確認識本課生字、詞語，能正確地朗讀課文。(後)
2、在正確朗讀課文的基礎上繼續學習按照要求摘抄詞語。(中)
3、能正確流利地朗讀課文，並能按照要求摘抄詞語。初步了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。(優)
教學過程：
壹、 認知沖突
1、 在植物界中有壹種有趣的植物名叫：含羞草
2、 出示課題：41含羞草 (讀)
3、 出示實物，說說妳看到了什麽?教學生字：含
4、 含羞草以前可不叫這個名字，那叫什麽呢?
二、 主動探究
(壹)初讀課文
1、 自學課文 要求： 讀準字音，記住字形，讀通課文，標上小節號。
2、 檢查
(1)讀詞語：精致 婀娜多姿 庭園 寒磣 不畏嚴寒 自鳴得意
(2)教學生字：婀 磣 畏
(3)接龍讀課文(及時正音)
(二)深入學習課文
1、 自由讀課文，思考：含羞草原本叫什麽名字?為什麽叫它這個名字?
2、 交流
3、 出示句子：因為它覺得自己的神態婀娜多姿，是世界上最俊的。
(讀出自鳴得意的語氣)
4、 用“因為它覺得``````”練習說話
5、 有感情朗讀課文1---------5小節
6、 為什麽這麽自鳴得意的得意草會改名為含羞草的呢?它為什麽不得意了呢?
自讀課文6-13節。
7、 交流
8、 分組比賽朗讀6-------9節
9、 合作小組完成表格
10、請小朋友摘錄幾個描寫花草的詞語。
11、齊讀6------9節，試著背壹背。
12、讀10--13節，找找含羞草樣子的特別之處。
(人們壹碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來。)
13、小結
三、 實踐運用
1、 遊戲鞏固生字、新詞。
2、試背6------9節。
四、 拓展延伸
妳看見過含羞草嗎?如果妳見過，請妳說壹說：用手碰壹下含羞草，它的葉子會發生什麽變化?
小組交流
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