《含羞草》以介紹含羞草名字的由來為線索,先概要地介紹含羞草原來為什麽被人稱為得意草;接著敘述主人為了 教育 它。下面就是我給大家帶來的小學 二年級語文 《含羞草》精選教案,希望能幫助到大家!
小學二年級語文《含羞草》精選教案壹
教學目標:
1、在語言環境中認讀本課10個生字,能按要求積累積累描寫植物的詞語
2、有感情地朗讀課文,在語境中體會得意草心情變化,知道含羞草得名的原因。
3、能運用文中的詞句介紹得意草,根據填空提示嘗試背誦6-9小節。能用自己的話(或借助板書)練習說含羞草羞愧的原因。
4、知道不能太驕傲,在發現自己優點的同時,也要看到別人的長處。
教學過程:
壹、揭示課題
1、(出示實物)小朋友,大自然中有數不清的奇花異草,看,今天老師就帶來了壹 種植 物,認識嗎?(板書:含羞草) 提示:“羞”的裏面是個(醜)
2、多有趣的名字呀,妳能 說說 它與什麽特別的地方嗎?(生交流)。
師:對呀,這句話誰來讀?
出示:人們壹碰含羞草,它就收攏葉子,低下頭來。
3、小朋友,它原來可不是這個樣子哦,是什麽改變了它?今天,我們就來讀壹個有趣的 童話 故事 。(出示課題)齊讀課題
二、整體感知,質疑激趣
1、師:它原來還有壹個名字叫?,妳說 (板書:得意草)
2、師:它為什麽會叫這個名字呢?誰來讀讀這段話?(1生讀)
3、這裏有個生字寶寶“致”,妳有什麽要提醒大家註意呢?
4、師:妳知道答案了嗎?(1生說)
妳關註了“自我陶醉,得意洋洋”,這裏還有個生字寶寶“陶”,妳有什麽好辦法記住它?(換部首、形聲字)
“陶醉”的意思是因為十分滿意而非常快樂。自我陶醉就是?
(3) 引讀感受得意草的自我陶醉,得意洋洋。明白“得意草”這壹名字由來之因。
“含羞草”是對自己太滿意,感到十分快樂,所以它經常(自我陶醉)。它不僅自我陶醉,而且(得意洋洋),所以人們叫它得意草。
(4)齊讀第1節,整體感受“得意草”這壹名字由來之因。
三、深入感知
1、師:得意草為什麽如此得意呢?請妳自讀課文2?5小節,從課文中找找原因。
學生自由讀。
2、我們來交流,妳找到的原因是
★ 因為它覺得自己的葉子顏色翠綠,花朵色彩淡雅,是世界上最美的。
妳覺得含羞草美在哪裏?
妳能來美美的讀壹讀嗎?
強調葉子、花朵的顏色,誰來讀?
我們壹起讀讀這句 句子 。
師:得意草為什麽要如此得意呢?又因為它
★ 因為它覺得自己婀娜多姿,是世界上最俊的。
妳找對了,誰再來讀讀這句話?
“俊”就是美的意思,從哪裏可以看出它美麗呢?(婀娜多姿)
妳能讀好它嗎?
這個詞語中的這三個字都有(女字旁),說明這個詞語就是形容女子姿態的美麗。讀好這個詞語。
誰再來讀讀這句話?(它就是這樣得意洋洋)
3、其實得意草覺得自己能夠得意的原因還有呢,妳是從哪裏知道的?(第五小節中的省略號)。
4、插上妳想象的翅膀,請妳說說它還為什麽如此得意?
5、得意草覺得自己有那麽多優點,所以它(自我陶醉)它(得意洋洋)它(自鳴得意)?出示卡片,甚至還有些目中無人,認為誰也(比不過它)。
學習6?9小節
過渡:主人也覺得得意草太自鳴得意了,於是想了個辦法,請接龍讀課文6-.9小節,思考(什麽季節),得意草與(相比)。
(1)我們來交流,
(2)這些植物是什麽樣的?課文6?9節中有許多描寫這些花兒的詞語。請妳再讀讀這幾節,用圓圈圈出這些描寫花草的詞語。
學生交流,媒體出示(盛開、怒放、美麗雅致、千姿百態、色彩斑斕、不畏嚴寒)
這些詞語用得真好,把植物的特點寫得那麽美。用上這些詞,老師和妳們壹起美美地讀壹讀。
怎麽樣的月季?怎麽樣的荷花?怎麽樣的菊花?怎麽樣的紅梅?
(3)這些花中,妳最喜歡哪種植物?
A月季
看,這就是盛開的月季,多美呀!花美,句子更美。自己輕聲讀讀。
出示:月季盛開了,花瓣層層疊疊,在郁郁蔥蔥的綠葉間嬌羞地露出臉龐來。
誰來讀?
和盛開的月季相比,妳覺得得意草怎麽樣?難看、醜陋,太不像樣了,就是寒磣的意思。
出示:寒磣,讀讀這個詞,讀準輕聲,
B荷花
瞧,滿池的荷花正在怒放,開得那樣茂盛。我們曾經學過葉聖陶爺爺寫的《荷花》這篇課文,文中的句子還記得嗎?
荷葉挨挨擠擠的,像壹個個?。荷花在這些大圓盤之間冒出來,有的?;有的?;有的?,看起來?。
對呀,荷花美麗,高雅脫俗,真是,壹起讀?美麗雅致
得意草原先覺得自己的花(生說:色彩淡雅)現在和荷花壹比,它覺得無論葉子或花朵都沒有荷花那樣?
C菊花
老師和妳壹樣,也很喜歡菊花。讓我們壹起來欣賞壹下菊花叢中美麗的菊花吧!
像菊花這樣姿態多種多樣,各不相同,這就叫?出示:千姿百態,荷花的顏色燦爛多彩,就叫?出示:色彩斑斕
壹起讀讀這兩個詞
妳能選壹個句子來說說美麗的菊花嗎?輕聲準備壹下。
菊花色彩斑斕,有的( ),有的( ),還有的( )?
菊花千姿百態,有的( ),有的( ),還有的( )?
妳們說得太美啦!和千姿百態、色彩斑斕的菊花相比,得意草覺得自己(生說:太不像樣了)
D紅梅
看, 大雪 紛紛的冬天,其他的花草都雕謝了,只有紅梅依舊傲然挺立在風雪中,盡管冰雪壓在它的身上,它還開得那麽艷,這就叫(出示:不畏嚴寒)
畏在字典中是害怕的意思,不畏嚴寒就是?,看老師寫寫畏,上面是田,壹橫有點斜,碰到橫中線。自己在手心寫寫。再讀讀這個詞。
和不畏嚴寒的紅梅相比,得意草羞愧得?
4、過渡:壹年四季,這些花競相開放,姹紫嫣紅,因此?
全班引讀:(1)春天來了,得意草與月季花壹比,覺得(自己的花和葉子太寒磣了)。
花和葉子都很寒磣,得意草(臉紅了)。
(2)夏天來了,得意草與荷花壹比,覺得(無論葉子和花朵,都沒有荷花那樣美麗雅致)
“強調無論?都?”再讀壹遍。
得意草剛才臉紅了,現在它(把頭低下了)。
(3)秋天來了,得意草與色彩斑斕、千姿百態的菊花壹比,它覺得(自己太不像樣了)。
得意草現在它(把葉子都收攏了)。
(4)冬天來了,得意草與不畏嚴寒的紅梅相比,它(羞愧得再也擡不起頭來了)。
5、讀6-9小節,再次體會心境變化
是呀,壹年四季,這些花競相開放,姹紫嫣紅。含羞草沒有月季花那麽嬌艷,沒有荷花那樣?(美麗雅致),也沒有菊花那麽?(千姿百態、色彩斑斕),更沒有梅花那樣?(不畏嚴寒),難怪它太慚愧。
師生合作讀:那我們隨著含羞草壹起去感受心情的變化吧!。
6、提供填空,練習背誦
這麽美的句子,妳能背背看嗎?選喜歡的小節背壹背。可以借助老師的板書,也可以看著提示。
來了,主人將得意草放到 。得意草和 的菊花壹比,它覺得 。
什麽季節 哪裏 怎樣的 怎麽樣
(三)學習第10-12小節
1、師:第二年,當主人又把它放回客廳時,得意草還那麽得意嗎?輕聲讀讀課文10?12節,找找主人和得意草的對話。
誰來讀主人說的話?誰讀得意草的話?老師讀作者的話。其他同學想壹想,得意草還那麽得意嗎?
出示:主人碰了壹下得意草說:“得意草,現在妳還自鳴得意嗎?”得意草羞愧地將葉子收攏,低下身子,搖了搖頭說:“不,跟別的花草相比,我實在太慚愧了。”
它還得意嗎?妳從哪裏看出來的?
對呀,讀讀這個詞,“慚愧”是什麽意思呀?找壹找,這句句子中有壹個它的 近義詞 。對呀,慚愧就是心理感到羞愧,所以慚愧的部首都是豎心旁,壹起讀。
誰能把得意草羞愧的樣子讀出來?誰來讀?請小朋友壹起讀讀這句句子。
2.想象補白:此時的得意草會說些什麽?
“不,跟別的花草相比,我實在太慚愧了。 。”
3、從此,得意草變了,
出示:從此,人們壹碰得意草,它就羞愧地收攏葉子,低下頭來。
壹起讀。
不知從哪壹天起,人們不再叫它?而叫它?
四、 總結 課文。
1課文學完了,妳有什麽對得意草或者含羞草說的嗎?
2、老師這兒還有壹些描寫花草的四字詞語,我們壹起來看看吧。
出示圖片,詞語,生讀。(這株百合的花莖挺直,我們可以說它是亭亭玉立,這些花骨朵即將開放,我們可以說“含苞欲放”,
3、小練習:說壹說最喜歡的壹種花,給大家介紹介紹,也可以說說妳喜歡它的理由。可以用上我們今天學的這些詞語,也可以用妳自己積累的詞語。(同桌討論,指名說)
小學二年級語文《含羞草》精選教案二
教學目標
1、能獨立認識本課10個生字。理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕”等詞語的意思。指導書寫“畏”。積累描寫花草的詞語。
2、能正確朗讀課文。能用課文中的內容練習說話。通過課文的學習,知道含羞草名字的由來。
3、懂得不能自以為是,自鳴得意。
教學重點和難點
1、能獨立認識本課10個生字。理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕”等詞語的意思。指導書寫“畏”。積累描寫花草的詞語。
2、能正確朗讀課文。能用課文中的內容練習說話。通過課文的學習,知道含羞草名字的由來。
3、懂得不能自以為是,自鳴得意。
教學媒體 ppt
課前學生準備 充分預習課文
教學流程 壹、啟發談話。引出課題。
1、(出示實物)小朋友,妳們知道這只精致的花盆裏種的是什麽植物嗎?指名回答
2、老師寫它的名字(學習“含”)
3 、叫叫它的名字,妳能說說含羞草有什麽地方與眾不同嗎?
4、師:含羞草的特征就是他的葉子能垂下合攏,想不想知道這是為什麽,讓我們睜大眼睛來看看。(媒體播放含羞草葉子垂下收攏的錄像)
5、師:含羞草的葉子之所以會垂下合攏,這裏還藏著壹個動聽的童話故事,想不想了解,今天我們就來學習第40課,讀課題。
二、整體感知
1、自讀課文,感知內容。
(1)帶著問題讀讀課文,註意讀準字音、讀通課文。
(出示)因為含羞草 ,所以人們叫它 ,後來, ,人們叫它 。
(2)同桌交流。
(3)指名回答。
三、學習1?5節。
1、出示1?5節內容,邊讀邊思考:為什麽叫它得意草?
(1)指名說。
(2)板書:自我陶醉(學“陶”)、洋洋得意(近義詞壹自鳴得意)
(3)齊讀句子:因為它經常自我陶醉,洋洋得意,所以,人們都叫它得意草。
2引讀2?5節。
3理解,指導朗讀2?5節。
(1)自由朗讀,質疑問難。
(2)提問解疑,***同探討。
(3)出示圖片,想想哪種花的姿態是“婀娜多姿”?哪些花的顏色才能稱作“淡雅”?哪種綠才能稱為“翠綠” ?
(4)生交流
(5)這幾個都是描寫花顏色,姿態的詞語,老師這兒還有幾個描寫花的詞語,咱們邊看圖,邊來讀讀.(出示壹組圖片 圖片上標明:昂首怒放含苞欲放?)
(6)(出示實物)妳們看他的葉子顏色?(翠綠),他認為自己是世界上?(最美的)。瞧,他的花姿態柔軟而且美麗,像壹位少女,課文中用了壹個好詞是?(婀娜多姿)。他認為自己的姿態是?最俊的。再看他的花的顏色?(淡雅),是世界上?(看的)。
(7)指導朗讀(讀出得意的語氣)
(8)學“翠”(什麽東西顏色是翠綠的?)
“婀、娜”(開火車讀詞)
過渡:是呀,主人也覺得得意草太自鳴得意了,後來主人想了壹個什麽辦
法,讓他逐漸認識到自己的自以為是呢?
四、學習6?9節。
(1)指名分節讀6?9節。
思考:出示填空:(什麽季節),得意草與( )相比。
小組交流並學習生字:磣、塘、菊、斑、斕、畏
(2)指名回答。
板書:月季花 荷花 菊花 梅花
重點指導:磣(音:前鼻音,詞讀輕聲。義:不體面。課文中是指誰怎麽樣)
色彩斑斕(讀語可以說色彩斑斕的什麽?)
畏(書空註意第七筆讀詞課文中誰“不畏嚴寒”)
(3)媒體出示(月季、荷花、菊花、梅花)的圖片,並欣賞。
出示:春天來了,月季花( )。
夏天來了,荷花( )。
秋天來了,菊花千姿百態,有的( ),有的( ),有的( )。
秋天來了,菊花色彩斑斕,有( ),有( ),有( )。
冬天來了,梅花( )。
(4)選妳喜歡的壹種花,運用上面的句式進行介紹。
過渡:這些花美嗎?壹年四季,他們競相開放,那得意草與他們相比會感到怎麽樣呢?
(5)補充填空:(什麽季節),得意草與( )相比,覺得( )。
自讀6?9小節,根據填空邊讀邊想,同桌說說。
(6)指名回答。
板書:太寒磣 沒那樣美麗雅致 太不像樣 擡不起頭
(7)小結:主人將得意草與這四種花相比,它漸漸認識到自己,它再也不自我陶醉,洋洋得意了。妳能試著來讀讀這幾節嗎?
(8)指名讀。(讀出它越來越羞愧的心情)男女生比賽讀,
5引讀第10節。 ?
6男女生合作讀11?12節。
7小結:是呀,含羞草沒有月季花那麽?(體面),沒有荷花那樣?(美麗雅致),也沒有菊花那麽?(千姿百態、色彩斑斕),更沒有梅花那樣?(不畏嚴寒),難怪它太慚愧。讓我們再來讀讀得意草說的話。
學“慚”(讀詞語近義詞?羞愧)板書:慚愧羞愧
8齊讀第13節。
四有感情朗讀全文。
五復習鞏固。
1復習字詞。
2指導書寫“畏”。
3積累詞語。
描寫花的詞語:婀娜多姿、淡雅、千姿百態、色彩斑斕、不畏嚴寒
描寫草的詞語:翠綠
六寫字
重點指導“畏”在田字格中的位置。
小學二年級語文《含羞草》精選教案三
教學目標:
1、 認識本課生字5個。
2、 能正確朗讀詞語7個,並積累這些詞語。
3、 能正確流利地朗讀課文。
4、 學習按照要求摘抄詞語。
5、 培養學生善於觀察的習慣,說說含羞草早上和傍晚葉子的變化。
6、 了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。
7、 懂得做人要誠實、善良、謙虛、守信。
教學重點:
正確流利地朗讀課文,學習按照要求摘抄詞語。
教學難點:
培養學生善於觀察的習慣。
分層目標:
1、能正確認識本課生字、詞語,能正確地朗讀課文。(後)
2、在正確朗讀課文的基礎上繼續學習按照要求摘抄詞語。(中)
3、能正確流利地朗讀課文,並能按照要求摘抄詞語。初步了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。(優)
教學過程:
壹、 認知沖突
1、 在植物界中有壹種有趣的植物名叫:含羞草
2、 出示課題:41含羞草 (讀)
3、 出示實物,說說妳看到了什麽?教學生字:含
4、 含羞草以前可不叫這個名字,那叫什麽呢?
二、 主動探究
(壹)初讀課文
1、 自學課文 要求: 讀準字音,記住字形,讀通課文,標上小節號。
2、 檢查
(1)讀詞語:精致 婀娜多姿 庭園 寒磣 不畏嚴寒 自鳴得意
(2)教學生字:婀 磣 畏
(3)接龍讀課文(及時正音)
(二)深入學習課文
1、 自由讀課文,思考:含羞草原本叫什麽名字?為什麽叫它這個名字?
2、 交流
3、 出示句子:因為它覺得自己的神態婀娜多姿,是世界上最俊的。
(讀出自鳴得意的語氣)
4、 用“因為它覺得``````”練習說話
5、 有感情朗讀課文1---------5小節
6、 為什麽這麽自鳴得意的得意草會改名為含羞草的呢?它為什麽不得意了呢?
自讀課文6-13節。
7、 交流
8、 分組比賽朗讀6-------9節
9、 合作小組完成表格
10、請小朋友摘錄幾個描寫花草的詞語。
11、齊讀6------9節,試著背壹背。
12、讀10--13節,找找含羞草樣子的特別之處。
(人們壹碰得意草,它就羞愧地收攏葉子,低下頭來。)
13、小結
三、 實踐運用
1、 遊戲鞏固生字、新詞。
2、試背6------9節。
四、 拓展延伸
妳看見過含羞草嗎?如果妳見過,請妳說壹說:用手碰壹下含羞草,它的葉子會發生什麽變化?
小組交流
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