編寫壹個歷史人物的小故事，300字左右
說詳細點啊，是改編還是創造啊？
轉載壹個關於文天祥的
不平凡的橋——文天祥的傳說故事
●劉文光
南宋末年，元兵南逼。宋皇從杭州敗移福州。景炎帝二年(即公元壹二七七年)的春天。文天祥為了抗擊元兵，率師從閩西進軍漳州，所聞福州失守，宋帝敗逃海上，他只好西撤，翻越閩南與閩西交界的阪寮嶺，退到險要的倒嶺趕築營壘，沈著應急。元兵來勢兇猛，緊迫在後，文天祥的兵馬渡過下畬溪的木橋，仰望天空，說了聲“天助我!”立即，風起雲湧，電閃雷鳴，咆哮的山洪把元兵阻隔在崎嶇的對岸。
那拆掉的雖是木橋，卻系交通要道。文天祥考慮到戰後百姓過往的需要，特地為當地留下不少金銀，以備復建之用。當他帶兵馬要經過倒嶺下的梅子坑村，老百姓聞訊接應，紛紛主動把家裏的門板桌面都搬來鋪架臨時便橋。文天祥萬分感激，當場為此橋取名為“大義橋”，後人也有傳說為“待禦橋”。
明朝萬歷十年(即公元壹五八二年)間，在大畬溪建起了堅固的石拱橋，並在橋頭建立了壯觀的碑亭，以紀念信國公文天祥舉義駐師。樹立的三塊石碑，均有秀麗的碑文。
傳說後來當地著名的文人林希嚴(林泰)為了悼念“耿光垂北鬥”的民族英雄文天祥，曾感慨滿懷地寫了《題國公橋》壹詩：
當年丞相過橋東，
戰馬嘯嘯滿路風。
萬古人間留壯烈。
百年溪水泣英雄。
傷心荒澗碑猶在，
放目寒山事已空。
吊古不堪回首望，
冷煙萎草夕陽紅。
這首淒涼，悲壯的詩篇，表達了後人對文天祥的無限懷念和敬仰之情。
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小怎樣編寫童話故事作文300字
有壹天，壹個教室的學生都出去上體育課了。於是教室裏的橡皮都回出來開會了。
有壹個粉答紅色的橡皮說：“妳看我多漂亮呀！在工廠的時候，工廠的叔叔阿姨都對我特好，他們都給我塗上漂亮的顏料，現在小主人也對我特別好，每天用完我都給我洗壹洗澡，看我多幹凈！”又有壹個藍色的橡皮說：“看我酷嗎在工廠的時候工廠的叔叔阿姨也對我特好，他們給我塗上藍色的顏料，現在小主人也是對我很好，用完後也給我洗澡。”“妳們真好我就不壹樣了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我買走後我就過上了痛苦的日子。每天用完後都用鉛筆朝我身上戳眼，唉我好痛呀！”壹個粉色橡皮說。又有壹個藍色的橡皮說：“我也是，我以前也很酷的，但我為小主人服務後小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。”
“太可惡了！我要離家出走，壹起吧!"大家壹致同意。他們壹起請鉛筆在紙上寫：小主人我們走了，因我們實在受不了妳往我身上戳眼！”小主人們回來後看見了紙條喊道：橡皮呀回來吧，我舍不得妳。橡皮們聽見了又回到了小主人的身邊。
橡皮們又得到了小主人的寵愛，橡皮們又過上了幸福的日子
小英雄王二小的故事300字
1942年月25日（農歷九月十六）早晨，13歲的王二小正在當地老鄉稱狼牙溝門的外崖山坡上放牛，忽然看見壹隊鬼子進山來掃蕩，鬼子兵有好幾十人，正從狼牙口向範莊旺村走來。那邊的山溝裏隱蔽著八路軍的後方機關，還有不少鄉親們。
萬壹鬼子摸進那條山溝，不僅八路軍的後方機關受損失，鄉親們也將在劫難逃。可是這時候跑回去報告已經來不及了，這時二小忽然想起來，為了粉碎鬼子這次進攻，淶源抗日 *** 已將20多名傷員和糧食轉移了，為了保護後方機關和群眾，騎兵連就埋伏在石湖旮旯的石嶺子上。
敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護轉移的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，氣急敗壞之下，將王二小用刺刀刺死了。
王二小，中國少年抗日英雄，本名閻富華，生於1929年1月22日，河北省保定市淶源縣人。抗日戰爭時期，王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是兒童團員，他常常壹邊在山坡上放牛，壹邊給八路軍放哨。
(3)小學生成小故事300字擴展閱讀：
新中國成立後，王二小的故事被編進了小學課本，60年後仍然被人們傳頌，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。2003年，由***青團中央網絡影視中心投資拍攝的故事片《少年英雄》，在兒童中又引起了強烈的反響。
當年晉察冀軍區壹分區獨立師老壹團的騎兵連就駐紮在這壹帶。王二小喜歡馬，常到騎兵連去玩，和八路軍戰士混得很熟。
他是個聰明的孩子，很內向，不愛說話，壹年四季總是穿壹件很破的小褂，騎兵連的吳連長非常喜歡這個孩子，常常給他講打仗的故事，到了開飯的時間就留份飯給他吃。第二年王二小加入了兒童團，壹邊放牛壹邊給八路軍放哨。
抗日戰爭時期，放牛娃二小，父母慘死在日寇的鐵蹄下，國難家仇，使二小心中充滿了對敵人的仇恨，並不斷萌發起為死去親人們復仇的決心。他故意在敵人掃蕩的路上放牛，把敵人引進八路軍的埋伏圈，終於消滅了敵人，為鄉親們報了仇，而他自己壯烈犧性在敵人的屠刀下。
所見編壹個小故事(300字)
所 見
知識目標
1、學會“所、振、欲，蟬、忽、閉”這6個字。能讀準字音．認清字形理解這些生字組成的新詞。
2、通過查字典和聯系詩句理解“欲、捕、鳴”的意思。
3、能用自己的思維，理解詩句的意思。
4、能背誦課文。
能力目標
引導學生通過看圖，培訓觀察、想象能力，在講解古詩的過程中，培養學生的口語表達能力，讓學生用自己的話說出詩中描寫的情景。
德育目標
通過學習古詩，品味古詩，體會作者熱愛大自然的思想感情。
教學重點
1、 理解詩句的意思，井能用自己的語言說壹說。
2 、體會作者熱愛大自然的思想感情。
教學難點
對詩的意境理解。
教學方法
通過有感隋地朗讀體會古詩韻味及語言美，想象詩中描寫的情境。
教學準備
生字卡片、幻燈片
第壹課時
壹、觀察課文配圖
1、請看圖上都畫著什麽？(兒童、牛，大樹、蟬)
2、仔細觀察圖畫，看看這個兒重是什麽時候的人？是幹什麽的？
二、揭示課題
解題：牧童騎牛唱歌，忽然聽到蟬叫，停住歌聲，跳下牛，準備捕蟬。這景象被詩人袁枚看見了，覺得非常有趣，就把它寫下來成為壹首詩，叫“所見”。意思是說，詩中的內容是自己親眼看到的。
三、讀詩歌
1、復習有關音節。(出示卡片、指名讀)
2．掌握生字讀音，並在詩中用筆畫出來。
3．出示帶拼音的生字卡，指名讀。(讓識字差的學生多讀)
4．出示不帶拼音的生字，讓學生讀。
5．檢查讀的情況：采取指名讀，全班通讀等形式。
6．教師範讀。(指導學生領會詩句中的停頓)
四、初步了解詩文
1．看插圖，讀課文，想壹想詩句的意思。
2．指名學生朗讀全詩。學生邊聽邊思考：起初牧童騎在牛背上做什麽?後來呢?
3．讀詩文，幫助學生了解詞意。
“欲”：在詩中的意思是“想要”。
“鵲”：“樹陰”的意思。“林樾”是指茂密的樹林。(看插圖)
“鳴”：“叫”的意思。
“捕”：“捉”的意思。
4．朗讀課文。
第二課時
壹、熟讀課文
二、了解詩句的意思 (打出幻燈片、邊看圖邊了解)
1．讀第壹、二句“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”。
(1) 說說第壹句的意思。(放牛的孩子，騎在牛背上。他響亮的歌聲在茂密的樹林中振蕩。)
(2) 指導學生帶著愉快的心情讀全句，邊讀邊想象牧童騎牛唱歌的情景。
(3) 用自己的話描述壹下當時的情景。
2．讀第三、四句。(看圖或幻燈，思考)
(1) 齊讀第三、四句。牧童在幹什麽?(觀察他的表情)
(2) 牧童怎麽知道樹上有知了? (學生找到“鳴”字)
(3) 讀到這裏，妳覺得牧童怎樣？(活潑、頑皮、機敏、愉快、可愛)
(4) 牧童捉到蟬了嗎?編壹個故事，講給大家聽。
三、朗讀全詩
1．自由讀，邊讀邊體會詩的意思。
2．大聲朗讀，想象濤人當時所見到的情景。
四、背誦全詩
五、分析指導字形及寫字
1．讀課後田字格中的生字，邊讀邊組詞。
2．讀下面的字，想想怎樣記住這些字，可聯系學過的字記憶。
所 牧 振 欲 鳴 閉
3．指導寫字。
(1) 仔細觀察生字在田字格中的什麽位置起筆、落筆，照樣子在田字格中每字寫兩遍。(教師行間巡視)
(2) 根據學生實際情況進行指導。例如：“所”字的兩部分要寫平；“振”右半部要寬，上下要勻稱；“鳴”口字旁要靠上壹點；“蟬”的“蟲”不要寫得太向下要寫在“單”的壹橫上面。
4．聽寫生字新詞。
所 見<
小學3年級小小發明故事。(300字)
壹個星期天，我寫完了老師布置的作業，閑著沒事，就在家裏拿起壹本書看。突然，我看見壺的蓋子不停地跳動，我把水倒進暖瓶裏，腦子裏突然有種想法在閃動，如果水開了看不見，水壺不就燒化了嗎？我們家就曾燒化了壹個水壺，因為當時全家人都不在家。我得想個辦法，防止把水壺燒化，我靈機壹動，如果把壹個鈴鐺系在壺蓋上，再把壹根小繩系在壹個釘子上，然後，把釘子釘在墻上，水壹開，鈴鐺不就響起來了嗎？
小學生作文--三年級作文我的發明3篇小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文
我先做做看看能不能成功，說做就做，我把我想的按照順序做起來，先把鈴鐺系在壺蓋上，再把釘子釘在墻上，然後把壹根有細又長的小繩子掛在上面，我把水裝進壺裏，過了幾分鐘，鈴鐺果然響起來了，而且鐵絲也沒有斷，我高興地又蹦又跳，並把我的小發明告訴了爸爸，爸爸笑瞇瞇的說：“不錯，不錯，真是個心靈手巧的好孩子。”聽到了爸爸的誇獎，我心裏像喝了蜜壹樣甜。從此，我家的水壺再也沒被燒化過。
從這件事中，我明白了壹個道理：取得優異的成績是不容易的，要付出艱辛的勞動。無論做什麽事，都不能半途而廢，只要有耐心，就壹定會把事情做成功。
定在車板上，這樣，自行車後視鏡就做好了，只要壹看鏡片就可以知道後面的情況，再也不用回頭看了。
家風故事 小學 300字
家風是壹個家必不可少的成分。而在我們家，家風是艱苦樸素。艱苦樸素，指吃苦耐勞、勤儉樸實，從來不鋪張浪費。爸爸說：“浪費是最不應該做的事。”只要我買了壹些可以不買的東西，他就會嚴厲地批評我。壹次，正好過聖誕節。我嚷嚷著要奶奶買禮物，奶奶答應了。到了文具店，看著琳瑯滿目的貨架，我恨不得把它們全買回去。東瞧瞧，西望望，我的目光落在了壹只藍筆身上，正當準備結賬時，我突然發現貨架頂端有壹只很漂亮的自動鉛筆，我心想：現在用的這支筆正好太舊了，今天正好換只新的吧。但掃過條形碼後，屏幕顯示為70元，“呀，這麽貴！”我的心裏無比糾結：到底買還是不買呢？最終，我把這只筆買了下來。回到家，這件事被爸爸知道後，語重心長地對我說：“筆能用就行了，為什麽還要買更好的筆和別人攀比呢？下次壹定要改正這種習慣。”爸爸說的話深深地烙印在了我的腦海裏，時時刻刻提醒自己。良好的家風讓我養成了許多好習慣，懂得許多做人的道理。家風陪我成長！
編寫童話故事300字三年級
編寫童話故事寫作思路：
為了避免啰嗦，為了突出主題，必須對選材進行裁剪，不能讓每件事都面面俱到，用過渡詞或者過渡句來使段落與段落的銜接更加自然。
範文如下：
從前有個村子，那裏的人都很富裕，只有壹個人窮得連條牛都沒有，更說不上有錢買了，大家叫他“小農夫”。
就這樣，小農夫和妻子有了壹頭自家的牛。他們打心眼裏為這盼望已久的事情感到高興。可是他們太窮了，沒東西餵給它吃，所以沒過多久就只得把牛殺了。他們將牛肉腌制起來，把牛皮扒了下來，打算賣掉之後再買頭小牛回來。
他路過壹家磨坊，看到壹只折斷了翅膀的烏鴉。他同情地把它撿了起來，用牛皮裹好。這時天上突然下起了暴雨，他不得不到磨坊躲雨。
磨坊主的妻子獨自在家，她對小農夫說：“躺在那邊的草垛上吧。”又給了他壹片面包和壹小塊幹酪。農夫吃完就把牛皮放在身邊，自己在草垛上躺下了。磨坊主的妻子以為他累了在那兒睡熟了。
這時，教區牧師來了，磨坊主的妻子熱情地接待他，說：“我丈夫不在家，我們可以好好吃壹頓了。”小農夫聽到他們大談美食，又想到自己只吃了壹塊面包和壹點幹酪，心裏很不痛快。只見婦人端出四種不同的美食來：烤肉、沙拉、蛋糕和酒。
他們正要坐下享用，聽到外面有人敲門。婦人說：“天哪！是我丈夫！”
她趕忙將烤肉藏到烤爐裏，把酒塞到枕頭底下，把蛋糕藏到床下面，沙拉藏到床上，最後將牧師藏到門廊上的壁櫥裏，然後才去給丈夫開門，說：“謝天謝地，妳總算回來了！暴風雨那麽大，簡直像到了世界末日壹樣。”
磨坊主看到躺在草垛上的小農夫，問：“這家夥在這裏幹什麽？”
“哦，可憐的家夥趕上暴雨了，來請求躲雨。我給了他壹塊面包和壹點幹酪，然後把他領到這裏來了。”
丈夫說：“行了，快點弄些吃的來吧。”
可婦人說：“除了面包和幹酪，別的就什麽都沒了。”
“隨便什麽都行。”丈夫回答，“我現在能有面包和幹酪就覺得挺不錯的了。”
他看著小農夫，問：“妳也來和我壹起吃點兒吧。”
農夫毫不客氣，趕緊起來吃。這時，磨坊主看到了地上的牛皮和烏鴉，問：“那是什麽？”
“裏面是個占蔔的。”農夫回答。
“能預言點什麽？”磨坊主問。
“怎麽不能！”農夫說，“不過它每次只說四件事，第五件只有它自己知道。”
磨坊主好奇地說：“那就讓它說點什麽吧。”
於是農夫捅了捅烏鴉，使它“呀、呀”地叫了幾聲。
磨坊主問：“它說啥？”
農夫說：“它說，首先枕頭下面有壹瓶酒。”
“天哪！”磨坊主喊著沖向枕頭，真的從它下面拿出壹瓶酒來。
“讓它接著說。”磨坊主說。
農夫又捅了捅烏鴉，讓它叫出聲來，說：“這次它說烤爐裏有烤肉。”
“唉呀！”磨坊主驚叫著跑向烤爐，果然找到了烤肉。
農夫再次讓烏鴉預言，說：“這次它說床上有沙拉。”
“太棒了！”說著磨坊主就走到床邊，在那裏找到了沙拉。
農夫最後壹次捅了捅烏鴉，說：“第四件，床底下有蛋糕。”
“這倒不錯！”磨坊主說著就朝床下看，真的有壹盤蛋糕在那裏。
兩人這時壹起吃了起來，磨坊主的妻子則嚇了個半死。她把所有櫥櫃門都鎖了起#p#副標題#e#來，把鑰匙拿在手裏上床睡了。
可磨坊主還想知道第五件事，農夫說：“我還是先快點吃這四樣東西吧，第五件可不是什麽好東西。”
等吃飽了喝足了，磨坊主還是想知道到底是什麽，所以他們就開始講條件，最後談定三百金幣。
農夫捅了捅烏鴉的腦袋，疼得它“哇、哇”大叫起來。
磨坊主問：“它說什麽？”
農夫說：“它說魔鬼藏在妳家門廊上的櫃子裏了。”
“那壹定得把它趕走才行。”磨坊主說著打開房門，婦人只好交出鑰匙。農夫替她打開了櫃子門，牧師撒腿就跑。
磨坊主說：“還真是的！我親眼看到那黑黑的惡棍了！”
就這樣，農夫第二天壹早帶著三百金幣離開了磨坊。
小農夫漸漸講究起來，而且修起了新房子。村子裏的農夫說：“小農夫準是到了天上落金子的地方，那裏的人準是用鐵鍬鏟了金子扛回家的。”
於是他們把小農夫帶到鎮長那兒，逼他說出他的財富是從哪兒來的。他回答說：“我在城裏把牛皮賣了，得了三百個金幣。”
其他農夫壹聽牛皮居然能賣那麽高的價，紛紛跑回家將牛殺了，扒了皮，希望拿到城裏去賣個好價錢。
鎮長說：“讓我的仆人先去。”
仆人來到城裏，收牛皮的商人只出兩個金幣買壹張牛皮。等其他農夫也趕來時，商人連這個價也不肯出了，說：“我拿這麽多牛皮幹什麽？”
那些農夫覺得自己被愚弄了，氣急敗壞地想要報復。他們以小農夫在鎮長面前說謊的罪名控告他，並壹致同意判無辜的小農夫死刑，要把他裝進滿是洞眼的酒桶沈到河裏去。於是小農夫被帶到牧師跟前作最後的懺悔。
這種時候，其他人是必須走開的。小農夫認出牧師就是那晚在磨坊主家的那個，就說：“我把妳從櫃子裏放了出來，妳也該把我從桶裏放出來才對。”
這時，有個牧羊人趕著壹群羊走來。小農夫知道他壹直渴望當鎮長，於是大喊：“不！我不當！即是全世界的人要我當我也不當！”
牧羊人聽了走過來問：“妳在喊啥？妳不當什麽？”
農夫說：“他們說只要我願意把自己裝在這桶裏就讓我當鎮長。我可不願意！”
“如果當鎮長只需要這麽做，我倒是很願意。”說著就放出小農夫，自己鉆了進去。小農夫替他蓋上桶蓋，趕著他的羊群走了。
牧師回到大夥那兒說祈禱做完了，他們就過來朝河裏推酒桶。桶開始滾動的時候，他們聽到有人在裏面說：“我很願意當鎮長。”
可他們以為是小農夫在說話，就說：“我們的確打算讓妳當。不過妳得先在下面四處瞧瞧。”說完就把桶推下河去了。
農夫們從村子壹頭往家走，小農夫趕著羊群從另壹頭默默進了村，樣子十分滿足。
他們大為驚訝地問：“妳從哪兒來？是從水裏嗎？”
“是的，”小農夫說，“我壹直往下沈啊沈啊，最後沈到河底，推開桶蓋壹看，原來是壹片美麗的大草原，無數只羔羊在那裏吃草。所以我就帶了壹群回來了。”
農夫們又問：“那裏還有嗎？”
“有啊！”他回答，“多得我想要都要不完。”
農夫們決定也去趕壹群羊回來。
可是鎮長說：“我先去。”
他們壹起來到河邊，藍天裏正好飄過朵朵白雲倒映在水中，農夫們喊道：“我們已經看到下面的羊群了！”
鎮長擠到前面說：“我先下去察看壹下，如果真的很多我再叫妳們。”說著就“撲嗵”壹聲跳進水裏，那聲音像是在喊岸上的人們下去，於是壹群人壹齊跳了下去，這下子，全村人都死光了，小農夫成了唯壹繼承人，壹下成為了大富翁。
科學家的小故事300字
電燈的發明
燈是人類征服黑夜的壹大發明。19世紀前，人們用油燈、蠟燭等來照明，這雖已沖破黑夜，但仍未能把人類從黑夜的限制中徹底解放出來。只有發電機的誕生，才使人類能用各色各樣的電燈使世界大放光明，把黑夜變為白晝，擴大了人類活動的範圍，贏得更多時間為社會創造財富。
真正發明電燈使之大放光明的是美國發明家愛迪生。他是鐵路工人的孩子，小學未讀完就輟學，在火車上賣報度日。愛迪生是個異常勤奮的人，喜歡做各種實驗，制作出許多巧妙機械。他對電器特別感興趣，自從法拉第發明電機後，愛迪生就決心制造電燈，為人類帶來光明。
愛迪生在認真總結了前人制造電燈的失敗經驗後，制定發詳細的試驗計劃，分別在兩方面進行試驗：壹是分類試驗1600多種不同耐熱的材料；二是改進抽空設備，使燈泡有高真空度。他還對新型發電機和電路分路系統等進行了研究。
愛迪生將1600多種耐熱發光材料逐壹地試驗下來，唯獨白金絲性能量好，但白金價格貴得驚人，必須找到更合適的材料來代替。1879年，幾經實驗，愛迪生最後決定用炭絲來作燈絲。他把壹截棉絲撒滿炭粉，彎成馬蹄形，裝到坩鍋中加熱，做成燈絲，放到燈泡中，再用抽氣機抽去燈泡內空氣，電燈亮了，竟能連續使用45個小時。就這樣，世界上第壹批炭絲的白熾燈問世了。1879年除夕，愛迪生電燈公司所在地洛帕克街燈火通明。
為了研制電燈，愛迪生在實驗室裏常常壹天工作十幾個小時，有時連續幾天試驗，發明炭絲作燈絲後，他又接連試驗了6000多種植物纖維，最後又選用竹絲，通過高溫密閉爐燒焦，再加工，得到炭化竹絲，裝到燈泡裏，再次提高了燈泡的真空度，電燈竟可連續點亮1200個小時。電燈的發明，曾使煤氣股票3天內猛跌百分之十二。
繼愛迪生之後，1909年，美國柯進而奇發明了用鎢絲代替炭絲，使電燈效率猛增。從此，電燈躍上新臺階，日光燈、碘鎢燈等形形 *** 的燈如雨後春筍般登上照明舞臺。
燈使黑暗化為光明，使大千世界變得更光彩奪目，絢麗多姿．
小學生四年級的編童話故事300字
從前，有這麽個地方，住著壹個老頭兒。因為老頭兒每天以砍竹為生，所以人們都叫他“砍竹老翁”。
有壹天，老頭兒跟往常壹樣，上山去砍竹。
這是壹個秋天的早晨，天高氣爽，萬裏無雲。老頭兒走進竹林，四下壹看，發現了壹棵根部放光的竹子。
“嗯？”
老頭兒有點納悶，於是，砍下了這根竹子。
這時，奇怪的事情發生了；竹子裏有壹個小女孩。
老頭兒大吃壹驚。馬上把這個小孩輕輕地棒了起來。哎，多麽可愛的小女孩呀！
“大喜呀，大喜！”
老頭兒因為沒有子女，便想把這個小姑娘當作自己的孩子。
“快回家，給老太要看看！”
“哎呀呀，這小姑娘可真招人喜歡。老太大也高興得不得了。
冷冷清清的家，這下子可就熱鬧起來了。
老頭兒用嫩竹子編了個精巧的竹籃兒，把小女孩放了進去。
從此以後，老頭兒砍竹子的時候，經常在竹子裏發現各種各樣的寶貝。
老頭兒家的日子，漸漸地好起來了。
小女孩天天見長。三個月的光景，就長得完全像個大人似的了。
自打有了這個小女孩，家裏不論是墻根還是屋角，都亮亮堂堂的了。於是，老頭兒便給她起名叫“月光公主”。
“這可是個既溫柔又美麗的月光公主！”
“這月光公主，聰明過人，長得出眾！”
大夥兒這樣稱贊著。
對月光公主的稱贊，由村子傳到了都城，最後皇帝聽到了。皇帝說：
“要是這女子果真如此溫柔美麗，我也想見見。先去給我看看到底怎麽樣。”
於是，派去了壹個欽差。
可是，月光公主說：
“不，不，我不是那樣的好姑娘。”
她不見那個欽差。
月光公主從竹子裏生下來後，平安地度過了三年。
這年春天，月光公主時常壹個人對著月亮，滿臉悲傷。
老爺爺和老奶奶不安了，問道；
“怎麽了，幹嗎那樣心事重重的呢？”
月光公主只回答：
“不，什麽事也沒有。”
秋天來了。
眼看要到中秋節了。月光公主每天晚上總是抽抽搭搭的。兩個老人壹問原因，她才說：
“我本是月宮上的人。今年中秋晚上，月宮要來人接我。看來非分別不可了。我是為這個悲傷、哭泣。”
兩位老人聽了很吃驚。於是就向皇帝請求保護月光公主。
終於來到了八月十五。
皇宮裏的衛士來了很多。他們手持著刀和弓箭，把老頭兒家層層包圍起來了。
天黑了，壹輪明月從東山升起來了。
“要是閨女走了，可怎麽辦哪！”
老奶奶領著月光公主，藏到倉房裏去了。老爺爺站在倉房門口。
月亮浙漸升高。這壹帶也隨著被照得如同白晝。
不壹會兒，月亮周圍浮起了白雲，隨即，不知從什麽地方傳來了美妙的音樂聲。
壹看，壹大群人駕著車子，乘著那白雲，從天而降。
皇帝的衛士們，被月光照得眼睛發花，壹點辦法也沒有了。
倉房的門，自動地開了。
月光公主由仙女領著，出來了。
“承二位老人多方照顧，此恩永不忘記。每到月光咬潔的晚上，請二老記起我來。”
然後，月光公主換上了月宮的衣著。
月光更加明亮了。
載著月頭公主的車子，冉冉地升上了天空。
月宮的音樂聲也漸漸地遠去了。
寫壹篇神話小故事，300字要自己寫！
黃帝在位時，聽說華胥國是個仙國，對那個國家十分向往，壹直希望能有機會去看看。壹天白天，黃帝吃過飯後犯困，就打算睡壹覺。恍惚之中，壹陣大風吹來，黃帝只覺得耳朵邊呼呼作響，身體輕飄飄的，像蝴蝶壹樣隨風而起，飄到了天上去，像閃電壹般快。不知飛了多久，黃帝看到了壹塊大石碑，上面寫著“華胥”二字，雙腳著地時，黃帝看到壹位鶴發童顏的老人走來，他問老人這是哪裏，對方答：“華胥國。”
黃帝大喜，作揖道：“我乃中原的黃帝。”
“哦……”老人家似曾相識地說，“聽說過大名，歡迎您到華胥國來。”
華胥國的仙民們聽說他是黃帝，熱情地款待了他。黃帝發現，華胥國沒有首領，仙民之間沒有尊卑和愛憎，人生下來沒有什麽快樂，死去沒什麽悲傷，相互不親近或疏遠，也沒有忠誠與叛逆，這裏的壹切都是平淡而順其自然的。
而且，讓黃帝奇怪的是，這裏的仙民在水中不會溺死，在火中不會被燒死，用石頭或斧頭砍砸沒有傷痛，用手抓沒有刺痛瘙癢的感覺。他們能在空中行走，山谷擋不住他們的腳步，雲霧遮擋不了他們的視線，雷聲也影響不到他們的聽覺，簡直是太神奇了。
黃帝在仙國快樂地暢遊著，突然間掉進壹個坑裏，黃帝睜開眼睛，才發現原來是自己剛才睡著了，做了壹個夢，但夢中的情景仍清楚地記得。黃帝感慨萬千，大徹大悟：“真正的道是不可以憑願望強求的。”