點，點，提，橫，橫，豎，橫，豎，橫折鉤，橫，橫
晰的筆順：
豎，橫折，橫，橫，橫，豎，撇，點，撇，撇，橫，豎
清晰是壹個形容詞，指看得很清楚，很逼真。從語言表的角度上說，是指出語和表意，兩者都要做到清楚明白。從形象的塑造上說，是指形象清楚、明朗。
清晰也是壹個消防術語，用於防排煙系統。清晰還是壹個寫作方法。
清晰:qīng xī
形容詞
基本解釋
清楚明晰;
清楚分明:圖像十分清晰。
造句: 在晨曦中看得很清晰的壹座山 。
反義詞:模糊
詞語意思:看得很清楚，很逼真。
近義詞:清楚
詳細解釋
清薛福成 《滇緬分界通商事宜疏》:"西南壹隅，本多不甚清晰之界。"
巴金 《家》三:"這些話壹字壹字地送進了 覺慧 的耳裏，非常清晰。"
楊朔 《月黑夜》:"他的人雖然死了，他的形象卻更清晰、更高大，活生生地刻印在 李排長 的心中。"
寫作方法
怎樣使人物形象更清晰呢?我們以母親這個形象為例，來談談壹些具體的方法。
概念情境化
母親，壹個偉大的名字，壹個無私的代名詞。這樣的認識怎樣讓它不僅僅是個概念呢?教學中，我將母親這壹形象放進特定的生活情境，讓學生眼中的"母親"走進生活的場景。在腦海中浮現出壹幅幅母親辛勤勞作的畫面，感悟壹個個生活中母親關愛孩子的細節，讓這壹偉大的名詞不僅僅是壹個名詞，而是壹個鮮活的形象。
抽象具象化
"80多斤的擔子"，對於學生的來說，是壹個他們從未接觸過的名詞。在這裏，我將具體的物象放入其中，問孩子:"這擔子上，都擔過些什麽呢?"---水，糧食，柴……壹個個具象放進其中，這擔子有多重，孩子終於有了體會，他們體會到了擔子的沈重。對詞語的理解應該有個來回，當這壹抽象的"擔子"具象後，我追問:除了這些看得見的重擔，還有哪些看不見的重擔呢?---子女的教育，家庭的生計，各種突然而至的磨難……壹個來回後，學生對"擔子"的理解已經有了壹定的深度了，更為理解感悟母親的形象做了有力的助推。
空白具體化
留白是壹種藝術，補白更是壹種境界。而本節課的寫話訓練作為壹種補白，也是為理解母親的形象服務的。兒子抱著母親，輕輕地搖著她入睡，這是壹幅多麽溫馨的畫面啊!而課文恰在此時戛然而止，"母親終於閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準備把她放到床上去。可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來……"畫面中的母與子壹定是百感交集啊，他們都想對彼此說些什麽呢?情動而辭發，孩子們走進人物內心，把對人物情感的理解，用角色體驗的方式，傾瀉出來，既習得了語言，更進壹步地讀懂了母子的心，理解了母親這壹偉大形象，懂得了感恩這壹主題，升華了對文本的認識和感悟，可謂壹舉多得!