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著和和的用法區別是什麽

壹、著

(1)[zhuó ] 1.穿(衣):穿~。穿紅~綠。~裝。

(2)[zháo ] 1.接觸,挨上:~邊。上不~天,下不~地。?

(3)[zhāo ] 1.下棋時下壹子或走壹步:~法。~數。壹~兒好棋。

(4)[zhe ] 1.助詞,表示動作正在進行或狀態的持續:走~。開~會。

二、和

1、[hé ] (1)相安,諧調:~美。~睦。~諧。~聲。~合(a.和諧;b.古代神話中象征夫妻相愛的兩個神)。~衷***濟。

2、[hè ]

(1).和諧地跟著唱:曲高~寡。

3、[huó ] ?

(1) 在粉狀物中攪拌或揉弄使粘在壹起:~面。~泥。

4、[huò ]

粉狀或粒狀物攙和在壹起,或加水攪拌:~藥。奶裏~點兒糖。~弄。~稀泥。

5、[hú ] ?

打麻將或鬥紙牌時某壹家的牌合乎規定的要求,取得勝利。

三、繆?

(1)[móu ] 〔綢~〕見“綢”。?

(2)[miù ] 1.〔紕~〕錯誤。

(3)[miào ] 姓。 ?

(4)[mù ] 古同“穆”,恭敬。

(5)[liǎo ] 古同“繚”,繚繞。?

四、差

(1)[chà ] 1.錯誤:話說~了。?

(2)[chā ] 1.不同,不同之點:~別。~距。~額。~價。

(3)[chāi ] 1.派遣去做事:~遣。 ?

(4)[cī ] 〔參(cān)~〕見“參3”。

五、的

(1)[de],

常用結構助詞。

如:這把尺子是小花的尺子。

(2)[dí],真實、實在,

如"的確""的當""的證""的真"。

(3)[dì],箭靶的中心,

如"目的""無的放矢""眾矢之的"。

(4)[dī],2012年第六版《現代漢語詞典》正式將"的士"中的"的"註音為dī。

壹、基本介紹

多音字有以下幾種用法:

1.讀音有區別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”,約占到全部多音字的80%。對這類多音字,我們應該根據不同的讀音加以辨析、記憶。如“將”:jiāng(可作動詞或副詞等),動詞可作“帶領”解,副詞可作“將要”解;jiàng(名詞),作“將帥”或“大將”解;qiāng(動詞),作“願”“請求”講,如“將子無怒”(請妳別生氣)。

2.使用情況不同,讀音也不同,讀音有區別用法的作用。如“薄”:báo,不厚的意思,壹般單用,薄餅、薄紙;bó,壹般用於合成詞,薄禮、厚古薄今;bò,薄荷(專有名詞)。

3.語體不同,讀音不同,讀音有區別語體的作用,主要體現為口語和書面語等。如“給”:口語讀gěi;書面語讀jǐ,給予、給養。

4.方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少,僅限於部分地區。如“忒”:tè,差忒(差錯之意);tuī(方言),風忒大、房子忒小(忒:太)等。

5.文言文中的壹些通假字延續使用到現在而形成了多音字,普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。(此部分詳見第二節“異讀字”。)

二、常見多音字例釋

1、行xíng

①行走 三人行,必有我師焉《論語·述而》

②運動 天行有常《荀子·天論》

2、háng 

①路 遵彼微行《詩經·七月》

②行列 鴛鴦七十二,羅列自成行《漢樂府·雞鳴》

③古代軍隊編制,二十五人為壹行 陳勝、吳廣皆次當行《陳涉世家》

難nán?困難 天下事有難易乎《為學》

nàn患難 奉命於危難之間《出師表》

數shǔ①動詞,計算 珠可歷歷數也《核舟記》

②數落,列舉罪狀?晏子請數其罪《貞觀政要·納諫第五》

shù作數詞用,譯為“幾” 騎千余,卒數萬《陳涉世家》

shuò副詞,屢次,多次 扶蘇以數諫故,上使外將兵《陳涉世家》

為wéi①制,造,做 公輸盤為我為雲梯《公輸》

②充當,當作 子墨子解帶為城,以牒為械《公輸》

③擔任 陳勝、吳廣皆次當行,為屯長《陳涉世家》

④是 中軒敞者為艙《核舟記》

⑤稱為,叫做 號為張楚《陳涉世家》

⑥著,寫 故為之說,以俟夫觀人風者得焉《捕蛇者說》

⑦以為,認為 孰為汝多知乎《兩小兒辯日》

⑧“焉”與“為”合用,表疑問語氣,可譯為“呢” 夫子何命焉為《公輸》

wèi①介詞,為,給 此人壹壹為具言所聞《桃花源記》

②對,向?不足為外人道也《桃花源記》

③為此 願為市鞍馬,從此替爺征《木蘭詩》

④連詞,因為 問渠那得清如許?為有源頭活水來《觀書有感》

騎 qí動詞,騎馬 其子好騎《塞翁失馬》

jì?名詞,壹人壹馬叫壹騎翩翩兩騎來是誰《賣炭翁》

少 shǎo①名詞,少數人 義不殺少而殺眾,不可謂知類《公輸》

②不多 閑靜少言,不慕榮利《五柳先生傳》

③稍微 賓客意少舒《口技》

④少時,壹會兒 少時,壹狼徑去,其壹犬坐於前《狼》

shào①年輕 陳涉少時,嘗與人傭耕《陳涉世家》

②小 吾聞二世少子也,不當立《陳涉世家》

好 hǎo①容貌美 秦氏有好女,自名為羅敷《陌上桑》

②相善,交好 外結好孫權《隆中對》

hào愛好 醫之好治不病以為功《扁鵲見蔡桓公》

舍 shě舍棄 便舍船,從口入《桃花源記》

shè房屋 又漸如高舍《山市》

號 háo大聲喊叫 八月秋高風怒號《茅屋為秋風所破歌》

大聲哭 號呼而轉徙《捕蛇者說》

hào①國號 號為張楚《陳涉世家》

②稱號 自號曰醉翁也《醉翁亭記》

③命令 號令召三老、豪傑與皆來會計事《陳涉世家》

間 jiān①中間 其禦之妻從門間而窺其夫《晏子春秋》

②表房屋的量詞 安得廣廈千萬間《茅屋為秋風所破歌》

jiàn①暗地 又間令吳廣之次所旁叢祠中《陳涉世家》

②參與 肉食者謀之,又何間焉《曹劌論戰》

③夾雜 中間力拉崩倒之聲《口技》

④離間 趙王信秦之間《廉頗藺相如列傳》

讀 dú ①熟讀 讀書千遍 其義自《訓學齋規》

doù ①句讀之不知,惑知不解《師說》

二、主要分類

1、分類:

(1)我們只要進行閱讀,就會遇到多音字。據初略統計,《新華字典》中所列多音字有六百多個,個別字的讀音有五個之多(如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五個音)。因此,不少人難免讀錯。怎麽掌握多音字的不同讀音呢?多音字的讀音有沒有規律可以遵循呢?

(2)我們學習文言文也會遇到多音字,這種情況在古代漢語中叫做“異讀”。人教版全國高中語文課本把文言文的異讀分為三類:破音異讀、通假異讀、古音異讀。這種分類反映了異讀的規律,有利於學生準確地誦讀文言文。

(3)這啟示我們:對白話文中的多音字,也可以用分類的辦法來幫助學生掌握規律。筆者將《新華字典》中的六百多個多音字進行了整理歸類,並付諸教學實踐,收到了比較滿意的效果。

(4)這六百多個多音字可以分為六類。