①辯題分析：這是壹個是否型辯題，能否，作為正方最好理解為可以不可以，這樣只需要證明壹方面可以代表，那麽所持觀點就成立。
②辯題剖析：學歷，查字典，這個詞應該沒有什麽爭議。
能力，OK，問題來了。能力到底是該怎麽定義？是動手能力？還是動腦能力？還是兩者兼有？查字典，現代漢語詞典是最有說服力的。
代表，是指等價於？還是指體現抽象事物的表現形式？同樣的，字典會給妳好的定義。
因為這個辯題沒有組合詞（比如地理資源，金錢追求等）所以在定義上，完全就用字典的就可以。對方如果敢和妳們的不壹樣。直接說出我方壹辯在立論陳詞中的定義出自第五版現代漢語詞典多少多少頁，這樣就能把對方打的說不出話來。
③設立論點：從個人角度看...
從社會角度看....
從哲學角度看...
這只是給妳舉三個例子，具體從哪幾個角度來立論，還需要妳方四人多次商討查資料才能得出結論。不是我壹時半會能寫出來的。我寫的妳們也用的不得心應手。反正要層層遞進。
④反方猜測：猜測對方的論點論據，做好充足的賽前準備。這樣在賽場上才能應對自如，顯得運籌帷幄。
我覺得妳方壹定要重復強調：對方辯友，我方不否認您方所說情況中學歷與能力不符的事實。但是很多情況下學歷是可以代表能力的。
諸如此類的話，只要妳方能證明有學歷代表能力的情況，妳們這方的觀點就是成立的。
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