路漫漫其修遠兮，我將上下求索。路漫漫不可怕，苦苦尋覓不可怕。可怕的是沒有方向。政策理論體系復雜，內容繁多。作為初學者，經常會有“我該積累些什麽？”“為什麽我感覺必須要積累？!"有些想法，當然也有“浮於表面，不求非常解”的習慣。如果不解決這些問題，可以說政策理論的積累要麽是混亂的，無法形成理論體系，要麽是僵化的，孤立的，無法將宏觀理論與微觀生活現實聯系起來。所以在積累之前，壹定要先告訴妳壹些積累政策理論的思路和原則，幫助妳獲得壹個好的方向。
第壹，以系統的思維框架為指導。
互聯網時代給我們帶來了獲取信息的新渠道，手機給了我們獲取知識的新平臺。但互聯網也在割裂我們的生活時空，包括我們所學的各種知識，總是以碎片化、孤立化的方式出現，在精準推送和偏好的追求下各取所需，導致我們所學的“知識密度”很小，難以指導我們的行動。政策理論的積累也是如此。政策理論作為國家發展的指南，是壹個具有清晰嚴密內在邏輯的體系，是壹個知識的網絡。如果打破了這種邏輯關系，就無法把握政策理論的“前世”，那麽對政策理論的學習和理解就只能停留在表面的層面，看似“無止境”，實則“空有誰知”。
二是以實用的內容選擇為導向。
在我們的生活中，學習做事有兩種態度和哲學，壹種是實用主義，壹種是理性主義。實用主義有明確的短期目標導向，追求效率和速度，但容易被實現目標的強烈預期沖昏頭腦，步驟和計劃混亂，從而使最終目標越來越遠。理性主義有明確的長期目標導向，講究深度和系統性，但容易因為信念不穩而半途而廢，難以保持激情。因此，要提高積累的效果和效率，就要在內容選擇上體現實用性，牢牢把握考試導向，堅持“考什麽，學什麽”的原則，為考試做好充分的準備。
第三，以透徹全面的理解為核心。
學習是壹個由淺入深的過程，接受新知識的過程是壹個從接觸到理解、從理解到運用的知行合壹的過程，避免出現“只知道這個不知道那個”、“壹知半解”的現象。