鼓勵孩子查字典，還是直接告訴他？
這裏有壹種更高級的閱讀策略。這種閱讀策略被大量廣泛運用於西方英語國家的幼兒園和小學，也就是自然拼讀法的閱讀策略。隨著自然拼讀在中國國內越來越流行，作為英語老師我們也需要多多了解。
先來簡單介紹壹下這些策略：
Eagle eye鷹的眼睛
遇到不認識的單詞，要睜大眼睛，從配圖中尋找有助於理解單詞意思的線索，並思考，這個單詞像之前學過的哪個單詞嗎？
Lips the fish魚的嘴唇
準備好嘴巴，先發出不認識的單詞的第壹個音。例如fish這個單詞的第壹個音是f
Stretchy snake伸長的蛇
通過把單詞的音節壹個壹個讀出來的方式，例如s-tr-e-t-ch-y像把壹條蛇逐節拉長，然後再把這個詞大聲拼出來，讀成strechy.
Skippy frog蹦跳的青蛙
遇到不認識的單詞，跳過去，然後全部看完壹整篇文章後再回過頭來看這個不認識的詞，會更容易理解詞的意思。
Trying lion不斷嘗試的獅子
像壹頭不知疲倦的獅子壹樣，反復琢磨不明白的詞的意思，不要輕易放棄，直到覺得合理為止。
Chucky monkey矮胖猴
把不認識的單詞嘗試分解為小塊，看看有沒有熟悉的部分。例如oy 是我們已經熟悉的部分，加上b，就是boy. Caterpillar? 可以分解為cat-er-pil-lar,通過壹小塊壹小塊的發音再連起來讀。
Self-monitoring 根據具體情況選擇合適的策略。
說完了拼讀，接下來談壹談閱讀理解的策略。
就是我們成人，有的時候看完壹段話，雖然每個字都明白卻不知道文字背後的意義。這說明我們對這段話還不夠理解。
那孩子就更不用說了。其實閱讀最核心最重要的就是培養孩子們的理解能力。不僅僅理解字面的意思，還要理解文字背後的意義。只有當孩子能夠順暢理解壹段文章，壹本書，才會對閱讀更加感興趣，才會對這個世界更多好奇心。
我們可以通過以下幾個策略來培養孩子的閱讀理解能力。不要說孩子了，就算對於成人這幾個閱讀策略也是非常有幫助的。
Predicting預測
先用已有的知識去預測，接下來會發生什麽，這是關於什麽的故事？然後在閱讀中去檢驗自己的預測是否正確。
Connecting鏈接
我們不能只是通過閱讀去看熱鬧，還要連接自己的經驗。這段話對我有什麽啟示？通過我的經驗，可以怎麽去理解這段話？其他的書或者發生在我身上的事情會怎樣幫助我去理解這段話？
因為閱讀的目的是要將知識為我所用。
Inferring推斷
推斷能力應該算是壹個比較高級的思維能力了。這就要求我們要結合書中的段落以及自己的經驗去進行推斷，最終得出某個結論。
Visualizing視覺化
人類獲取外界的知識，視覺只能記住50%，而如果通過聽力，感覺，嗅覺，觸覺，那會記得更加牢固，所以將讀到的知識在腦中進行視覺化，去想象這個東西看起來，感覺起來，聞起來，聽起來或藏起來究竟是什麽樣？通過視覺化會幫助我們記憶的更深刻。
Comparing比較
通過比較異同，也能調動我們的高級思維能力。
Skimming略讀
快速閱讀，迅速得出文章的大意。
Scanning瀏覽
快速閱讀，並且找出特定具體的信息。
Self questioning自我提問
壹邊讀，壹邊自我提問。這是關於誰？什麽？在哪裏？什麽時間？為什麽？怎麽樣？
作者想通過這個描述讓讀者知道些什麽？
我不明白的地方在……
Determine importance決定重要性
其實很多時候我們不用逐字逐句的讀，因為時間不夠，也沒有必要。所以我們要去判斷，哪些才是最重要的，所以我們要去尋找壹個章節中最重要的是哪壹部分？壹段話中最重要的是哪壹句？
Summarizing總結
用自己的話來把文章中最重要的關鍵點表達出來。
Synthesising整合
閱讀能力強的人，會將碎片化的知識整合到壹起。他們會去思考，我所讀到的這些知識怎麽樣能夠幫助我去理解壹些事情，我了解到了哪些新的事物？
Consulting a reference咨詢和參考
如果在閱讀過程中遇到不明白的，我們可以借助字典，詢問朋友，或者是詢問其他成人的幫助。
Retelling復述
壹個會讀書的人，能夠用自己的話去將看到的內容中重要的事情，按照順序描述出來，同時還可以添加壹些想象的細節。
Paraphrasing解釋
用自己的話書寫或者討論妳所讀到的內容。
Self monitoring自我監控
不會讀書的人只會用壹種單調的閱讀策略，會讀書的人能夠根據現實情況，調用不同的閱讀策略。
閱讀是什麽？
對於成人來說，閱讀就是成本最低的，自我提升的途徑。
對於兒童來說，閱讀就是開啟他們想象力大門的階梯。
愛上閱讀，從此，世界大不壹樣。