妳好想必妳和我壹樣也是小學語文教師吧,我很樂意談談我的想法希望對妳有所幫助.在教學當中我們常常會遇到壹些詞語很難解釋清楚這是很常見的事,如小學語文人教版第十冊第十課中有個“行動自如”課堂練習中要學生解釋“如”.其實我們很容易知道這個詞語的意思是“想到哪裏就到哪裏”至於“如”還真不好準確的解釋.查字典有七種解釋也很糾結,拿捏不定,我覺得可以結合自己的理解定為“去,到”之意,因為我認為在教學語文當中不必為壹個小詞語而過於的糾緾；我們作為語文教師更要作的是在教學當中落實讓學生學會結合上下文理解詞語,哪怕他們不能用語言表達出確切的意思但是可以意會,或者可以用自己的理解說出零星的解釋.這比機械地讓他們給詞語說出生硬標準的解釋更為重要.
作為老師如果在教學當中遇到非常重要又必須讓學生弄明白的詞語,還是用這樣壹種方法去引導,絕對不用在課堂中給出生硬的標準解釋.這對培養學生閱讀信心與能力有幫助.