母字旁的字有：每、母、毒、毓、?、?、?、?、毑、?、?、?、?、?、?、?等。
偏旁是合體字的構字部件。古代人把左右結構的合體字的左方稱為“偏”，右方稱為“旁”，如今合體字各部位的部件統稱為偏旁。
漢字絕大部分是形聲字，由形旁和聲旁組成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和聲旁兩類。如語字，由“言”和“吾”兩個偏旁組成；“盆”字由“分”和“皿字底”兩個偏旁組成；問字由門字框和口兩個偏旁組成。
不明確識字部首（文字學上的部首）和檢字部首的區別，容易造成混亂。某地區曾經出過這樣壹道試題：讓學生指出“嚴”字的部首，標準答案是“—”（橫）。學生不明確試題的要求，幾乎全答不出來，只有個別學生答了“廠部”。
教師在教學中，應當根據使用場合的不同，有區別地使用“部首”這壹術語。在指導學生查字典時，應明確指出是字典檢字部首還是造字法（文字學）上的部首。
或者可以說某字在檢字目錄中歸“某部”，要讓學生知道，這裏說的是檢字部首還是識字部首文字學上講的部首。像上面那道試題，如果問學生用部首查字法查“嚴”字查什麽部，大概學生不會答不上來。
識字部首是漢字中很有特色的構字部件它構字能力強、利用率高，壹個“三點水”（氵）與其他部件組合，可以構成500多個字。
識字部首壹般都有名稱，便於教學中稱說；壹般都有明顯的意義，可以幫助學生了解字義、記憶字形。利用識字部首糾正錯別字也會收到很好的效果。
例如，學生常把“爬”字的左邊寫成“瓜”，把“恭”的下邊寫成“氺”字的樣子，如果他們明白了爬要用“爪”、“恭”是內心的壹種感情，就不會把“爪”寫成“瓜”、把“?”寫成氺了。