《少年閏土》是壹篇重點課文。由於它是魯迅先生20年代的作品，學生學起來有壹定的難度，不僅有些句子難懂，就連壹些字詞也不容易理解。下面我想談談這壹課字詞教學中容易忽視的幾個問題。
壹、字的讀音。文中“向壹匹猹盡力地刺去”壹句中的“猹”字在本課的註音是cha，《新華字典》（1992年重排本）也是這個讀音。而以前的字典給“猹”字的註音是zhā，盡管這個字是魯迅先生當時寫作時所造，但從漢字形聲字結構上來分析，這個字讀cha音要妥當些。教師在教學時壹定要註意這個問題。另外，本課中“五行”的“行”應讀xing而不能讀hang，“供品”的“供”念gong音，“神佛”的“佛”的讀音是fo，“畜生”的“畜”應讀chu，等等。
二、字的運用。“項帶銀圈”、“希奇的事”中的“帶”和“希”現在應該分別寫作“戴”、“媳。因為魯迅先生寫這篇文章時的“五四”時期“帶”與“戴”、“希”與“媳在部分場合還是通用的，教師應該將這壹情況告訴學生，使學生不要產生誤解。“須”字在本課中出現了兩次，學生都不容易理解，因為我們現在運用這個字時，大多都是以“必須”這個詞出現的。教學時可以告訴學生，這個字在“須下雪了才好”這句話中當“等到”講；在“閏土須回家裏去”這句話中當“必須要”講。另外，“這畜生很伶俐，倒向妳奔來”中的“倒”在這句中念d?o，是表示跟意料相反之意。
三、詞語的意思。本課中有許多詞語學生都生疏，以後又不會常用，但要理解這篇課文，又必須要把這些詞語的意思告訴學生。如“少爺”、“祭祀”、“五行”、“無端”、“如許”這些詞語。文中“他和我仿佛年紀”中的“仿佛”，在小學階段學生都認為是“好像”的意思，其實它在本課中應是“差不多”的意思。
另外，文中有四個自然段的結尾都用了省略號，外表看這些省略號表示語句的省略，其實，作者運用它們時是頗有用心的。因為作者在描寫少年閏土時，要突出他知識豐富而又聰明能幹這個特點，而這些省略號的恰當運用，也是為了說明閏土知識豐富的。文中唯壹的壹個感嘆號用得妙不可言，表現了文中的“我”對閏土的羨慕和欽佩。可見魯迅先生的作品，不僅用詞準確，而且連標點符號也大有學問。