最佳答案檢舉 燭之武退秦師 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。
晉軍函陵，秦軍泛南。佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”
公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”
公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。
夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。
若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。
焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若余鄭以為東道主，行李之往來，***其乏困，君亦無所害。
且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”
秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之。公曰：“不可。
微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整不武。
吾其還也。”亦去之越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之***知越國之政。”
大夫種進對曰：“臣聞之：賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。
譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君王既棲於會稽之上，然後乃求謀臣，無乃後乎？”勾踐曰：“茍得聞子大夫之言，何後之有？”執其手而與之謀。
夫差將欲聽，與之成。子胥諫曰：“不可！夫吳之與越也，仇讎敵戰之國也；三江環之，民無所移。
有吳則無越，有越則無吳。將不可改於是矣！員聞之：陸人居陸，水人居水，夫上黨之國，我攻而勝之，吾不能居其地，不能乘其車；夫越國，吾攻而勝之，吾能居其地，吾能乘其舟。
此其利也，不可失也已。君必滅之！失此利也，雖悔之，必無及已。”
越人飾美女八人，納之太宰嚭，曰：“子茍赦越國之罪，又有美於此者將進之。”太宰嚭諫曰：“嚭聞古之伐國者，服之而已；今已服矣，又何求焉？”夫差與之成而去之。
勾踐說於國人曰：“寡人不知其力之不足也，而又與大國執仇，以暴露百姓之骨於中原，此則寡人之罪也。寡人請更！”於是葬死者，問傷者，養生者；吊有憂，賀有喜；送行者，迎來者；去民之所惡，補民之不足。
然後卑事夫差，宦士三百人於吳，其身親為夫差前馬。 勾踐之地，南至於句無，北至於禦兒，東至於鄞，西至於姑蔑，廣運百裏，乃致其父兄、昆弟而誓之：寡人聞古之賢君，四方之民歸之，若水歸下也。
今寡人不能，將帥二三子夫婦以蕃。令壯者無取老婦，令老者無取壯妻；女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不取，其父母有罪。
將免者以告，公令醫守之。生丈夫，二壺酒，壹犬；生女子，二壺酒，壹豚；生三人，公與之母；生二子，公與之餼。
當室者死，三年釋其政；支子死，三月釋其政；必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡婦、疾疹、貧病者，納官其子；其達士，絜其居，美其服，飽其食，而摩厲之於義。
四方之士來者，必廟禮之。勾踐載稻與脂於舟以行。
國之孺子之遊者，無不哺也，無不歠也，必問其名。非其身之所種則不食，非其夫人之所織不衣。
十年不收於國，民俱有三年之食。 國之父兄請曰：“昔者夫差恥吾君於諸侯之國，今越國亦節矣，請報之！”勾踐辭曰：“昔者之戰也，非二三子之罪也，寡人之罪也。
如寡人者，安與知恥？請姑無庸戰！”父兄又請曰：“越四封之內，親吾君也，猶父母也。子而思報父母之仇，臣而思報君之仇，其有敢不盡力者乎？請復戰！”勾踐既許之，乃致其眾而誓之，曰：“寡人聞古之賢君，不患其眾之不足也，而患其誌行之少恥也。
今夫差衣水犀之甲者億有三千，不患其誌行之少恥也，而患其眾之不足也。今寡人將助天滅之。
吾不欲匹夫之勇也，欲其旅進旅退也。進則思賞，退則思刑；如此，則有常賞。
進不用命，退則 *** ；如此，則有常刑。” 果行，國人皆勸。
父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫，曰：“孰是君也，而可無死乎？”是故敗吳於囿，又敗之沒，又郊敗之。 遂滅吳。
[註釋] 1.囿： （yòu） 2.稽： （jī） 3.讎： （shóu） 4.嚭： （pǐ） 5.絜： （jié） 鄒忌諷齊王納諫 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。
忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。”
於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。
今齊地方千裏，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”
乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令。
2. 高中文言文中所出現的文言實詞,資,詔 帶例句資
zī
①錢財；物資。《赤壁之戰》：“孤當續發人眾，多載資糧，為卿後援。”
②積蓄。《信淩君竊符救趙》：“嬴聞如姬父為人所殺，如姬資之三年，自王以下，欲求報其父仇，莫能得。”
③供給；資助。《祭妹文》：“汝來床前，為說稗官野史可喜可愕之事，聊資壹次。”
④資本；依托。《赤壁之戰》：“若據而有之，此帝王之資也。”
⑤天賦。《漢書·董仲舒傳》：“今陛下貴為天子，……又有能致之資。”
⑥通“咨”。詢問。《禮記·表記》：“事君先資其言。”
資斧⒈旅費。⒉征伐。
資望門第；聲望。
3. 高中語文人教版所有古文題目人教版高中語文教材目錄（新）第壹冊第壹單元*沁園春 長沙……………………………………………… *** 4第二單元蘭亭集序……………………………………………………王羲之 20赤壁賦………………………………………………………蘇 軾 23*山中與裴秀才迪書………………………………………王 維 26*遊褒禪山記………………………………………………王安石 28名著導讀《論語》 109第二冊第二單元詩經二首衛風?氓小雅?采薇離騷……………………………………………………屈原孔雀東南飛……………………………………………漢樂府白馬篇…………………………………………………曹植詩三首涉江采芙蓉…………………………………………《古詩十九首》歸園田居……………………………………………陶淵明晚登三山還望京邑…………………………………謝朓第三單元燭之武退秦師………………………………………………《左傳》荊軻刺秦王…………………………………………………《戰國策》鴻門宴………………………………………………………司馬遷召公諫厲王弭謗……………………………………………《國語》赤壁之戰……………………………………………………《資治通鑒》第三冊第二單元蜀道難………………………………………………………李白琵琶行………………………………………………………白居易杜甫詩三首 秋興八首（其壹 玉露雕傷楓樹林）詠懷古跡（其三 群山萬壑赴荊門）登高李商隱詩二首錦瑟（錦瑟無端五十弦）馬嵬（其二） 陸遊詩二首書憤（早歲那知世事艱）臨安春雨初霽（世味年來薄似紗）第三單元寡人之於國也………………………………………………孟子勸學…………………………………………………………荀子過秦論………………………………………………………賈誼師說…………………………………………………………韓愈六國論………………………………………………………蘇洵第四冊第壹單元竇娥冤（節選）……………………………………………關漢卿長亭送別……………………………………………………王實甫雷雨（節選）………………………………………………曹 禺哈姆雷特……………………………………………………莎士比亞第二單元閱讀李煜詞兩首《虞美人》（春花秋月何時了） 《浪淘沙》（簾外雨潺潺）蘇軾詞兩首 《念奴嬌?赤壁懷古》 《定風波》（莫聽穿林打葉聲）辛棄疾詞兩首 《水龍吟》（楚天千裏清秋）《永遇樂?京口北固亭懷古》柳永詞兩首《望海潮》（東南形勝） 《雨霖鈴》（寒蟬淒切）李清照詞兩首《醉花陰》（薄霧濃雲愁永晝） 《聲聲慢》（尋尋覓覓）姜夔詞壹首 《揚州慢》（淮左名都）第四單元廉頗藺相如列傳（節選）………………………………司馬遷蘇武傳……………………………………………………班 固張衡傳……………………………………………………範 曄李賀小傳…………………………………………………李商隱馬伶傳……………………………………………………侯方域第五冊第壹單元林教頭風雪山神廟…………………………………………施耐庵第二單元歸去來兮辭…………………………………………………陶淵明滕王閣序……………………………………………………王 勃阿房宮賦……………………………………………………杜 牧逍遙遊（節選）……………………………………………《莊子》陳情表………………………………………………………李 密名著導讀紅樓夢。
4. 高中文言文中所出現的文言實詞,資,詔 帶例句資
zī
①<；名>；錢財；物資。《赤壁之戰》：“孤當續發人眾，多載資糧，為卿後援。”
②<；動>；積蓄。《信淩君竊符救趙》：“嬴聞如姬父為人所殺，如姬資之三年，自王以下，欲求報其父仇，莫能得。”
③<；動>；供給；資助。《祭妹文》：“汝來床前，為說稗官野史可喜可愕之事，聊資壹次。”
④<；名>；資本；依托。《赤壁之戰》：“若據而有之，此帝王之資也。”
⑤<；名>；天賦。《漢書·董仲舒傳》：“今陛下貴為天子，……又有能致之資。”
⑥<；動>；通“咨”。詢問。《禮記·表記》：“事君先資其言。”
資斧⒈旅費。⒉征伐。
資望門第；聲望。
5. 適合高中生看的古文我今年剛報送的浙大，依據我的經驗，實際非常適合高中生對文言能力的培養，非常推薦《史記》。但關於紅樓水滸和三國，這些書妳可以在有時間的情況下讀壹讀，畢竟他們接近白話文，對於文言文的快速提高幫助不大，並且這些名著是需要壹字壹句細細品讀，急功近利是不能夠欣賞其書的。
對於要提高文言知識，就應該對史記仔細的讀，不應作為故事書，強烈建議在身邊備有《古漢語常用字字典》 王力 等著的（我用的第四版）經常查字典，做筆記幫助很大。
壹定要註意，不要苛求文言能力的進步速度，它是壹個緩慢的過程，試著享受其中。再者，註意收集壹些常用字的多種意思，常用詞組，比如：丁……憂 是指父或母的去世。 致仕是指辭官 等等
另外，自己嘗試寫壹些文言文也很有幫助。
6. 求6篇高壹課外文言文閱讀三、閱讀下面這段文字，完成20—22題。
（湖州） 既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素 *** ，吾羞，不忍為之下。”
宣言曰：“我見相如，必辱之。”相如聞，不肯與會。
相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。
於是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況於將相乎！臣等不肖，請辭去。”
藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也。
今兩虎***鬥，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也。”
廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪？。曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。”
卒相與歡，為刎頸之交。 節選自《史記》 20.下列加點詞語的解釋，不正確的壹項是（ ）2分 A藺相如徒以口舌為勞 口舌：能言善變 B臣所以去親戚而事君者 去：離開 C公之視廉將軍孰與秦王 孰：熟悉 D鄙賤之人，不知將軍寬之至此也 鄙賤：見識淺薄 21.翻譯句子。
3分 吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也。 22. 藺相如和廉頗，妳欣賞哪壹位？結合這段文字，說說妳的看法和理由。
3分 參考答案： 20. C 21.我之所以這樣做，是因為把國家的急務放在前面，把個人的私怨放在後頭啊。 22欣賞藺相如，他以國家利益為重，不計個人恩怨。
或 欣賞廉頗，他知錯能改。（壹四）李生論善學者原文王生好學而不得法。
其友李生問這曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能誌之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子雲‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但誌之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。
請銘之坐右，以昭炯戒。”譯文王生愛好學習而不得法。
他的朋友李生問他說：“有人說妳不善於學習，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學習，但是不思考，就會感到迷惑’，學習貴在善於思考，妳只是記住老師講的知識，但不去思考，最終壹定不會有什麽成就，根據什麽說妳善於學習呢？”王生更惱恨，不理睬李生，轉身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，妳就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千裏之外，哪裏是善於學習的人所應該具有的（態度）呢？學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，妳為什麽不改正呢？如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道妳說得對。
我把妳的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。”閱讀訓練1. 給下列句中加點的離註音並釋義。
①吾悉能誌之 音 義 ②李生說之曰 音 義 ③不應而還 音 義 ④迨年事蹉跎 音 義 2.與“河曲智叟亡以應”中的“亡”用法不同的壹項是（ ）A.王生不說 B.盍改之乎 C.吾悉能誌之 D.才美不外見3.翻譯下面的句子“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。”譯句： 4.選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的壹項（ ）A.公問其故 B.廣故數言欲亡 C.故為之說 D.桓侯故使人問之5.李生認為怎樣才是“善學者”？（用原文回答）答： （壹四）1.①zhì；同“識”記 ②shuì；勸說 ③xuán；同“旋”，轉身 ④cuō tuó光陰消逝 2.D. 3.那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！ 4.C 5.要點：①學貴善思 ②不恥不問，擇善而從之（二三）誡子書《諸葛亮》原文夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠。
夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非誌無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。
年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！譯文君子的品德，靠靜來修身，靠儉來養德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的誌向，不做到安靜就不能高瞻遠矚。學習必須安靜焉，才能來源於學習，不學習無法擴展才能，沒有誌向就不能在學習上有甩成就。
享樂過度就不能掛歷精神，暴躁就不能陶冶性情。年華和時光壹同逝去了，意誌和時間壹同消失了，象枯枝敗葉壹樣雕落，對社會沒有任何貢獻，晚年守著破房子痛惜過去，還怎能來得及呢？閱讀訓練1. 用現代漢語翻譯下面的句子。
① 靜以修身 ② 儉以養德 ③ 非淡泊無以明誌 ④ 非寧靜無以致遠 2. 本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論。