巴，激進:火。結構:右上包圍。沖程:6。筆畫順序:左、十字鉤、點、左、左、按。“淩”是中國的壹級詞匯，讀作“胡”，原意是光輝和光明。同“惠”。如:光(發光)。
從火裏。“像人壹樣，被什麽東西包裹著”是“董”的範式。物體燃燒時產生的火焰是火的典範。火與火兩種範式疊加。裹焰是淩的典範。本義:光輝與光明。同“惠”。
漢字名字的禁忌:漢字的五行是火。根據五行屬火屬金的原理，用五行屬金來給漢字命名是很忌諱的。淩這個字的命名，忌諱用同壹個元音uρ或同壹個聲調來命名字，讀起來很費勁，也沒有節奏感。“陵”字禁止與祖先長輩同字命名。如果祖輩的名字中有“陵”字，晚輩是禁止使用的。
學好拼音的優勢:
1，學習拼音可以自主查字典，有利於孩子學習自主識字。能借助漢語拼音閱讀漢字，學會按詞序和部首索引查字典。
2.學習拼音有利於糾正漢字發音，學習漢語拼音。能整體讀出聲母、韻母、聲調和音節。能準確拼寫音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，記憶漢語拼音字母。
3.有助於學習識字。在拼音的幫助下，學生可以認識新單詞，加快識字的步伐。如果在學習過程中遇到不熟悉的單詞，在拼音的幫助下，引導學生多拼、多讀、多讀幾遍。在反復拼讀的過程中，學生會學習漢字，學習識字的方法。
4.幫助孩子閱讀和學習漢語拼音。壹方面，學生可以通過大聲朗讀來鞏固漢語拼音。另壹方面，學生可以借助拼音閱讀這些課文，自己練習閱讀。通過反復閱讀，他們可以正確讀出發音，流暢地閱讀課文，提高閱讀能力。