湖北省公安縣章莊中學（434321） 雷元周
[話題聚焦]：
哈佛大學校長陸登庭曾經說過：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。”人們因為好奇而勇於探索，又因為探索而不斷求知和進取，所以世界才有了今天的美麗與繁榮。請以“探索求知”為話題自擬題目作文，除詩歌外文體不限，不少於550字。
[思路引航]：
“探索求知”是壹個相當廣闊的話題，其審題構思可依循以下四步進行：
1、審題，確定寫作範圍。
題目只要求以“探索求知”為話題，並沒有設置中心、材料、結構、文體（詩歌除外）等方面的限制，給了考生壹個比較開放的構思空間。在字典中，“探索”的意思是“多方尋求答案”，“求知”的意思是“探求知識，檢查或研究以便獲得更多的知識”。探索求知重在過程，樂在結果。如此看來，紛繁社會、校園內外，只要是在尋求、在研究、在考察，從而有所得者，均在可寫範圍之內。不過如果不註意把握話題，縮小寫作的口子，往往會出現“下筆千言，離題萬裏”的毛病。我們應該註意縮小“包圍圈”，選擇壹個比較小的切入口，如生活中壹次探索求知的故事、壹次求知過程給我的啟迪、探索求知貴在對於生活的體驗等等，這樣集中筆力加以突破，把話題的某個角度寫細寫深寫透，力求做到“以小見大”，深入淺出。
2、構思，明確作文文體。
辯證地說，任何事物都是壹把雙刃劍。話題作文也是如此。話題作文淡化了文體要求，放寬了文體限制，直至文體不限。但也正是這種寬松，可能導致考生壹下子拿不定主意：究竟寫什麽體裁好呢？就如在鄉下小商店買東西，品種單壹，要什麽就買什麽，直奔主題；而話題作文好比到了城裏的豪華超市，面對琳瑯滿目的商品，壹時還真定不下要哪壹種。我們構思的原則是選擇妳最熟悉的體裁。例如有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成壹篇生動感人的記敘文；有的同學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言甚至科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫壹篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫壹篇優美抒情的散文，肯定也會非常出色。
3、擬題，擦亮文章眼睛。
標題是文章的“眼睛”，俗話說“題好壹半文”。話題作文允許自己擬題目，所以我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝練、含蓄、新奇，把自己的感情、人物的特征、動作的細節或文章的主題融合在題目中，讓閱卷老師“壹見鐘情”。怎樣擬壹個比較醒目的題目呢，壹般可以從活用修辭方面做文章，諸如比喻、誇張、引用、對比、反問、設問、對偶等。像本文可以擬出如《在探索中成長》、《求知在花季》、《望著成功微笑》等。當然也沒必要弄得花裏胡哨喧賓奪主，比如什麽“符號法”和“數學法”，就有點故弄玄虛的味道，容易令人反感。
4、作文，優化全文篇章。
“充實的思想不在於言語的富麗，它引以自豪的是內容，不是虛飾。”莎士比亞的這句名言告訴我們：文章的美決定於內容的美。內容要新鮮真實，不要違背生活常理的胡編亂造，也不要搬用陳谷子爛芝麻；內容要具體充分，不可壹鱗半爪，缺臂肘少大腿；內容要情真意切，切忌故作姿態、無病呻吟。所以我們在平時就要做個有心人，做好材料的搜集整理工作，不做無米之炊。作文的故事素材要具有時代特點，還可以適當引述名言和警句，以讓作文有很強的說服力。同時，還要註意立意有深度、觀點要積極、語言要新穎，要寫出自己獨特的體悟和感受。
總之，構思素材與明確文體同步進行，文章標題和語句內涵力求新穎，讓優美的語言打動讀者、讓雋永的哲理吸引讀者，妳的作文就有了成功的可能。
[素材寶庫]：
1、名著擷英：
傍晚的星星呀！妳美麗的光亮在西方閃耀！妳從雲端擡起妳燦爛的頭顱吧，妳的腳步莊嚴的邁在山岡上。妳在曠野裏看到了什麽？暴風已經停息，急流的潺潺聲來自遠方。咆哮的浪濤爬上遙遠的巖崖。黃昏後的蚊蚋鼓動著微弱的翅膀，嗡嗡的樂曲聲響徹在原野上。妳看到了什麽呀，美麗的星光？妳滿面笑容，緩緩地離去。波浪歡樂地圍在妳的身旁，沐浴著妳秀麗的雲發。再見吧，幽靜的光輝！
——以物擬人，[德]歌德：《少年維特之煩惱》
2、素材之壹：
壹天，四歲的寶寶在院子裏玩得正起勁兒。只見他在沙堆前忙碌著，壹會兒用小手捧起沙子，壹會兒用撿來的樹葉、草棍插在沙堆上，接著寶寶站了起來，左看右看，似乎還有什麽不滿意的地方。他轉了轉眼珠，沖著沙堆撒起尿來，然後迫不及待地蹲下來，用手攪拌著尿濕了的沙子，嘴角露出了快樂的笑意。媽媽沖過來：“天哪，妳怎麽這麽淘氣呀！這麽臟的東西妳也玩？”寶寶擡起頭來，迷惑地看著媽媽……
3、素材之二：
愛迪生在童年時代就愛動腦筋，好奇心特別強。有壹天，他對青草不會燃燒，而枯草卻可以燃燒感到懷疑，於是自己跑到倉庫裏，用火點燃了幹草堆，實地試驗了壹下，不料卻釀成了火災，把父親囤積的草料付之壹炬。但是，愛迪生壹生中的2000多項發明，卻無不得益於他強烈的好奇心、敢動腦筋和不怕失敗。
[語言亮點]：
我默默地看，默默地想，感受著冰心內心的潮起潮落。冰心的散文，冰心的思想，深遠得像高山森林；她的感情，像海洋深處湧動的暗流；她的心靈，像壹座豐富而博大的金礦。
冰心的散文，好美，好美。冰心雖是壹名女子，但有著如火般燃燒的激情，有狂風暴雨般的痛，有幽感，有徹悟，有祈禱，有懺悔，有讓人感受到內心的酸楚與激情。
冰心的散文，好柔，好柔。有如水的愁容，有如絲的細雨，有無言的悔恨，有如白絲線的鄉夢，我體驗出她內心的快樂與憂傷。
冰心的散文，好靚，好靚。清柔間如高山上流下的清泉，如亂石中壹支獨立的高枝；激烈時如萬丈深淵中的綠樹，如滾滾湍流中壹塊特立的巨石。
我對冰心的散文，惟有讀了再讀，品了再品，看了再看。
——節選自湖北省公安縣章莊中學田野文學社 熊苗 《書的樂音》
我回到了座位，片刻，又走向那久違的窗臺，這個窗臺離我這樣近，卻感覺那麽遙遠。窗臺上布上了壹層灰，我用手抹抹，窗臺並沒有幹凈，手卻被灰塵所染。我用力推開窗，那棵樹依舊：雖然清瘦，卻是堅韌。在我眼前，它是如此清晰；而在我心中，那棵樹卻漸漸模糊、模糊，直至幾乎不見……
——節選自湖北省公安縣章莊中學田野文學社 馬子迪 《校園裏的那棵樹》
[名言集錦]：
1、人不能像走獸那樣活著，而應該追求知識和美德。——但丁
2、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習壹點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。——毛澤東
3、三更燈火五更雞,正是男兒發憤時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。——顏真卿
4、不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第壹種情況下，運動是由上而下進行的；在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎；後者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然後進到終點，升到頂峰。——第斯多惠
5、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
（發表於吉林《語文學習報》初壹版p-4版2005年12月12日，刊號：CN22-0045，郵發代號：7-150）