人是要有願望(夢想)的。人沒了願望(夢想)，就像發動機沒有了動力；人沒願望(夢想)，就等於生命缺少了陽光雨露。人在社會上扮演了多重角色，有著多重的願望(夢想)。我是壹位青年，我渴求進步；我是壹位父親，我期望女兒健康成長；我是壹名教師，我希望我的學生早日成為棟梁。我有太多太多的願望(夢想)， 在這我要說說其中的壹個願望(夢想)。 就說說教師吧。“師者，傳道授業解惑也”。師者，既要教書育人，又要教學相長；既要傳授知識，又要培養能力。要做好教師，可謂責任重大。自從參加工作做了教師以來，我壹直有個美好的願望（夢想）：做壹名深受學生喜愛的“良師益友”。十多年來我壹直在努力，但仍然覺得現實與願望（夢想）還有壹段差距。要縮短差距，必須做好以下工作。 1、 熱愛教育，註重情感。教學是師生雙向的活動，任何壹方未做好，都有可能導致教學的失敗。壹位教育家說，“愛可以彌補天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天變得 春天般的溫暖”。這充滿哲理的話語，的確可以啟迪許多人的心扉。只要真誠地熱愛教育、關心學生，我想對教育的辛勤付出就不會沒有回報。 2、與時俱進，終生學習。教師決不能滿足現狀，要隨時學習，及時調整知識結構，以免知識老化。現代是知識經濟、信息革命的時代，妳若跟不上時代的步伐，定將是社會歷史的陶汰者。 3、塑造形象，給人表率。教師的形象直接或間接地影響著學生的言行舉止，甚至影響他壹生的理想和信念。教師應時時處處，養成良好的師德規範，無論是言行舉止，還是衣著打扮，都要體現新時代教師的精神風貌。給學生和他人留下美好的形象。以上三點，若能做好，我想，要做“良師益友”的願望就會更快現實。
我的學習生活
我很愛讀書。小時候，不管怎麽貪玩，書總是要先讀完。只是家裏的書並不多，直到爸爸帶我到他的學校裏讀書，書才多起來。那時，我最喜歡讀的是《兒童時代》、《少年文藝》等雜誌，每次，只要新的雜誌壹來，不管我在幹什麽，我都會停下手中的活兒，先把它看了個大概再說。就這樣，由小學到初中，我的成績非常優秀。到初中畢業那年，爸爸說我的身體不太好，又有點擔心我考不上大學，要我報考了中專；而我，卻因為爸爸年紀大(比我大整整四十歲)，身體很不好，家裏負擔也很重，沒跟爸爸說什麽。接到第壹師範的錄取通知書時，心理說不出是什麽滋味。還從來沒有認真、努力地讀書，書就要讀完了，那是壹個夢的破滅啊。進了師範，原本想好好地學文化，將來再去讀大學。可是，人總是身不由己，在師範裏，學校更重視的是學生特長的培養，有特長的學生出盡了風頭。對於壹個從農村初中畢業的我來說，那可是壹無所有。沒辦法，只好白手起家，選了書法、美術作為自己的特長，拼命的練習，終於能夠在學校、甚至在全國獲獎。工作後，特長改變不了文憑低的事實。我必須拿到文憑，我想考美院或者考研究生。可是，爸爸卻早已為我設計好了壹條路：考函授，教書，評職稱。爸爸總是這樣現實，而現實的生活卻漸漸消磨了我的雄心壯誌。我最終參加了中文專業的自學考試，讀起了沒有圍墻的大學。這種現實和理想的差距，讓我總有壹種浮躁的感覺，為應付每壹場考試而讀書，那可不是讀書的境界呀。我終於對這種學習方式感到厭倦。最後又學起了電腦。在玩電腦的過程中，甚至迷失了自己的方向。但不管怎樣，我熱愛讀書，看著封面漂亮的裝幀，嗅著書頁淡淡的墨香，心都醉了。我不敢隨便打開它，仿佛那是對它的輕薄。等到夜深人靜時，在昏黃的燈光下，再鄭重地翻開它，細細地口味它。這時，壹本書，就好像壹個朋友的承諾，它讓我得到很多我想要的東西。“書中自有黃金屋，書中自有言如玉”!
我尊敬得人
老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也願做老師，我現在就是壹名中學老師，我對老師的理解和熱愛最具說服力。從小學到大學，從家裏到家外，從校內到校外，我經歷了許許多多的老師。他們有壹個***同的特點：奉獻愛心，塑造靈魂，創造美好。 教過我的老師，幾乎每壹位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數師範時的班主任劉承鳳老師。 我壹進師範，遇到的第壹位老師是壹位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班 的班主任。劉老師是前二年從大學中文系分配出來的高材生，上我們的“語基”和“文選”兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們範讀美 文，標準的發音，優雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進壹個個美妙的境界，令我們遐想聯翩。我的普通話學習可以說，就是從她那裏開始系統學起的。學 習外，她對我關心也不少。她看我做事細心，讓我做班裏的幹部；她發現我工作責任心強，推薦我去做學生會的要職；她發覺我愛好書法篆刻藝術，就給我創造機 會，讓我多鍛煉多實踐多參賽。她說我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點、欠大膽勇敢，要我取長補短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話 語，狠狠地做好每壹件事。此後，在劉老師的關懷幫助下，我長進很快，為班裏，為學校，為自己爭得了不少榮譽。 二 年級下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是壹位男教師，盡管他也很優秀，但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難於消除。說實話，在我渴求知識，要求上進 的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的壹位可親可愛又可敬的高大美好的形象。我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的 壹面，傳給我的下壹代。“師者，傳道授業解惑也”。老師的責任，也許就是要把我們五千年的文明精髓壹棒壹棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業那年，老師調到另壹個城市去了。現在，盡管我們遠隔千裏，但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠也隔不斷的，她是我最尊敬的人。
我喜愛的動植物
我喜愛文竹，房間的窗臺上有壹盆文竹，兩年前買的，它與其它的文竹沒有什麽不同，樹枝很細，還精致得分著節，隨風搖擺。葉子像絨毛壹樣柔軟，濕潤，翠色欲滴，它看上去弱不禁風，但是這個“平凡”的小不點，卻用對生的熱愛，戰勝了死亡，做到了其它的花卉都無法做到的事情。當年買它是因為如果買兩盆，價格會便宜許多。我把它放在了陽臺上，澆了壹點水。它很快適應了陽臺，並輕松的舒展起它的羽翼，從害羞走向成熟，它的綠色爬滿了我的陽臺，纏繞著陽臺上復雜的裝飾物，留下了壹片蔭涼。養壹盆花，定時澆水是很重要的。當然，每壹個星期我都會為它澆水，不過，也有疏忽的壹次。壹到暑假，人就變懶了，每天的生活就是：睡懶覺，看書，吃飯，看電視，上網……文竹已被我冷落了不少於壹個月。過了好久，看到陽臺，傻了眼，昔日茂盛的文竹，都奄奄壹息。於是，我急忙澆了壹點水，等了兩個星期，但是可憐的文竹不見壹絲好轉，我放棄了。那天下午，我在書桌上揮汗如雨時，擡頭放松壹下快要爆炸的大腦，卻瞥見那讓我以為早已身赴黃泉的文竹上出現了壹絲新綠。我欣喜若狂，忙為它澆了壹些水。於是，我又苦苦等了兩個星期。終於，我的文竹拋棄了早已枯萎的枝葉，重新長出了茂盛的綠枝，重新把根深深的插在土壤裏，吸收著土地的精華。它的復活讓我再忙也不忘了照料花草，它教會了我要熱愛生命，保護生命。
我的文竹，它終日為我的房間添加著色彩，它早已融入我的房間，我的世界！
童年的記憶
1\說起童年的記憶，我始終忘不了小學時選班長的事。開學的第壹天，教師讓大家推選班長，小朋友們妳望望我，我看看妳，壹句話也不說，教室裏十分安靜。最後，老師點了壹個同學的名字，問他選誰。這個同學低著頭半天不說話，大家都壹個勁地催他說，終於，他擡起頭來說：“我選我。”這下老師也笑起來：“這個同學說他選他自己，大家說行不行？”教室裏又是壹陣寂靜，老師在教室裏來回地走著，忽然有壹個同學站起來說：“老師，讓我當班長吧。”“讓妳？”老師沒料到又有壹個人選他自己，壹時不知咋辦。“我來當班長。”“我當。”教室裏壹下子炸開了鍋，人人舉起手選自己當班長。老師只好笑著說：“大家都想當班長，很好，可到底讓誰當，讓我想想，好嗎？”說完，就走了。老師壹走，教室裏又熱鬧起來，男孩子們說著說著，就動手打起來。女孩呢，雖不動手打，可嘰嘰喳喳的沒完沒了。為的就是壹點，別人為什麽不選我當班長。忽然有壹天，老師說：“從今天起，每人當壹周班長，誰要不遵守紀律，下周就不讓他當，誰要管得好，上星期當了，下星期還繼續當，同意這個辦法的同學舉手。”“嘩—”全班的小手豎起壹片旺盛的小樹林。第壹個星期是我當班長，我主動把教室打掃得幹幹凈凈，每天都有值日生擦黑板，同學們也都像變了個人似的，再也沒有調皮搗蛋的了，如果誰有困難大家都會圍上來幫他。現在回想起童年選班長這件趣事兒，的確感到很開心，孩子們的心是多麽單純可愛啊，如果長大了的人都保持孩子的純真和熱情，世上哪有那麽多的難辦事兒，又哪有那麽多的矛盾呢？
2\每當看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經過時，總會勾起我對童年往事的回憶。我的童年是快樂而又幸福。那時候的我和許多土生土長的鄉下孩子壹樣，是那麽的貪玩、調皮和搗蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領。壹有 空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大夥跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐後地紛紛跳進河裏去了。其實這條小河嚴格來講根本不是河，只是兩塊水田之間寬約壹米的小水溝吧！水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，可以看到壹小群壹小群的小魚遊來遊去。我們下水後，就在水裏跑來跑去，兩個小腳丫拍打著水面，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣壹來，那些原本還在逍遙自在遊玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？壹看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來，放進事先就準備好的盛有水的小塑料桶裏。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶裏遊來遊去了。每壹次，我們都是采用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉向，再來個渾水摸魚，於是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人責罵壹頓，為什麽呢？因為每次捉魚回來，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發上都沾上泥漿，活象壹個小泥人。 小時候經常會挨大人責罵，但絲毫沒有挫傷我們去玩的積極性。因為小孩貪玩和頑皮的天性已占據了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂園。回憶總是美好的。雖然屬於我的童年已離我遠去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發著迷人的芬芳。
我喜愛的職業
也許是受啟蒙老師的影響，也許是受無數位老師的恩澤，在我的人生第壹個十字路口，面臨選擇時，我毫不猶豫地報考了師範，以實現我多年的夢想。 如果說當年的選擇僅僅是出於對教師的崇拜的話，那麽從教十年以後的今天，我仍然喜愛“教師”這個職業，這種喜愛，是因為教師是那麽的平凡，但平凡的職業卻又富有成就感。其實，和許許多多的老師壹樣，我每天所做的不外乎：備課、上課、批改作業……如此簡單的腦力勞動，並且又是日復壹日周而復始的循環，然而就在這麽簡單的循環中，孩子們的歡笑，家長的歡笑，孩子們的成長，家長的歡樂……從鬥大的字不識幾個，到能寫出壹篇文章，從含糊不清的數數到能解各種疑難的題目，從分不清是非曲直到能有條不紊地分析問題，學生們點點滴滴的成長，包含了我們老師辛苦的汗水，也許這就是為什麽說我們的老師像辛勤的園丁了。每天早晨，我總是急匆匆離家去學校，傍晚又因為要輔導學生而不能按時回家。 在不斷的教育教學實踐中，使我知道僅是深深地愛我的事業，愛我的學生，這還不夠。當我們面對已經開啟的21世紀的大門，當我們沐浴在“科教興國”的春風裏，我不斷地問自己：“妳準備好了嗎？”聯合國教科文組織出版的《學會生存》壹書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”試想，如果我們嘔心瀝血地培養了壹大批未來的文盲的話，那麽，我們的教育真的像社會上某些論調所說的那樣——“積重難返”、“誤盡蒼生”了。這麽多年的付出，讓我覺得，自己的價值取向是正確的，自己的職業是崇高的，自己的精神世界是富有的，我的人生之路是通向輝煌的，我將繼續在三尺講臺，壹方黑板上，書寫壯麗的人生篇章，如果有來生我還會做教師。
難忘的旅行
每年的國慶節，勞動節，我們壹家人都出去旅遊，再加上作為教師，每年還有暑假和寒假兩個假期，出去旅行的機會還是比較多得。但最讓我難忘的旅行就是有壹次和壹些同事去探險。記不清那座山的名字，只知道那天天氣很冷，又下著雨，不知是那位同事心血來潮，建議大家去登山。大家也就同意了。 到了那裏，我們在壹個同事的帶領下，直奔我們要去的登的山，卻發現這是壹座沒有人走的山，或者路不在我們所走的地方，總之，我是糊裏糊塗之中跟著同時去登壹座沒有路的山，說穿了，這是我第壹次，也是最後壹次的探險活動，因為我天生是個膽小鬼，如果壹開始知道要做這樣的冒險活動，打死我也不會去的，但到了那裏我就沒有去路了，只好硬著頭皮往上走。起初，還有壹點點路的痕跡，但是當我們爬到壹定的高度時，就沒有什麽可以讓人放心的地方了。冷雨落在身上，都沒有感覺，因為所有的註意力已經集中在如何往上爬上，我偶然壹回頭，發現自己已經處身於壹座半山腰，下面已是懸崖峭壁，我感到頭暈目眩，再也不敢往下看了。走到壹處，發現壹個壹點點大的山洞，我們幾個人就擠在山洞裏，讓壹個同事先上去 ，上去之後，他們找來壹些藤條，放下去拉我們，我們就這樣壹個壹個的被拉上去，正在這時，有個同事的手機卻不合時宜的響了起來，接起來壹聽，發現是保險公司打來，要他參加保險的，這讓我更加為自己的處境而擔憂。後來，我們聽到了幾聲雞叫聲，知道山頂上有人家，心裏稍微的放松了壹些。於是就壹個先上去問路，後來他們帶來了壹個山裏人和壹根非常粗大的繩子，我們就這樣壹個個被拉了上去。這樣的經歷真是難忘。
我的朋友
我常常覺得網絡是個奇怪的東西，將壹個個素未謀面的人連接，從相識到相知，雖然彼此遠隔著萬水千山，可這山、水怎能阻擋友誼之手的緊握？這不由使我感到了網絡的真誠。 記得上網時最初的簽名為“用真心換妳的笑容”，那時我是以壹顆真誠之心從現實走上了網絡，我忽略了那是壹個虛幻的世界，忽視了壹個個陌生的網名背後也許僅為壹個虛假的面具，於是我以真誠之心面對著每壹個人，可在我受傷之時我方知，網絡的虛情所在，覺得網絡是無情之物，將我的真誠拋於了網絡之外，可在我正傷感於網絡的無情時，我遇到了以真心相對之人，而真心與真心的碰撞就使我們成為了朋友，壹些忽視了網絡界線的朋友，而這些朋友又是我壹次次離開網絡而轉回的理由。 當我工作疲倦時，朋友送來的壹杯咖啡，雖僅能望圖止渴，可朋友的心意已溢出了心中的感動；當我心有幸事時，便急切地與朋友分享，朋友伸出友誼的手及慶祝成功的喜悅，雖然這些都只在無言中進行，壹切都需心靈的會意，朋友間的友誼就在這些無言中散發著芳香；當我憂傷之時，於網絡中發出壹聲嘆息，朋友的問候便會不期而至，雖然這壹聲問候僅為網絡中的壹句話、壹個笑臉或手機中傳來的壹則短信，可這是朋友出自真心的關懷，雖然僅為壹句簡單的話，可有時卻會使我感動的落淚。 有時我慶幸自己來到了網絡，慶幸自己結交了這些真心的朋友，雖然現如今時斷時續的上著網，與他們也非時時刻刻的聯系，可我知道在我們彼此的心中都存有壹份牽掛……
我喜愛的文學/其他
我喜歡對聯，對聯是壹種獨特的文學藝術形式，它始於五代，盛於明清，迄今已有壹千多年的歷史。早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習俗。所謂桃符，就是把傳說中的降鬼大神“神茶”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛在左右門，以驅鬼壓邪。這種習俗持續了壹千多年，到了五代，人們才開始把聯語題在桃木板上。末年，我國才出現最早的壹副春聯。宋代以後，民間新年懸掛春聯已經相當普遍，王安石詩中“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當時盛況的真實寫照。壹直到了明代，人們才始用紅紙代替桃木板，出現我們今天所見的春聯。隨著各國文化交流的發展，對聯還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯的風俗。對聯是由律詩的對偶句發展而來的，它保留著律詩的某些特點。古人把吟詩作對相提並論，在壹定程度上反映了兩者之間的關系。對聯壹般說來比詩更為精煉，句式也較靈活，可長可短，伸縮自如。在我國古建築中，甚至還有多達數百字的長聯。對聯無論是詠物言誌，還是寫景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕禦文字的本領，才可能以寥寥數語，做到文情並茂，神形兼備，給人以思想和藝術美的感受。
談談衛生與健康
其實衛生是處處都必須註意的，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經常做壹些油餅、臭豆腐之類的食品，妳可千萬不能去買，誰知道他們這些東西是用什麽做的，吃了容易生病，甚至造成腹瀉、頭暈之類的癥狀。飯前便後要洗手，這也是講衛生的行為。 說到健康，也許有人會說：“吃多了東西也就健康了吧！”其實健康並不在於多吃東西，妳還要常運動、多喝水，每天定量吃飯，按時睡覺等等，這樣才能做到健康。在報紙上看到過多吃水果、蔬菜、多補充維生素，這樣對身體大有好處。 衛生與健康是緊密相連的。不講衛生不僅使身體容易生病，有時連妳寶貴的雙眼也會受到侵襲。當妳接觸過錢、黴舊的書之類的東西，妳可千萬不要去揉眼睛，否則，沾妳手上的細菌就會跑進眼睛，這樣會使妳患上沙眼，導致視力下降。 為了有個健康的好身體，平時我們要養成良好的衛生習慣。良好的衛生習慣不是抽象的概念，而是表現為壹點壹滴的生活小事。比如，要保持個人清潔衛生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲；飯前便後要洗手；經常打掃環境衛生；適當參加體育鍛煉，增強身體免疫力。
我的業余生活
我是壹名小學教師，在做好本職工作的同時，還喜愛參加豐富多彩的業余生活。 我喜歡讀書閱報與。它成了我業余生活的主要內容。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這雖然折射出明顯的階級鉻印，但也明示著書籍對於我們人類的巨 大作用。 我愛魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，我愛朱自清的情感和理性，我愛徐誌摩的“輕輕的來，輕輕的走”，我愛李逵的雙斧，我愛血戰長板坡的趙子龍，我愛孔孟之道，我愛沙士比亞，我愛古今中外壹切知識營養。我愛書，正 是因為它早已成為我的知已。 我還喜歡種花。家裏種活的幾盆花功勞全歸於我。別人說壹朵美麗的花，要憑精心澆灌而得，我認為這句話並不全對，因為我最喜歡的太陽花就不必精心澆灌，卻照樣能開出美麗的花來。我衷愛於網絡文明。近來，網絡幾乎成了我生活的伴侶。大千世界，無奇不有。網絡世界，更是超越妳的想象，使妳折服。信息、網絡是21世紀的代名詞。網絡已占去了我三分之壹的時間，我與它結下了不解之緣，可以毫不誇張的說，電腦網絡是我的至愛。以上這些，就是我的興趣愛好，它包容了我的生活，充實了我的時間。
我喜歡的季節/天氣
我喜歡的季節不是含苞欲放的春天，不是 激烈熱情的夏天，而是舒坦安謐的秋冬季節。喜歡秋冬季節當然有我的感受，秋冬季節寧靜、景物柔美，但不代表枯萎。秋冬之季，小草熟睡，綠樹脫衣，只有松柏依然挺拔。秋天的雨不算大，當風婆婆帶著雨姑娘來光顧時，就像給植物們唱起了平和的搖籃曲。秋天來了，樹葉枯黃而落，這仿佛是壹種衰老，給人內心帶來壹絲涼意，其實並不如此。在我心裏，那紛飛的黃葉代替了平時五彩的蝴蝶，這蝴蝶十分活躍，顏色有黃的，有綠的，有半黃半綠的。黃葉落在地上，給地面鋪上了壹層厚厚的地毯，玩耍的夥伴踩在上面，“嗒吧”直響，這聲音和夥伴笑聲融合在壹起，又為秋天增添了壹絲情趣。 秋天也是大豐收的和諧季節。果園裏到了秋天彌漫著果實的清香，人們架著梯子摘果子，豐收的果子和人們的笑臉又融到了壹起。市場上，人們快樂地挑選著各種水果、蔬菜。我喜歡秋冬之季，我愛它的寧靜和柔美！
學習普通話的體會
普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業中則更重要。那麽什麽是普通話呢？普通話就是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族***同語。要學好普通話，我覺得有這麽幾條要領：第壹，就是學好拼音字母，掌握發音部位，對於局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到壹個字後，就是暗暗地朗誦其標準音，並註意與方言音的對應關系，爭取舉壹反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要註意壹些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現代漢語辭典，壹字壹字、壹詞壹詞、壹句壹句、壹頁壹頁地朗讀，極為有效。另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決於環境。在壹個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使妳方音濃重，逐漸逐漸妳也會受感染的。總之,只要努力，就壹定能把普通話說好。 通過普通話的學習,使我受益非淺。上課用普通話，課下與學生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。
談談服飾
看著大街上來來往往的人們都有著***同的特點就是穿著很時尚，服飾隨著時代的不同而變化多異，服飾也正所謂是與時俱進。 滿清時代大馬褂成了人們的便裝，不管是富有還是貧窮都穿長袍，他們的區別在於富有的人用綾鑼綢緞逢制衣服則貧窮的人用粗布剪載衣服，80年代初期年輕人穿起了喇叭褲，不管是男女都穿上了顏色不同的褲子！那時褲子的喇叭越大顯得越時尚這都是年輕人所為的！ 現在我們想購買服飾而進商場後第壹個感覺就是眼花繚亂，因為顏色各異款式新疑很適合現在年輕人，曾經人們的溫飽是個問題時大家從不考慮服飾衣著打扮對他們來說是次要的，所以服飾上有補丁是很平常的事情，可現在不同了，年輕人講究的是‘另類’是‘個性’。把‘補丁’看了壹門藝術看成了壹門個性把很好的衣服專門打上補丁妳們說怪不怪呢？ 每個人都有個人的穿法因為每個人的氣質都不同，有的人看上去極為嚴肅這樣他們應當穿得端莊才可適合、有的人看上去很溫和、溫柔這樣他應當穿的典雅才適合隨著人們的眼光服飾也是日新月異的變化著。 隨著時代服飾不斷變化著服飾會還古嗎？會變成什麽樣子誰也說不清楚！只有時間時代的前進才能證明服飾的變化，因為服飾是跟隨時代更換的。