簡短的回答；不會，讀漢詩對提高妳的語文水平作用不大。我最近寫了壹篇關於這個的博客。讀漢詩能提高我的語文水平嗎？)
其實中國的詩也可以很美。努力學習漢字的人都知道，很多漢字是有意義的，微妙的。如果用散文來寫，這些人物會把文字和語境結合起來，編織出壹個有著更深含義、洞察力和反思力的故事。我必須承認，有好幾次，在閱讀、思考並最終理解了壹首詩之後，我仿佛發現了壹個隱藏的寶藏，它不僅帶來了平靜的滿足感，而且似乎傳遞了時代的智慧。
有鑒於此，難怪壹些語文水平較高的老師可能會誇贊中國詩詞的優點，甚至要求自己的學生成為勤奮的經典學生。雖然回報很甜，但讀漢詩並不是提高語文的最好方法。
舉個很簡單(我強調簡單)的例子，想想下面這首收錄在上海高壹第壹學期語文課本裏的詩。“畫”遠遠望著山，聽著水卻是無聲的。春天過去了，但仍然有很多花和花，人們去附近，但鳥仍然沒有被打擾。
如果妳能讀到這篇文章，恭喜妳！這首詩不好嗎？它會讓妳駐足片刻，沈思那美麗而寧靜的景色:美麗而多彩的山，寧靜的溪，怒放的春花，鳥語花香，人來人往。令人驚訝的是，它也是現存最簡單的詩歌之壹。20字詩中，HSK三級在18，另外2個在HSK四級(不出意外)。雖然這首詩很簡單，但這就是為什麽它對學習中文沒有太大幫助。
太短了。詩歌本質上是簡短的，是用來慢慢咀嚼消化的。詩歌不是設計的很長，但是讀壹篇很長的文字對語言習得有很大的幫助，因為重復多了，這就引出了下壹個原因。....
沒有重復。研究表明，壹個單詞需要接觸10-20次才能真正學會，更多的是學習它在不同的詞對、不同的語境中是如何使用的。詩歌不能提供這種類型的重復。
它不能反映人們在日常生活中是如何交談或交流的。我們說英語像用英語寫詩嗎？除非妳叫朗費羅。中國人也壹樣。它是豐富而美麗的，但人們在日常生活中不會這樣說話。
低語境。通常詩歌中的語境很少，或者說語境很模糊。因此，這些詞/詞/短語在日常生活中是否使用或如何使用變得不清楚。
頻繁使用晦澀難懂的字符。這在讀古典詩詞的時候比較常見。人物外貌指的是士兵武器非常具體的壹部分或者妳會知道浮萍非常具體的性格:“平”(真人真事)。只有在讀《三國演義》或者古典詩詞的時候，才會遇到這些人物。為了理解文章的內容，妳往往要花更多的時間查字典和翻譯。最後，妳可能理解了妳讀到的東西，但妳可能忘記了妳接觸過的人。
能讀懂中國的詩詞真是太好了！但是，中國的詩應該被看作是對努力的回報，而不是提高漢語的壹個步驟。