我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什麽樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，壹直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發展並不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學校開展親子***讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子***同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀壹些。在孩子的閱讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看裏邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用。於是開始抽空和孩子壹起讀書，但是由於工作忙，要全都與孩子壹起讀是很難做到的，於是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完壹部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。
有時間的時候，我會給孩子讀壹段，讓孩子享受傾聽的快樂，然後***同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養成了讀書，討論，思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子***同讀書以來，我們壹起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，註重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節，壹段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利於提高孩子的寫作水平。
如今，我們的親子***讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子***讀正在成為我們壹家人的良好習慣，以後我們會不斷改進方式方法，進壹步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子***讀的讀後感2在我們的現實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班後又給料理飯菜，而孩子放學就是做作業，根本沒有壹點時間來陪孩子，更不要說在壹起學習讀書了，所以這次學校組織親子***讀，我們要好好珍惜。
由於工作的關系，我並不能做到每天陪兒子***讀，但我每星期至少能陪孩子兩次***讀自從開始親子***讀，在與兒子的壹同閱讀、壹同學習中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子***讀都是樂在其中，回味無窮！
我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，壹起享受書中人物的喜怒與哀樂，壹起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環境中頑強不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的壹年新的起點，樂在其中的我會將親子***讀進行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！
親子***讀的讀後感3假期裏，學校組織了親子***讀活動，於是跟媽媽商量，該讀壹本什麽書？沒想到媽媽竟然拿了壹本《愛的教育》，還對我說：“小傑，認真讀、仔細體會，妳壹定會有收獲的。”按照媽媽的要求我端起了這本厚厚的書。這本書的作者是意大利作家亞米契斯，書中對生活樸素的描寫，讓我感受到人類多麽需要相互關心，相互理解，相互幫助！我認為這種關心、理解和幫助，都離不開壹個最根本的東西—愛！給我印象最深的是壹封父親的信《要學會愛人》，主要內容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了壹個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，並告訴他今後應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。
說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，見到誰就當沒看見，頭壹低就過去了，連句話都懶得說。記得有壹次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎麽想的，是不是從此把我看成壹個壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌的。還有壹次，也是在上學的路上，當我走到馬路口時剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時壹位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續往前走，眼看對面的車就要過來了，本來這時應該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢？正當我猶豫不決時，我身旁的壹位阿姨連忙把老奶奶拉回來，並對她說：“紅燈了，先不能過。”之後，又把那位老奶奶送過了馬路。
看到這些，我非常的後悔，後悔我當時猶豫什麽。我發現我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說，以後可千萬不能再這樣了。壹個人要培養好的品德，必須從小事做起。小事不註意，將來就成不了大事。今後，我要學會關愛他人。如果看見有小同學摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時幫助；包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現，這都是愛的表現。我真希望全世界的人都充滿愛心！'
親子***讀的讀後感4上周四放學回到家，女兒就跟我說：“媽媽，老師推薦的書《愛的教育》這本書，我們家有。我們今天學的《爭吵》就是從這本書選出來的，妳快看看。”我就拿起她的語文書閱讀那篇《爭吵》。而女兒也抱著那本《愛的教育》專心地又重讀了壹遍。讀完後說：“媽媽，妳也來讀，我們都來寫讀書心得。”我說“好。”
我認真地閱讀，讀完之後，很受感動，安利柯，壹個才小學四年級的學生，就能那麽認真地觀察，寫出那麽感人的故事。並且很佩服安利柯的爸爸，在平時能註意教育方式，方法，適時地引導孩子，塑造了安利柯良好的品質和性格。
其中有壹篇《斯戴迪的“圖書館”》，介紹家境並不富裕的斯戴迪，雖然買不起很多書，但他壹有錢就會攢起來，再去書店買書，他爸爸發現了，特地幫他買了壹個帶有綠色簾子的書架，讓他來擺放這些書。他將這些書擺得整整齊齊，書脊上的書名閃著金光，種類很多。他非常愛惜這些圖書，有空的時候就會拂去書上的灰，吹掉書內的浮塵，所以他的書仍像新的壹樣。同學來，他也只拿書給同學看，而不玩別的東西。他爸爸還經常鼓勵他，說他有毅力，壹定會成功的。
安利柯覺得自已的書都用得破舊了，應該向斯戴迪學習，並認為從他那可以學到很多，很佩服他。
這篇故事告訴我們，斯戴迪是很不錯的小孩，他喜歡看書，並能愛惜書籍。安利柯也很不錯，觀察得細致入微。能取他人之長補己之短。虛心向同學學習。兩個小孩的爸爸在教育小孩子方面都處理很好。斯戴迪的爸爸發現小孩子愛讀書，能及時給予幫助和支持，並適時給予鼓勵。而安利柯的爸爸也能經常和小孩交流和勾通，適時引導和教育，是我們家長學習的榜樣。
而安利柯的媽媽也是壹個富有愛心的人，給安利柯樹立了榜樣。使得他也經常去關心同學，幫助同學。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出。安利柯的媽媽帶安利柯和他姐姐去給報上說的壹個貧困女人送壹些布。到她家才發現，原來她是安利柯同學克洛西的媽媽。克洛西的爸爸去美國，平時就靠他媽媽賣菜養家，現在他媽媽生病了，家裏的家具都賣光了，克洛西連寫字的桌子都沒有。但他還是很認真讀書，且不因為自已家境不好而難為情。看到安利柯，沖他笑了笑，安利柯也跑了進去，擁抱克洛西。他們互相拉起手來。安利柯的媽媽很受感動，把錢包裏的所有的錢都掏出來給了克洛西的媽媽，又親了親他。出來還忍不住哭了，平靜後誇克洛西學習用功，懂事，要安利柯向他學習，並要多關心他。
安利柯生活在這樣的家庭，真的很幸福，爸爸媽媽能跟他交流與勾通，並以身作則，起榜樣作用，適合給予引導和教育。
親子***讀的讀後感5可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書。從報紙到雜誌，書刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。其中我最喜歡讀的壹本是《弟子規》，這本書是我們生活的典範，讓我懂得很多做人的道理。
每壹天睡覺前是我最開心的時間，因為我又能夠和媽媽壹齊讀《弟子規》了。這天，我很早就做完作業，拿著書來到媽媽身邊說：“媽媽，我會背誦《余力學文》了，我背誦給妳聽好嗎？”“好啊！”媽媽立刻放下手上的工作，拉著我坐下，示意我能夠背誦了。“不力行但學文長浮華成何人……”我壹口氣把《余力學文》背下來了。媽媽開心得把我擁入懷裏說：“這麽長的壹段話，妳是怎樣記的？”我自豪地說：“《余力學文》裏不是說‘讀書法有三到心眼口信皆要’嗎？
我讀書的時候註意到眼看、心記、口念，這樣真的很快就記下來。”媽媽笑著說：“我的女兒真聰明，學以致用，《弟子規》是依據孔子的教誨編寫而成的，教導我們為人處世的規範，妳要好好學習，明白嗎？”“父母命，行勿懶，我明白了。”我再壹次把《入則孝》也搬出來了。“媽媽，平時我任性，愛發脾氣，總覺得自己的想法是對的，沒有聽從爸爸、媽媽正確的教導，以後我會改了。”媽媽激動地說：“《弟子規》壹下子讓我的寶貝女兒長大了。”
正如媽媽說的：《弟子規》讓我長大了。但是，我明白光說是不行的，還要學會做，今後在我成長過程中必須會以《弟子規》來鞭策自己，嚴格要求自己，讓自己健康成長。
親子***讀的讀後感6親子***讀是壹件很有意義的活動。為配合學校組織的這項課外作業，達到***同教育孩子的效果，我與兒子***同讀完了壹本《快樂男孩的故事》兒童文學作品，感觸很深。
剛開始，小孩對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音註釋，但對於拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節產生興趣，書中故事講述什麽事善良，什麽是無私，什麽是堅強，什麽是智慧，書中語言通俗優美，內容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個圖是什麽意思，那個圖的人物又在做什麽等問題。
漸漸地兒子對讀書產生了壹點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事後，他開始嘗試著自己讀書。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字，但壹個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什麽意思，我不得不在讀壹遍，講述故事的內容給兒子聽，通過講述故事內容來吸引兒子對讀書的興趣。
慢慢地經過鍛煉，兒子對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內容。同時學到了很多做人做事的道理，知道如何做壹個樂於助人，團結同學，尊敬師長的'孩子。
通過“親子***讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。作為家長的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老是的用心良苦開展這樣的“親子***讀”活動，妳們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
親子***讀的讀後感7《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾柯察金那頑強的品格多麽令人欽佩！如果妳讀了這本書，就會明白具有鋼鐵品質的人是“大寫”的人。保爾壹生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多麽令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨。”
保爾可謂強者的化身。對照保爾，想想自己，感到臉上壹陣陣烘熱。記得今年大年初壹，家家戶戶沈浸在節日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。聽著孩子們在外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶裏直打轉，片刻就“簌簌”落下眼淚來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》妳看完了嗎？”
我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現在眼前。對，我該做壹個堅強的男子漢！我應該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：“妳真是咱們家頂天立地的男子漢啊！”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：“是它教會我的！”每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，要把自己煉成壹塊真正的鋼鐵。
親子***讀的讀後感8和兒子***讀書有壹段時間了，感悟頗深，之前，壹向認為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就能夠了。但在和兒子***讀的這段時間，明白了，***讀能夠提高讀書的質量，***讀能夠提高讀書的樂趣。
捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年。《長腿叔叔》是和兒子最近***讀的壹本書。他要求壹人讀壹段，就這樣，我和他***同走進了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到壹絲的親情，讀到這兒地時候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她壹點點，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這麽大點的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學，她開始了完美的大學生活。
當讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去遊玩的時候，我問他為什麽？他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那妳的感受呢？他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養著了。壹剎那，我有了壹絲的感動，兒子長大了，書裏淺顯易見的道理他明白了。期望再以後的日子裏，我和他***同堅持***讀。
寫到這也就結束了。說點題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內在的環境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子***讀的爸爸媽媽們，都能找到屬於自己的，自己的什麽呢？展開想象力吧！