有些方言區的人對聲母n，l的發音有困難，要讀準n、l的發音和分清普通話聲母為n、l的字的讀音，關鍵在於控制軟腭的升降。
因為n、l都是舌尖抵住上齒齦發音的,它們的不同是n為鼻音,發音時軟腭下降，l為邊音，發音時軟腭上升。如果捏住鼻孔，氣流振動聲帶後無法從鼻孔通出，感到發音有困難，那就是n。
如果捏住鼻孔，氣流振動聲帶後從舌頭兩邊或壹邊通出，並不感到發音有困難，那就是l。要區分哪些字聲母是n，哪些字聲母是l，壹般可采取漢字聲旁類推的辦法。
例如，聲旁是“內”的字，聲母往往是n（如納、吶、鈉、訥等）。聲旁是“侖”的字，聲母往往是l（如淪、倫、掄、輪等）。要記住聲母n、l的全部常用字，可利用《常用同韻字表》采取記少不記多的辦法分別記憶。
學好拼音的好處：
1、學習拼音可以獨立查字典，有利於幼兒學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。
2、學拼音有利於讀準漢字發音學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
3、有助於識字的學習，借助拼音，學生就能認識生字，加快識字的步伐。如果在學習過程中，遇到不認識的生字，引導學生借助拼音拼壹拼，讀壹讀，多讀幾遍，在反復拼讀的過程中，學生就學會了漢字，也學會了識字的方法。
4、幫助孩子閱讀，學習漢語拼音，壹方面讓學生通過朗讀鞏固了漢語拼音，另壹方面讓學生借助拼音朗讀這些課文，借助漢語拼音進行自讀實踐，他們通過反復朗讀，能把字音讀正確，能把課文讀通讀順，能提高朗讀能力。