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2008年(人教版)六年級畢業試卷(語文,數學,英語)

小學語文畢業考試試卷 (部分)

小學六年級語文模擬試題

壹. 看拼音寫詞語

quán suō xuàn rǎn tuī cè jǔ sàng

( ) ( ) ( ) ( )

xiū sè jí shǒu yáng yì chú chuāng

( ) ( ) ( ) ( )

二. 按查字典的要求填空

1. “蹈”字,用部首查字法,先查( )部,再查( )畫。

“蹈”字在字典裏有兩種解釋:(1)踩,踐踏;(2)實行,遵循。在“手舞足蹈”壹詞中應取第( )種解釋。

2. “秉燭夜遊”的“秉”字,用部首查字法,應查( )部,再查( )畫。

“秉”字有兩種解釋:(1)拿著,握著。(2)古代容量單位。應取第( )種解釋。

3. “應邀”的“應”,先查大寫字母( ),再查音節( )

4. “粘稠”的“稠”,先查大寫字母( ),再查音節( )。

三. 用下面的字組詞語

倘( ) 辣( ) 哽( ) 概( )

晌( ) 棘( ) 梗( ) 慨( )

四. 填上能夠搭配的詞語

( )的松脂 ( )和諧 ( )的火焰 靜寂的( ) 清新的( ) 澎湃的( )

五. 根據意思寫出成語

1. 害怕得舉止失常,不知如何是好。( )

2. 輕快地飛舞的樣子。( )

六. 解釋下面句子的意思

1.白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。

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2. 但悲不見九州同。

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七. 給下面的句子填上恰當的關聯詞

1. ( )人類大肆砍伐森林,( )會破壞生態平衡,影響人類的生存環境。

2. ( )這家商店物美價廉,服務態度又好,( )經常是顧客盈門。

3. 期末復習很緊張,我們( )要自己復習好各門課程,( )應當熱心幫助學習有困難的同學。

八. 按課文內容填空

那些小丘的線條是( ),就像只用( ),不用( )的中國畫那樣,到處( ),輕輕流入雲際。這種( ),既使人( ),又叫人( );既願( )又想坐下( )壹首奇麗的小詩。

九. 默寫古詩《示兒》

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______________________________

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十. 把下面排列錯亂的句子,按順序連成條理清楚的壹段話。(在括號中標序號)

( )他又說道:“我們中國人壹定要搞清楚自己的歷史,搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。”

( )相反,他幾次問我各科學習成績怎麽樣。我說我連續幾年獲得優良獎章,文科理科學習成績都還不錯。

( )我知道這是對我的批評,也是對我的希望。

( )他說道:“這樣好!愛好文學的人不要只讀文科的書,壹定要多讀各科的書。”

( )想來有趣,那壹下午,葉老先生沒談我那篇獲獎的作文,也沒談寫作。他沒有向我傳授什麽文學創作的秘訣、要素或指南之類。

( )他又讓我背中國歷史朝代,我沒有背全,有的朝代順序還背顛倒了。

十壹. 閱讀短文,按要求去做

1. 也不知怎的,就進了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐擺上了,主客都盤腿坐下,誰都有禮貌,誰都又那麽親熱,壹點兒不拘束。不大會兒,好客的主人端進來大盤子的手抓羊肉和奶酒。幹部們向我們敬酒,七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬,主人再舉杯,我們再回敬。這時候鄂[è]溫克姑娘們,戴著尖尖的帽兒,既大方,又稍有點羞澀,來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什麽語言都更響亮,都更

感人,不管唱的是什麽,聽者總會露出會心的微笑。

(1)這段話是《______________》壹課中的。 (2)這段話是按照_______________的順序記敘的。

(3)從哪些地方可以看出蒙族人民的熱情好客:

____________________________________________

2. 榆樹

我喜愛花草樹木,但在眾多的花草樹木裏,我更愛榆樹。每當春暖花開 的時候,那滿山遍野的榆樹,就好像與鮮艷的桃杏爭艷競美似的,柔軟碧綠的枝 條上掛滿了微紅的小骨朵,在春風的吹拂下,骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的,惹 人喜愛的小榆樹英。

榆樹的生命力是很強的 人們捋完它的葉 扒光它的皮 妳認為它再也不能活了嗎 不 榆樹只要有根 就能戰勝死亡 倔強地生長 榆樹從不誇耀自己。在百花爭艷的公園裏,它並不招引遊客,但它像哨兵壹樣,往往生長在公園四周,似乎在為百花擋風,驅趕寒冷。

榆樹在不見人煙、壹望無際的沙丘上,也能頑強地生長。它經得起寒冷、暑熱和幹旱,能在那裏愉快地安家落戶。

榆樹的品格勇敢、堅強,我贊美榆樹!

1. 給第2自然段加上標點符號。

2. 把短文分成三段,段首用D表示。

3. 簡要回答:從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強的?

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4. 這篇短文贊美了榆樹_____________的品格

附加題

壹、選擇正確的答案序號填在括號裏。(2分)

1、下列詩句,朗讀正確的是( )

A 床前 / 明月 / 光 B 白雲 / 深處 / 有人 / 家

C 故人 / 西辭 / 黃鶴 / 樓 D 門泊 / 東吳 / 萬 / 裏船

2.同樣壹句話,重音位置不同,意義就不同。如果要表達“別人可能去”這個意思,重音正確的壹句為( )

A 明天我不去電影院 B 明天我不去電影院

C 明天我不去電影院 D 明天我不去電影院

3.依次填入括號裏的成語,最貼切的壹組是( )

(1)他這個人經常( ),想到什麽就談什麽。

(2)這樣的計劃給人以( )的感覺,好像海市蜃樓,可望而不可及。

(3)老張訂計劃、做決定,很少調查研究,常常( ),還自誇“秀才不出門,能知天下事”。

(4)學習或者做事,如果( ),隨心所欲,那麽結果是可想而知的。

A 信口開河 虛無縹緲 無的放矢 閉門造車

B 閉門造車 無的放矢 信口開河 虛無縹緲

C 無的放矢 閉門造車 虛無縹緲 信口開河

D 信口開河 虛無縹緲 閉門造車 無的放矢

二、下面的故事分別出自哪部書,請寫出書名,並寫出作者。(5分)

過五關,斬六將 《 》( )

西天取經 《 》( )

劉姥姥進大觀園 《 》( )

逼上梁山 《 》( )

負荊請罪 《 》( )

三、看上句,補下句。(3分)

星星之火, 麻雀雖小,

逆水行舟, 國家興亡,

嚴以律已, 只許州官放火,

四、閱讀《螳螂捕蟬》寫也“其”分別具體指什麽。(3分)

園中有樹,其①上有蟬。蟬飲露水,不知螳螂在其②後;螳螂偶然而至,欲取蟬,而不知黃雀在其③旁;黃雀伸頸想啄螳螂,而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前利,而不顧其⑥後有患。

其:① ② ③

④ ⑤ ?

五、順句。(5分)

(1)日月潭景色宜人。

(2)黎明時,湖面的輕煙還沒散去,隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。

(3)蒙蒙細雨的時候,她好像披上了壹層薄薄的輕紗,周圍的景物都那麽朦朧,充滿了神秘。

(4)無論在早晨、黃昏、晴天、雨天,她都會呈現出各種不同的面貌。

(5)日落的時候,潭水蕩漾著美麗的霞光。

(6)在艷陽高照的當兒,整個日月潭,都清晰地展現在眼前,使人胸朦突然開闊起來。

正確的序號為: —— —— —— —— ——

六、“滴水穿石”給我們很多啟示,請妳從不同的角度,至少寫出兩個受到的啟發,語句簡潔,表意明了。(2分)

1.

2.