查帶點的字 部首 除部首
外幾畫 帶點字在詞語中的意思(打√表示)
問道於盲 ①路（ ）②方法( )
③德行 )④線條( )
生搬硬套 ①相連的（ ）②照樣做，沒有創新
③騙取（ ） ④應酬話( )
二、看拼音寫詞語，註意把字寫好。8分
kuí wú shǎn shuò lǐ zhí qì zhuàng
( ) ( ) ( )
xuè mài guāng dié ruì xuě fēng nián
( ) ( ) ( )
三、按要求寫詞語。8分
1.、加偏旁組字，再組詞。(2分)
例：奏 揍 (挨揍)
( ) ( )
堯 ( ) 連 ( )
( ) ( )
2、按要求寫詞語。（4分）
(1)描寫自然環境或氣候的四字詞語（四個）：
(2)描寫人物外貌或神態的四字詞語（四個）：
3.、照樣子寫出意思相近的詞語。（2分）
例：說(講) (誇獎) (滔滔不絕) (口若懸河)
看 ( ) （ ） ( )( )
四、照樣子改寫句子(寫兩句)。4分
例：這裏的景色真美。
這裏的景色太迷人了！
這裏的景色怎能不叫我流連忘返？
這裏的景色簡直像仙境壹樣。
這件事讓人感動。
五、從下面的詞語中任選兩個造句。4分
(1)沈默：
(2)樂趣：
(3)註視：
六、按要求的內容填空或默寫。12分
1、中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：“
”
2、 《匆匆》文中的壹個比喻句，用於說明時間過得飛快的。
3、已得履，乃曰：“ ” 反歸取之。 ，
遂不得履。
4、表達愛國情懷的壹句古詩。
5、描寫春天美景的的壹句古詩。
6、有關讀書的壹句格言。
七、閱讀短文，完成文後考題。20分
仁慈比聰慧更重要
（1）小時候，我經常到農場與祖父母壹起度過暑假。農場工作很辛苦，但對壹個在大城市念書、平時只知道跟朋友玩“星際大戰”的小孩來說，這倒不失為壹大有趣變化。
（2）我喜歡農場生活。祖父母都是當地壹家篷車俱樂部的會員，我們幾乎每年暑假都會參加車隊旅行。那時我年紀還小，大約10 來歲，正是對數字相當著迷的時候。300多輛車的車隊旅行中，我有很多時間玩算術遊戲，像計算汽油裏程，以及沿途所采購的生活用品的平均價格。我在某處看到壹則反吸煙的電視廣告，旁白宣稱吸煙者每吸壹口煙 就減少2分鐘壽命。祖母是壹位老煙槍，在這部充滿煙味的老爺車裏，我尤其討厭她抽煙，因此，在某壹個開車時段特別長的日子裏，我決定展開跟吸煙有關的算術。
（3）我已經不太記得確切數字：30年來每天抽1包煙，1包煙20支，壹支煙可以抽20口，1口煙減少2分鐘壽命，約莫減少16年壽命。我對自己計算出的這壹答案相當滿意，於是便把頭朝前座間的空隙壹探，同時輕拍祖母的肩膀：“妳已經因為抽煙而減少了16年生命。” 我接著以毫無必要的嚴肅口吻，解釋我如何獲得這壹數字。 我原以為會聽到“妳真聰明，好會算術喔”之類的反應。不料，竟仿佛是無意間踏觸到壹枚地雷，祖母突然哭了起來。
（4）我闖禍了嗎？ 這壹切真是糟透了，我壹言不發地坐在後座，不曉得該怎麽辦。祖母依然哭泣，始終沈默開車的祖父小心翼翼地靠邊停車，要我跟他壹起走下車。我們 往後走了幾步，我看著壹長列車隊經過我們身旁，等待著終將降臨的責難。片刻後， 祖父看著我，壹手輕按著我的肩膀說：“妳有壹天會知道，為人仁慈比為人聰穎困難得多。”
（5）祖父的話語及其溫柔的表達方式，給 我上了最重要的壹課。我壹直很景仰祖父的智慧，但直到那天才明白，他的仁慈才是最值得他引以為傲的，而這也是我自此努力不懈的目標。
1、按要求寫詞語。4分
（1）近義詞：聰穎（ ）片刻（ ）
（2）反義詞：溫柔（ ）仁慈（ ）
2、給下面詞語搭配合適的詞。2分
景仰（ ） （ ）的口吻
3、我決定展開跟吸煙有關的算術的原因是：
2分
4、“竟仿佛是無意間踏觸到壹枚地雷，祖母突然哭了起來”，“無意間踏觸到壹枚地雷”比喻
2分
5、概括第4自然段的大意。3分
6、這篇短文說明了什麽道理？ 4分
7、從“這也是我自此努力不懈的目標”展開想象：經歷這件事以後，作者會怎麽做？ 3分
安溪縣2006年小學畢業考試語文試卷（二）
（考試時間 80分鐘）
占分 得分 評卷 復核
40
七 、作文。 40分
用具體事例，談談在六年的小學生活中，妳體會到怎麽做才是光榮的。
壹、查字典（5分）
閱讀下面壹段話，遇到不認識或不懂得字詞，自己通過查字典或其他方法學習它，照樣子寫出讀音和意思。註意；題中提出4個字詞先做。
時值盛夏，群芳早已謝盡，可是登上廬山，好像進入了另壹個世界。這裏滿目蔥蘢，
氣候涼爽宜人，平均溫度只有22.6攝氏度，真是名不虛傳的避暑勝地。白居易曾說：“匡廬奇秀，甲天下山”。它北臨長江，東南瀕鄱陽湖，其最高峰雖僅1474米，山勢卻俊偉詭特，博大雄奇。那煙雲如海的含鄱口，那峰尖觸天，儼然如五老並坐的五老峰……令人十分贊嘆，而當只身到著名的中山公園——花徑，更有翠夏春園之感。
群芳：qún fāng 指各種美麗芳香的花草。
匡廬：kuāng lú 廬山的別稱。
瀕：
鄱：
俊偉詭特：
儼然：
[命題思路]使用工具書是壹項重要的能力。查字典不僅僅是在學習使用字典解決實際的字詞問題，而且是在學習檢索工具書和資料，因此設計了在閱讀中查字典的考察。學生有差異，本不應該限制查字典的內容，但是還應該考慮到考試的實際，所以在靈活的同時限定了4個字詞。
二、寫字（4分）
抄寫下面的話，要寫得正確、端正、整潔，註意行款。
小沙燕從蛋殼裏探出頭，眼睛還為睜開，就伸著嫩黃的小嘴，向父母要吃的。
[命題思路]寫字當然要考壹考，可以看整個卷面考察，也可以專門列出壹題考察。這裏是專列壹題的考察。
第二卷（閉卷，***91分）
壹、積累與運用(***31分)
1．看拼音，寫字詞。（8分）
zōng( )合 埋yuàn（ ） nà( )喊 luǒ（ ）露
火yàn（ ） chú( ) 櫃 jin（ ）條 倒méi（ ）
kǒng bù( ) lì hai ( )
yì yán jiǔ dǐng ( )
[命題思路]這是傳統的考察識字題，用來考查學生學習生字的情況。據了解，老師們對這種題型還是歡迎的。
2. 閱讀下面壹段話，根據拼音在括號裏寫出字詞。（8分）
魯迅在三味書屋裏讀書時，céng jīng （ ）制作了壹張shū qiān（ ），中間shù（ ）寫著“讀書三到：xīn（ ）到，口到，眼到”10個字，夾在書頁裏。讀書時，讀壹biàn（ ）書，就自上而下蓋住shū qiān（ ）上壹個字，zai（ ）jì xù（ ）讀。這個bàn fǎ（ ）同學們都很zàn shǎng （ ），大家都仿效qǐ lái（ ）。
[命題思路]這是在語言環境裏考察用字。
3．按要求寫詞句，能寫多少寫多少。（9分）
（1）寫出可以形容天氣的詞語，至少寫4個。
(2) 寫出來源於故事的成語，至少寫4個。
（3）寫出幾個自己喜歡的古人名句，至少寫2個。
（4）根據古詩，補寫出上句或下句。
路人借問遙招手，（ ）。
( ),青春做伴好還鄉。
（ ），報得三春暉。
[命題思路]這是考察詞句的積累和古詩。
4．在下面詞語中選3個造句，其中至少壹個是成語。（6分）
瑰麗 慈祥 閃爍 承諾 徹底 果然 推辭 匆匆 寂靜 斟酌
骨氣 珍藏 妒嫉 銘記 壹霎那 別具壹格 狂風怒號 各抒己見
理直氣壯 心安理得
[命題思路]造句是字詞句的運用，還是應該考的。我想，靈活壹點更符合生活實際，有利於學生的發揮，也不再使老師們讓學生背造句。
二、閱讀（30分）
[命題思路]摒棄考察課文閱讀，用課外閱讀材料考查學生的閱讀能力。
1．閱讀下面幾段話，做練習。（8分）
青海湖位於青藏高原東北部，是我國最大的內陸鹹水湖。青海湖藏語稱“錯溫波”，意
思是“青色的海”。湖中含鹽度0.6%,透明度達八九米，澄澈而湛藍。
鳥島是青海湖最誘人的景觀。每年六、七月間，數萬只、幾十種候鳥在這裏繁衍生息，
形成壹個熙熙攘攘熱鬧非凡的“鳥的王國”。
（1）給詞語中帶點字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。（5分）
青藏（cáng zàng ）高原 澄（chéng dèng ）澈（chè cè ）
湛（zhàn kān）藍 侯（hóu hòu ）鳥
（2）從這兩段話妳知道了些什麽？（3分）
[命題思路]多音字壹題是在閱讀中考察識字。第（2）題是考察理解概括能力。
2．閱讀短文，做練習。（22分）
壹 碗 水
我們村後是密密的樹林。
陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有壹眼很小的泉水，叫“壹碗水”。
這眼從石縫裏浸出的泉水雖然小到只有壹碗，可是壹年到頭都不會幹涸。有趣的是，它總是滿滿的壹碗，既不淺下去，也不浸出來。妳可以壹口氣把它喝幹，它呢，又會不緊不慢的浸得滿滿的。
小小的泉水雖然只有壹碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，壹定到這裏歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團飯，或者架起刺柴燒洋芋……妳吃壹點我的，我吃壹點他的。數頁卷成的“杯子”裏盛滿清清的泉水，像大人壹樣舉杯高呼：“幹杯！”
有時候，我們會看見小松樹來喝水，看見喜鵲來喝水，看見壹群竹雞來喝水……妳信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲得遠遠的，不驚動這些樹林裏的小主人。
妳看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那麽亮！它喝壹口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說：“好甜，好甜！”
山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停壹停。有壹只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來呀！”大家都飛下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了他們的爪印。
喲，潮濕的沙地上，有很多地爪印，有的像竹葉，有的像梅花……
這壹碗水，老人們說它是壹眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那麽動聽；小松鼠喝了它的水，顯得那麽機靈；村裏的娃娃喝了它的水，壹個個是那樣聰明。
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
（1）這篇短文圍繞著什麽來寫的？都寫了哪幾方面的內容？（8分）
（2） 體會體會，妳覺得這篇短文表達了怎樣的思想感情？（3分）
（3） 妳喜歡這“壹碗水”嗎？為什麽？（5分）
（4） 作者是怎樣具體描寫“壹碗水”的樣子的？在文中用橫線畫出有關語句。（3分）
（5） 文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多地爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想想壹下，這些爪印會是那些動物的？（3分）
[命題思路]“閱讀評價要綜合考查學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。”
這裏重點考察了學生對文意的把握、要點的概括、內容的感受體驗和詞句的理解等，價值取向自然包含其中。
三、習作（30分）
1．這幾天的天氣怎麽樣？妳感覺怎麽樣？請用幾句話具體寫下來。（5分）
[命題思路]在生活實際中考查學生的觀察、搜集材料和表達能力，是很有必要的。
2．寫寫自己的煩惱或者自己的愉快。註意內容真實具體，表達出自己的真情實感，題
目自擬。（25分）
[命題思路]這是傳統的作文題，但是不設置障礙，讓每位學生都有話可寫。