首先是辭源
然後是辭海
然後是漢語大字典
問題二：高考後的暑假，想打工掙錢，選什麽工作好？（男生） 20分 網管，洗碗，端盤子，賣手機，賣衣服……
問題三：漢語拼音整體認讀音節是什麽意思 壹、三拼音節（9個）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong
三拼音節是指由聲母+介母+韻母拼成的音節。如ji hu 中間的i和u是介母，要讀得輕，短。
（也有人認為，介母是細分出來的。如q-u-an拼成quan，其中uan也說是quan的韻母。）
如：xian , lian xiong 是三拼音節，由聲母，韻母，介母組成的。
而liu 是兩拼音節，聲母是l，韻母是iu ，中間沒有介母。liu 裏雖然有i ,但是這裏的iu 是連在壹起的，是復韻母。
er既不是三拼音節又不是整體認讀，而是零聲母音節。
二：小學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：
1.zhi、chi、shi、ri：這四個音節的韻母都是舌尖後元音“-i”，發音時口形舌位不好掌握。把這四個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖後元音“-i”的困難。
2.zi、ci、si：這三個音節的韻母都是舌前元音“-i”，發音時口形舌位也不好掌握。把這三個音節當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖前元音“-i”的困難。
3.ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前壹種理解，那麽，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：韻母ie自成音節，要把i改為y）；如果按後壹種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低元音“ê”。
4.yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當作整體來認讀，是為了不教拼寫規則。
5.yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。
問題四：整體韻讀音節都怎麽讀 尊敬的提問者，您好！能為您解答是我的榮幸。
前幾位答友已將有關“整體認讀音節”的相關知識與重難點進行了詳盡介紹，在此我也就不必重復了。我有壹些想法或者說建議，現列舉如下，希望能幫到您～
俗話說 “光說不練假把式” ，這裏又不能夠音視頻對話教您念，所以，請您移步土豆網都門戶視頻網站，在其搜索框中輸入 “漢語拼音” 或者 “整體認讀音節” ，然後回車，就能找到許多教學視頻。在那些視頻裏，負責講解的老師將壹字壹音地教您認讀。
學習拼音是壹項長期的系統工程，需要學習者長期化、深入化、系統化，否則學不紮實、用不痛快，又得重新學。
學前班的孩子學拼音，也得學將近兩個學期，那是他們接受能力差。大人學的話，也得幾個月。為啥呢？原來這幾個月都將被用來強化和練習。學與習相輔相成、不能分開，所以學了得作練習，還得實踐。怎麽實踐呢？鄙人推薦 “兩步走” 的戰略：①下載安裝××打字通軟件，然後每天壹有空就去進行拼音打字練習；②使用打字通軟件壹兩個月之後，開始嘗試使用拼音輸入法，用系統自帶的或者智能的都行。輸入法怎麽用呢？首先，新建壹個TXT文檔，把字號調大些。然後，把自己記得的古詩詞用拼音的方式敲打輸入出來。不會拼音的字就空著，之後解決。之後可以在這種文檔中寫壹些自己喜歡的文句，愛寫啥就寫啥。再後，試著用拼音輸入法寫日記，每天壹篇，有靈感了可以寫多篇，包括雜文、觀感、隨筆、回憶等等。
――― 為什麽好多老作家都會打字？而且還是用五筆，鍵盤在他們指下運轉如飛，壹個個句子行雲流水。很顯然，他們首先有著很強烈的創作需求，有了此需求就有了動因，加上用電腦打字比用筆書寫快很多，所以，他們就動心了，他們就發誓要學會了。
學習任何技能基本都壹樣，沒有壹個明確的動因的，要麽學不好，要麽效率低。
所以，您需要清除您學習拼音究竟是為了幹啥。
或者您就只是壹時好奇，想要了解壹下漢語拼音的相關知識，那也好，到上述的地方看看教學視頻，也比光看那些枯燥的文字講解強！
說到文字解說，前面已有知道專家進行了解答，您也可以先去看看，權當作預習罷。
我似乎很傻，壹口氣寫了這些，也沒啥意義。但我依然是邊思索 邊敲擊著鍵盤，最終寫完了它們，堅持到了最後，這，或許就是倔強無比的我 所得到的意義罷 ……
～～～純手打，純原創，非復制，問子作！～～～望大家支持，謝謝～
問題五：整體認讀音節啥意思 整體認讀音節 壹般是指添加壹個韻母後讀音仍和聲母壹樣（或者添加壹個聲母後讀音仍和韻母壹樣）的音節（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節，所以整體認讀音節要直接讀出。有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。它又分為兩類：平舌音、 翹舌音。平舌音有3個：z、c、s； 翹舌音有4個：zh、ch、sh、r。
中文名
整體認讀音節
數量
16個
地區
中國
類別
讀音
外延 聽語音
16個整體認讀音節分別是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。發音口形舌位不好掌握，把這16個音節當做整體來讀。
分類
小學漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況：
1.
zhi、chi、shi、ri ：這四個音節的韻母都是舌尖後元音“-i”，發音口形舌位不好掌握。把這四個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖後元音“-i”的困難。
2.
zi、ci、si ：這三個音節的韻母都是舌前元音“i”，發音口形舌位不好掌握。把這三個音節當做整體來認讀，是為了避開學習舌尖前元音“i”的困難。
3.
ye：這個音節可以看作韻母ie自成音節，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前壹種理解，那麽，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規則（《方案》規定：韻母ie自成音節，要把i改為y）；如果按後壹種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低元音“ê”。
4.
yi、yin、ying、wu：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當做整體來認讀，是為了不教拼寫規則。
5.
yu、yue、yun、yuan：這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規則。PS:yan 這個音節不屬於以上五種情況，故不列為整體認讀音節。Yan中的a相當於ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，實際讀ên，國際音標是〔εn〕。有的老師教成“y（衣）－an（ên）－yan（煙）”是可行的。
問題六：讀下面的音節把整體認識讀音節圈出來是什麽意思 B 整體認讀音節有16個： zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying