文言虛詞壹般不作句子成分，不表示實在的意義的詞。主要的作用是組合語言單位。以下是我為大家整理的文言虛詞和實詞區別，希望對妳有所幫助！
與文言實詞相比較，文言虛詞有以下幾個特點：
壹是用法比實詞靈活，往往壹個字有好幾種用法，好幾種解釋，甚至分屬好幾類詞。
二是使用頻率比實詞高，許多常用的虛詞，在壹篇中會多次出現。
三是語法比實詞強，實詞往往要靠虛詞的組合、連接、輔助而成為完整的句子，體現不同的意思，抒發不同的感情，表達不同的語氣。
四是在漢語的發展歷史中，變化比實詞大。確切掌握文言虛詞的這些特點，掌握常用文言虛詞的意義和用法，對增強閱讀文言文的能力是大有好處的。
學習文言虛詞註意以下幾點：
1、分清虛實
文言虛詞和實詞的分類大體上和現代漢語相同，所不同的是代詞壹般也歸入虛詞壹類。特別要註意的是，文言虛詞大多是從實詞借用或實詞虛化而來的，因而某個詞可以同時兼有實、虛兩種用法的情形極為常見，學習時必須分清哪是實詞，哪是虛詞。如，《鴻門宴》中誰為大王為此計者中，前壹個為是介詞，義為替、給；後壹個為是動詞，義為作出、制定。分清詞意的虛實要根據語境作具體分析。
2、辨明用法
有些虛詞不僅兼有實詞的用法，而且在虛詞範圍內又大都有多種用法，這要根據它在句子裏的作用來確定。如，《師說》中的巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟，前壹個其是代詞，代上文的君子；後壹個其是副詞，相當於難道，加強反詰語氣。
另壹種情況是詞雖不同，但卻都可以表示相同的用法。如乎和於都可以有介詞的用法。
3、聯系古今
要確切了解文言虛詞的用法，還應常與現代漢語進行比較，弄清壹些常見虛詞的古今變化，準確掌握這些詞與現代漢語中那些詞相當。
虛詞古今變化的情況大致有以下四種：少數沿用下來；有的完全消失；有的用法發生了變化；有時改用了別的詞。
4、註意特殊
文言虛詞中還有壹些特殊現象，學習時要特別註意。
⑴兼詞。兼詞是指兼有兩個詞的意義和作用的單音詞，它所兼的'兩個詞屬於兩個不同的詞類。
⑵虛詞的連用。虛詞的連用是為了加強語氣，較多的是兩個虛詞的連用，也有三個連用的。
⑶雙音異義。文言中原為兩個單音詞（有的兩個都是虛詞，有的壹個是虛詞，壹個是實詞），發展到現代漢語變為壹個雙音虛詞，而二者的意義有很大差異。
考點透視
壹、考綱指要
理解常見文言虛詞在文中的用法。常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之。
二、命題落點
歷年高考題，對文言虛詞的考查具有如下特點：
第壹，考查的方式，最常用的是比較，即挑出字形相同的虛詞，比較它們的意義與用法，題幹要求判斷加點虛詞用法和意義的異同，有時也可以在題幹中給出示例，要求尋找與示例用法相同的選項，題型設置上多為四個選壹。
第二，考查的範圍，均嚴格遵循當年考綱規定，同時對極其常見的虛詞作多次重復的考查，如以因等字在高考中出現的頻率就很高。
第三，考查的數量，不同年份考查的虛詞個數不同，有時集中辨析壹個，有時比較多個虛詞，近幾年趨向後者。第四，考查的角度，要求從意義和用法兩方面解題，即解釋虛詞在不同句子中的含義和語法，包括詞性和成分。第五，所選閱讀材料以外的例句幾乎全出自中學教材，不少句子的翻譯也涉及到虛詞。
典例精析
例壹：（2005天津卷第12題）
昔趙文王喜劍，劍士夾門而客三千余人，日夜相擊前，死傷者歲百余人，好之不厭。如是三年，國衰，諸侯謀之。太子悝患之，募左右曰：孰能說王之意止劍士者，賜之千金。左右曰：莊子當能。
太子乃使人以千金奉莊子，莊子弗受。與使者俱往，見太子曰：聞太子所用周者，欲絕王之喜好也。使臣上說大王而逆王意，下不當太子，則身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上說大王，下當太子，趙國何求而不得也！太子曰：然。吾王所見，唯劍士也。莊子曰：諾，周善為劍。太子曰：今夫子必儒服而見王，事必大逆。莊子曰：請治劍服三日，乃見太子。太子乃與見王。
莊子入殿門不趨，見王不拜。王曰：子欲何以教寡人？曰：臣聞大王喜劍，故以劍見王。王曰：子之劍何能禁制？曰：臣之劍，十步壹人，千裏不留行。王大悅之，曰：天下無敵矣！莊子曰：夫為劍者，示之以利，後之以發。先之以至。願得試之。王曰：夫子休，就命待命。令設戲請夫子。
王乃校劍士七日，死傷者六十余人，得五六人，使奉劍於殿下，乃召莊子。王曰：今日試使士敦劍。莊子曰：望之久矣。王曰：夫子所禦仗，長短何如？曰：臣之所奉皆可。然臣有三劍，唯王所用，請先言而後試。
王曰：願聞三劍。曰：有天子劍，有諸侯劍，有庶人劍。王曰：天子之劍何如？曰：天子之劍，以燕豁石城為鋒，齊岱為鍔；包以四夷，裹以四時；制以五行，論以刑德；上決浮雲，下絕地紀。此劍壹用，匡諸侯，天下服矣。文王芒然自失，曰：諸侯之劍何如？曰：諸侯之劍，以知勇士為鋒，以清廉士為鍔；上法圓天以順三光，下法方地以順四時，中和民意以安四鄉。此劍壹用四封之內，無不賓服而聽從君命者矣。王曰：庶人之劍，蓬頭突鬢垂冠，睦目而語難。相擊於前，上斬頸領，下決肝肺，無異於鬥雞，壹旦命已絕矣，無所用於國事。今大王有天子之位而好庶人之劍，臣竊為大王薄之。
王乃牽而上殿。宰人上食，王三環之。莊子曰：大王安坐定氣，劍事已畢奏矣。於是文王不出宮三月，劍士皆服斃其處也。
（《莊子。說劍》有刪節）
下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的壹組是（）
A、日夜相擊於前
河內兇，則移其民於河東
B、死傷者歲百余人，好之不厭
甚矣，汝之不慧
C、今夫子必儒服而見王
則天下之民皆引領而望之矣
D、太子乃與見王
與嬴而不助五國也
〖解析〗本題主要考查考生對文言文虛詞用法的掌握，考查了四個虛詞。其中意義和用法相同的壹組是C項，今夫子必儒服而見王和則天下之民皆引領而望之矣中的而是連詞，表修飾關系，儒服而見王意思是穿著儒服拜見趙文王，引領而望的意思是伸長脖子遠望。A項日夜相擊於前的於是介詞在，河內兇，則移其民於河東的於是介詞到。B項死傷者歲百余人，好之不厭中的之是代詞，代前面所說的日夜相擊於前這件事，甚矣，汝之不慧中的之是助詞，無實義，用在主謂之間取消句子獨立性。D項太子乃與見王中的與是介詞和，跟，與嬴而不助五國也中的與是結交，親附的意思。
答案：C
例二：（2005北京卷第7題）（原文見第三節
文言句式中典例精析）
下列各組句中加點的詞，意義和用法相同的壹組是
（）
A、莊公死，更立景公
欲窮千裏目，更上壹層樓
B、得慶封，負之斧質
譬若以肉投餒虎，何功之有哉
C、後世以為法程
夫夷以近，則遊者眾
D、其始相助，後必相惡
路見不平，拔刀相助
〖解析〗本題要求學生能夠把課文中所學的知識自覺遷移到閱讀中，因而沿用了將課文所學例句與閱讀材料中的句子對照組合的考查形式。各組句中，加點的詞的意義和用法相同的壹組是A。A組中更立景公的更與更上壹層樓的更都是副詞，都可作又、再講。B組中負之斧質的之是代詞，作他講，指慶封：何功之有哉的之是助詞，無實義，賓語前置的標誌。C組中後世以為法程的以是介詞，相當於現代漢語的把、拿、用，後邊省掉了賓語之；大夷以近的以是介詞，相當於而。D組中的兩個相雖都是代詞，但後必相惡的相指互相、彼此之間，而拔刀相助的相則表示壹方對另壹方有所動作。北京卷的此題對虛詞的考查雖然突破了考綱規定的範圍更相不在規定的十八個虛詞之列但這兩個虛詞的相關用法在教材中經常出現，考生只要調動知識積累，就不難作答。
答案：A
常見誤區
壹、實詞虛詞不能區分。如太子乃與見王同與嬴而不助五國也，前壹個與是虛詞，後壹個與是實詞。
二、把握詞義不能結合語境。如將其始相助，後必相惡路見不平，拔刀相助兩句中的相的語義混為壹談。結合語境可知，前者為互相，後者為他。
三、把握虛詞詞義沒有顧及其整體結構。如仆以口語遇遭此禍，重為鄉黨所笑壹句中的為不宜單獨解釋，而應與所結合起來解釋，***同構成表被動的為所式結構。
四、把握虛詞詞義時顧此失彼。如西伯，伯也，拘於羑裏壹句中的也，不能因為其在句中就誤以為是在句中表停頓，起提示作用；這應看整個句中，它實際上重在與前者發生關聯，西伯，伯也是判斷句，此處的也為語氣詞，表判斷。
基礎演練
1、比較下列各句中的以字，對其意義和用法分析正確的壹項是
（）
（1）告先帝之靈以彰其咎
（2）將財物寄置界內以避盜
（3）得全首領以沒
（4）願以十五城請易璧
（5）以秦昭王四十八年生於邯鄲
（6）且以壹璧之故逆強秦之歡，不可
（7）（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死
（8）君子不以言舉人，不以人廢言
（9）以不能取容當世，故終身不仕
（10）天下有變，王割漢中以楚和
（11）斂賞財以送其行
A、（1）與（2）相同，（8）與（9）相同
B、（3）與（4）相同，（10）與（11）不同
C、（5）與（6）不同，（7）與（10）相同
D、（1）與（11）不同，（6）與（7）不同
2、比較下列句子中的因字，對其意義和用法判斷正確的壹項是
（）
①秦軍解，因大破之
②見功而與賞，因能而授官
③善戰者因其勢而利導之
④公等碌碌，所謂因人事者也
⑤漢兵因乘勝，遂盡虜之
⑥踐華為城，因河為池
⑦因循守職，無所改作
⑧因陳桓子以請，乃許之
⑨因此怒，遣人追殺之
⑩因其無備，卒然擊之
A、②與④相同，③與⑦不同
B、⑥與⑦不同，⑨與⑩相同
C、①與⑤相同，②與③相同
D、④與⑧不同，②與③不同
3、對下列各句中所字的分類，完全正確的壹組是
（）
①父去裏所，復還
②為政以德，譬如北辰，居其所而眾星安之
③此百世之怨，而趙之所羞
④撫軍不忘所自
⑤太祖為流矢所中
⑥皆生毛，長壹寸所
⑦夜以火指鼓所⑧漁人壹壹為具言所聞
A、①⑥／②⑦／③④⑤⑧
B、①②⑥／③④⑤⑧／⑦
C、①⑥／②③④／⑤⑦⑧
D、①②⑥⑦／③④⑤⑧
4、對下列各句中的為字進行分類，完全正確的壹組是
（）
①府丁為文惠君解牛
②天行有常，不為堯存，不以架亡
③天下熙熙，皆為利來④匈奴不滅，何以家為
⑤戰而不克，為諸侯笑
⑥為其來也，臣請縛壹人過王而行
⑦便於四方，不能專利，雖多，亦莫以為⑧今故告之，反怒為
A、①③／②／④⑦／⑤／⑥／⑧
B、①③／②⑥／④⑦⑧／⑤
C、①／②／③⑥／④⑦⑧／⑤
D、①／②／③／④⑦⑧／⑤／⑥
5、下列句中加點詞意義和用法不相同的壹項是
（）
A、①豈吾相不嫦娥侯耶？且固命也
②王以天下為尊秦乎，且尊齊乎
B、①臨視，則蟲集冠上
②及諸河，則在舟中矣
C、①困獸猶鬥，況國相乎
②先帝每稱操為能，猶有此失
D、①並以為國人之讀茲編者勖
②伯夷、叔齊之所采薇而餓者
〖參考答案〗
1、A（⑴⑵⑾來；⑶相當於而；⑷拿；⑸在；⑹⑻因，由於；⑺率領；⑼因為；⑽與）
2、C（①⑤於是；②③根據；④⑥⑧依靠，憑借；⑦沿襲；⑨因為；⑩趁著）
3、A（①⑥表數目；②⑦表處所；③④⑤⑧助詞）
4、D（替，介詞／因為，介詞／為了，介詞／表疑問，副詞／被，介詞／在，介詞）
5、D
（A①且：詞，抑或，還是；②同。B①則：詞，原來，已經；同。C①猶：詞，尚且；同。D①之與者連用，構成固定格式，表示定語後置；②之：結構助詞，無實義；者：指示代詞，的地方）
拓展內容
文言虛詞的用法解析
文言虛詞由於其意義的不確定性，壹般都有多種用法，在考試或課外閱讀中，經常需要分析虛詞在具體句中的用法或意義。我們常常無法下手，導致句意的不明了。其實，確定虛詞的用法還是有壹定規律可循的。
1、語境推斷。
要確定其具體意義和用法，必須結合上下文，利用文意解題。
如“而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口”壹句。
兩個“之”：前“之”用在“饒”（州）與“德興”（縣）之間，州與縣是從屬關系，故應是“的”意思；後“之”用在動詞“送”後作賓語，屬代詞無疑。
2、全句關照。
判斷虛詞的意義和用法要有全句意識，許多虛詞的意義不實在，在句中主要起壹定的語法或語氣作用，因此只有依靠對全句的分析和把握才能準確理解它。
如作語助詞的“也、矣、焉、哉”，在疑問句末助疑問語氣，在感嘆句末助感嘆語氣，在陳述句末助陳述語氣，它們始終是與全句語氣“息息相關”。
3、句位分析。
壹些虛詞在句中不同位置就起不同作用。
如“也”，句末助陳述、疑問、感嘆等語氣，在句中壹般起舒緩語氣的作用。
又如“其”，在句首壹般是語氣副詞，因為“其”不能作主語，“其李廣將軍之謂乎”，中“其”就是這壹用法；在句中，動詞後壹般是代詞，如“秦王恐其（代荊軻）破璧”，在名（代）詞後壹般是語氣副詞，如“爾其（語氣副詞，壹定）無忘乃父之誌”。
4、語法分析。
譬如：有虛詞“”的四個句子
①俅以幸臣躐躋其位；
②得全首領以沒；
③扈從以行；
④至以刃裂頸斷舌而死。
“以”字用法有壹個規律，即“以”字的後面是名詞，“以”為介詞；“以”後面是動詞，“以”為連詞。
由此可知，題中①、④兩句是介詞，用於名詞之前，與名詞構成介賓短語，但壹用在身份前，壹用在工具前，意義不同；②、③同為連詞，都是用於狀語和中心語之間，表示修飾和被修飾關系，用法意義相同（表目的，用來）。
5、代入檢驗。
將判斷出來的意義代入句子中，若結合上下文，語意通暢，即可驗證準確。
如″而、且″都有表承接、轉折的意義，若判斷為承接關系，可用″就、隨後、那麽″替代，若判斷為轉折關系，則可用″可是、但是″替代，替代後若前後語意不通暢，則說明判斷不準。
高考文言實詞解釋
1、使：shǐ
①派遣、命令：使人奉璧拜送書於秦。《廉》
②讓、使：揉使之然也。《勸》
不宜偏私，使內外異法也。《出》
③使用、使喚：不能母驅使，及時相譴歸。《孔》
④主使、指使：是時以大中丞撫吳者為魏之私人，周公之逮所由使也。《五》
⑤出使：求人可使報秦者。
⑥連詞，假設：向使三國各愛其地，齊人勿附於秦，，或未易量。《六》
2、是：shì
①對、正確：覺今是而左非。《歸》
②認為正確：是己而非人。《問說》（劉開）
③指示代詞，這個、這：是誠何心哉？《齊》
天將降大任於是人。《孟子o生於憂患，死於安樂》
④表示判斷：安能辨我是雄雌。《木蘭詩》
⑤助詞，賓語前置的標誌：無乃爾是過與？《季》
3、克：kè
①能夠：善始者實繁，終者蓋寡。《諫》
如其克諧天下可定也。《赤壁之戰》
②戰勝、功下：彼竭我盈，故克之。《左傳o曹劌論戰》
③克制：（成語）克己奉公。克己復禮為仁，壹日克己復禮天下歸仁焉。《論語o顏淵》
④完成，成功：三納之而未克。《中山狼傳》（馬中錫）
4、適
①到去：余自齊安舟行適臨汝
②適應、順從：處分適兄意，哪得自任專
③享受：而吾與子之所***適
④副詞，才、剛才：適得府君書，明日來迎汝
⑤副詞，恰好，正好
⑥譴責、懲罰：發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉
5、書
①寫、記：乃丹書帛曰：陳勝王
②書信：烽火連三月，家書抵萬金
③文書、公文：上書諫寡人者，受中賞
6、孰
①成熟：寒暑和節，而五谷以時孰
②通熟，仔細、深入：唯大王與群臣孰計議之
③誰，什麽：與少樂樂，與眾樂樂，孰樂之？
7、屬
壹、zhu
①連接：然亡國破家相隨屬
②作文章：屈平作草稿未定
③托付，囑托：屬予作文以記之
④請，勸請：舉酒屬客
二、shu
⑤隸屬，歸屬：名屬教坊第壹部
⑥管轄：在骨髓，司命之所屬，無奈何也
⑦類，輩：吾屬今為之虜矣
8、數
①數日，數量：願令得補黑衣之數
②命運，運數：則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量
③技藝：今夫弈之為數，小數也
④cu細密，數不入池
9、率
①動詞，捕捉：悉衰百禽
②遵循，依順：此吾所以敢率性就死不顧汝也
③率領，帶領：遂率子孫荷擔者三夫
④大概，大致：大率用根者，若有宿根，須取無莖葉適采
⑤疑慮，壹概：六國互喪，率賄秦耶
⑥lu標準，條例：有軍功者，各以率受上爵
10、說
①講述，談說：說盡心中無限事
②言論，說法，主張：而聽細說，欲誅有功之人
③勸說，說服：範增說項羽曰
④yue喜歡，高興：秦王必說見臣
11、私
1、私事，私利
丹不忍以己之私，而傷長者之意
2、偏私，偏愛
吾妻之美我者，私我也
3、私自，暗地裏
荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期