1、極限的思想，地中海附近的先哲們有；古印度有；古中國也有；
2、但是，在炎黃土地上，我們後輩們迄今為止，仍然把古希臘的
paradox當成了詭辯學。老百姓這麽認為，無可厚非。可是那些
在象牙塔裏靠民脂民膏餵得肥頭呆腦，肥得大多數患上了富貴
病，高血壓、糖尿病、心臟病、通風、、、、，他們從不反思，
依然固執壹生，兢兢業業、任勞任怨、剛愎自用、冥頑不化，
始終貶低paradox的正面意義所在。
3、地中海附近的先哲們沒有如此頹廢，從各種paradox中，總結、
歸納、建立了壹個新的理論---limit theory。從此西學高歌猛進，
中土研究壹土再土，原土踏步，沒有絲毫長進，更無絲毫貢獻。
4、時至當今互聯網時代，我們在教授西學時，采取了腰斬、嫁接、
歪解、、、、、等等不入流的方法。首先在極限的概念引入上，
僅僅取其limitation之表意，而大大咧咧忽卻tendency之深邃。
以致莘莘學子在學epsilon-delta method時，徒具其表，花拳繡
腿，充其量培養了大批八哥式的只會學人唱歌而從來不會自己
作詞作曲的能力。這就是腰斬的必然結果。
5、進而言之，教學到導數時，明明是極限理論的運用，明明是語
義完整的概念，我們偏偏無中生有搞出了可微可導，還樂此不
疲，從此踏入歧途岔道，壹發不可收拾。由此而寫成的任何中
文論文，從此別再指望能譯成英文，因為英文中的概念根本無
此曲解，硬譯的結果必然是恥笑於天下。
6、、、、、、不能再寫下去了，否則死無葬身之地。
希望樓主能細細品味上面的內容，要對本人批駁、謾罵、絞殺、、、
這都是樓主的權利，是樓主天賦的神聖權力，只是希望樓主能認認真
真、仔仔細細、徹徹底底地分析後，要從歷史上分析，從數學上分析，
從哲學上分析，從英語上分析，最好的分析是用英文分析。只有用英
文分析，才能體會我們為什麽會走上歧途岔道，然後，再對本人痛下
殺手不遲。
樓主如果英文能力足夠好，沒有英文字典，能熟練閱讀英文資料，能
理解英文的原汁原味，能理解中文字典無論如何都不能準確說出的英
文的字裏行間的意思。多多閱讀英文書籍至少幾百本，然後再對比中
文教材，妳就能體會出為什麽我們那麽多才高十八鬥的天才都碌碌無
為？為什麽大學者都在國外？為什麽有幾個本來在國外在壹流名師的
指導下碩果累累，回到國內後就迅速墮落，徹底墮落? 將別人的論文
改頭換面，剽竊為自己的論文後，被壹些國際大師通過視頻公開譴責
而不敢面對？居然還在國內高踞要職？我們的教學還有多少內容在胡
攪蠻纏？我們的兒孫的兒孫們有沒有可能擺脫這些荒唐攪局的後遺癥？
、、、、、、
樓主的這個問題，好好寫下去，會壹石激起千層浪！在國內做這樣的
客觀，不受任何意識形態的影響的研究，會見光死，會成為全民公敵。