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偏旁和部首有什麽區別

在小學語文教學中,分析字形和查字典,經常用到“部首”、“偏旁”或“偏旁部首”這幾個詞語,使用中往往表現出概念不清的現象.壹些教師口中的“偏旁”,和另壹些教師口中的“部首”或“偏旁部首”說的是壹個意思;在“指出下列各字的偏旁部首”這樣的考試題裏,不知是讓學生指出某字的兩個部件(偏旁和部首)還是壹個部件,如果是壹個部件,是指出表義成分還是表音成分.教學應當講究概念的準確和術語的規範,對偏旁與部首的內涵有必要加以辨析.

壹偏旁同部首的聯系與區別

“偏旁部首”常常連在壹起說,於是有些教師就認為“偏旁”和“部首”是壹回事,這是壹種誤解.偏旁和部首,雖然有某些聯系,卻是兩個不同的概念.

偏旁是合體字的構字部件.古代人把左右結構的合體字的左方稱為“偏”,右方稱為“旁”,現在合體字各部位的部件統稱為偏旁.如“語”字,由“三點水”和“吾”兩個偏旁組成;“盆”字由“分”和“皿字底”兩個偏旁組成;“問”字由“門字框”和“口”兩個偏旁組成.

漢字絕大部分是形聲字,由形旁和聲旁組成,所以,“偏旁”,主要包含形旁和聲旁兩類.

在分析字形時,常常提到“部首”這個術語,人民教育出版社編輯出版的小學語文第壹冊《教師教學用書》“附表”裏有《部首名稱表》.那麽,什麽是“部首”呢?壹般地說,部首是表義的偏旁.部首也是偏旁,但偏旁不壹定是部首,偏旁與部首是整體與部分的關系.在偏旁中,部首的數量很少,常用的不過壹百多個,前面提到的《部首名稱表》列出的部首是99個.大量的偏旁是表音成分,主要是聲旁,常用的有壹千多個.聲旁中將近90%是獨體字,如“偏”、“駕”、“固”等字中的“扁”、“加”、“古”,這類聲旁叫做“成字聲旁”.在小學語文教學中,把那些構字能力強的成字聲旁叫做“基本字”.

把表義的偏旁叫做“部首”,起源於以《說文解字》為代表的古代字典.古代字典給漢字分類采取“據形系聯”的方法,把具有***同形旁的字歸為壹部,以***同的形旁作為標目,置於這部分字的首位,因為處在壹部之首,所以稱為“部首”.如“媽”、“妹”、“妙”、“姑”等字,具有***同的形旁“女”,“女”就是這部分字的部首.

二兩種部首——識字部首和檢字部首

在小學語文教學中,“部首”這個術語因使用場合不同而存在兩種含義.識字教學中所說的“部首”,通常是指合體字的表義偏旁,分析字形時常提到的“三點水”(氵)、“提手旁”(扌)“四點底”(灬)等,就是這類部首.這類部首是合體字的構字部件,能夠幫助學生了解字義,可以叫做“識字部首”.

《新華字典》和《現代漢語詞典》都有“部首檢字表”.在教給學生用部首查字法查字典時,也用到“部首”這個詞語,在這種情況下所說的部首可以叫做“檢字部首”.

識字部首同檢字部首大部分是重合的,如“提”字,識字部首是“扌”(稱“提手旁”),檢字部首也是“扌”(稱“扌部”).兩者雖然都叫“部首”,又大部分重合,卻不是同壹個概念,可以從以下幾方面來區別:

首先是內涵不同.識字部首是表義偏旁、構字部件,檢字部首是某壹類字字字形上的***同標誌.識字部首有“旁”、“頭”、“底”、“框”、“心”五種類型,每壹類型都有具體名稱,如“言字旁(訁)”、“雨字頭”(雨)、“馬字底”(馬)、“同字框(冂)”等,而檢字部首統稱為“某部”,如“丶部”、“亻部”、“亠部”等.

其次是作用不同.識字部首有利於字形字義的識記,檢字部首有利於字的檢索.例如“雉”,是壹種鳥,按識字來說,只能歸入“隹字旁”,但在字典的檢字目錄裏可以歸入“矢部”,另如“席”、“堂”、“耀”、“功”、“恙”等字,按識字來說,只能分別歸入“巾字底”、“土字底”、“光字旁”、“力字旁”、“心字底”,但在字典的檢字目錄裏卻可以歸入“廣部”、“?部”、“羽部”、“工部”、“羊部”.

再次是固定程度不同.識字部首是固定的,例如“語”字,不管在哪裏都可以說它的部首是“言字旁"(訁);檢字部首是臨時性的,例如“臻"字和“恭”字,在檢字目錄裏都屬“—部",離開檢字目錄這個環境,誰也不會說它們的部首是“橫部".

另外,兩種部首涉及的範圍也不同.識字部首範圍小,只有合體字才有識字部首;檢字部首範圍大,合體字的部件、獨體字的筆畫、合體字的筆畫,都能作為檢字部首.例如“和”字,本義是“以聲音相呼應”,“口”是形旁,“禾”是聲旁,檢字部首既歸入“口部”,又歸入“禾部”;“棠”是木本植物名,“木”是形旁,“尚” 是聲旁,檢字部首既歸入“木部”,又歸入“?部”;再如獨體字“果”和“中”,檢字部首都是“丨部”,合體字“疑”,檢字部首是 “丿部”.

不明確識字部首和檢字部首的區別,容易造成混亂.某地區曾經出過這樣壹道試題:讓學生指出“嚴”字的部首,標準答案是“—”(橫).學生不明確試題的要求,幾乎全答不出來,只有個別學生答了“廠部”.教師在教學中,應當根據使用場合的不同,有區別地使用“部首”這壹術語.在指導學生查字典時,應盡量避免使用“部首”這個詞,可以說某字在檢字目錄中歸“某部”,如果非用不可,要讓學生知道,這裏說的是檢字部首.像上面那道試題,如果問學生用部首查字法查“嚴”字查什麽部,大概學生不會答不上來.

三識字部首的作用

識字部首是漢字中很有特色的構字部件:它構字能力強、利用率高,壹個“三點水”( 氵)與其他部件組合,可以構成500多個字.識字部首壹般都有名稱,便於教學中稱說;壹般都有明顯的意義,可以幫助學生了解字義、記憶字形.利用識字部首糾正錯別字也會收到很好的效果,例如,學生常把“爬”字的左邊寫成“瓜”,把“恭”的下邊寫成“水”字的樣子,如果他們明白了“爬”要用“爪”、“恭”是內心的壹種感情,就不會把“爪”寫成“瓜”、把“?”(心字底)寫成“水”了.