2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者壹見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、壹些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身於夢境壹般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的壹大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，壹氣呵成。
6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為壹件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
總評：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…壹脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前後連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得壹讀。
8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為壹篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為壹篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、註意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體
19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是壹篇較成功的之作。
22、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
字跡
A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道壹樣，找不到壹點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……妳的字像印的壹樣漂亮……很慚愧，我字沒有妳寫的好看……
B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……妳的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信妳的字寫不好，永遠就這麽潦草……認真耐心地寫，妳會寫的比我還要棒……
內容
A、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……
妳的習作有血有肉，讀起來真是壹大享受……
妳的作文內容具體，我讀的十分過癮……
妳平時肯定愛看作文書，才寫出這麽多字……
B、幹巴巴的內容如同白開水，壹點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了……
妳的作文像90歲老太太的嘴，幹癟空洞，講話直漏風……
語句
A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……
比喻得十分貼切，說明妳壹向觀察細心……
妳怎麽想出這麽巧妙的擬人句的……
反問句運用在這裏多麽合適……
這個感嘆句表達了妳當時真實的感情……
古詩引用恰到好處，我以後也要把學過的詩用到作文中去……
歇後語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌壹跤……
句子像被誰切斷了，不完整……
寫好後仔細讀壹讀，就會發現不通的地方……
不要怕麻煩，好文章都是改出來的……
不能老指望別人替妳改，要學會自己修改每句話……
層次
A、小節分的清清楚楚……
小節劃分合適……
壹個小節講壹層意思，段落分明……
B、層次混亂，壹節包含那麽多內容，讀著有喘不過氣來的感覺……
小節分的太少，妳舍不得多分嗎……
中間壹節還能再分幾個小節……
壹、二小節不該分，要合並……
這壹節與上面小節內容聯系不上……
詳略
A、重點突出……
重點部分寫的詳細，不錯……
事情的經過壹五壹十都敘述清楚了……
按遊覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了……
B、第X節寫的過於羅嗦……
看不出這篇作文重點是什麽……
不是重點的內容應該簡單寫壹寫……
題目
A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……
題目很有意思，讓人忍不住想看下去……
告訴我，妳從哪想出這麽絕妙的題目……
題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同……
我很喜歡妳這個有趣的題目……
B、題目老壹套，人家就沒多大興趣看妳的作文了……
這樣的題目人人都會起，太壹般……
內容寫的似乎和題目對不上號……
動動腦筋，換個啥題目更合適……
我看題目不如叫《……》更恰當壹些……
標點
A、標點打得規規矩矩，看出來妳是個做事頂真的人……標點用得十分準確……
B、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不願意讀妳的作文……
丟了許多標點，妳想讓我壹口氣不停地讀下去，憋我呀……
標點可不好吃啊……
標點打的太多，讀起來壹跳壹跳的，仿佛瘸子走路……
希望妳認真打好每個標點……
壹句話意思說完了應該打句號……
省略號占兩格，不能打在壹個格子裏……
30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
鼓 勵 的 話 語
這篇寫的超過上壹篇，繼續加油啊……
內容再具體生動點，妳很有希望成為作文小組成員……
多讀書細觀察勤思考，妳的習作很快就會在報刊上發表……
×××、×××又不是神童，他們能做到的，相信妳也能做到，而且會比他們表現更出色……
都是老師教，妳還怕寫作水平不上升嗎……
堅持多看課外書，我就是這樣掌握了很多好詞語的……
世上無難事，只怕有心人……
現在妳習作的字數比以前多多了，這是妳認真寫日記的結果……
妳不想成為作文明星嗎？練出壹雙“賊眼”吧，讓敏銳的觀察使妳筆下生花……
上次妳的作文在班裏公開朗讀，向妳表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？……
不要總擔心自己比別人笨，只要按老師要求做，妳的夢想遲早會實現……
老是寫不出什麽內容，是因為妳付出的汗水還太少……
把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對妳有很大幫助……
靈感從來不喜歡拜訪懶漢……
勤奮勤奮再勤奮，當妳的名字出現在報紙上的時候，妳會覺得吃點苦是值得的……
精彩妙評（壹）
1、妳是不是吃飯時被飯團堵住了喉嚨，不然，怎麽會有那麽多不通順的句子？
2、妳的字我看了，仿佛剛剛春遊回來，還帶著愉快的心情。
3、習作第壹段太長了，像壹個人的頭很大似的，看著不舒服。
4、妳的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。
5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。
6、在妳這篇習作裏，我想找壹個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。
7、內容壹點也不有趣，讀起來像被催眠壹樣，我改著改著真想睡覺。
8、讀了妳的作文，我煩躁的心情壹下子變得開朗多了。
9、這篇作文裏有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水裏填滿了垃圾壹般。
10、字寫得大的大，小的小，就像壹群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食壹樣。
11、人物對話結束後，妳總是不打雙引號關門，難道妳平時穿衣服不系紐扣？
12、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高壹樣，能畫無數條。
13、希望妳的寫作水平能和春天的竹筍壹樣，拔地而起。
14、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
15、文章的第二自然段太長了，比壹條金鱗巨蟒還要長呢。
16、全文沒有優美詞句，好似壹個人光頭，沒長壹根頭發。
17、習作中的錯別字，壹卡車都裝不下，簡直嚇人。
18、人物說話沒有表情，好像壹直板著臉和人家對話。
19、本文標題壹般，猶如壹張幹燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。
20、全文語句流利通暢，恰如壹條絲巾，摸起來十分光滑。
21、作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪壹大堆。
22、標題具有吸引力，像壹塊磁鐵，吸引了讀者的目光。
23、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心。
24、人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎？
25、習作中丟的字加起來，能壘成壹座高山，以後細心點好嗎？
精彩妙評（二）
1、許多詞語用得不太合適，就像壹個人的手長到了脖子上壹樣，讓人看了不舒服。
2、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了壹瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。
3、內容幹幹的壹層皮，剝了皮，裏面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？
4、那句比喻很精妙，比壹只聰明的狐貍想出的點子還要絕。
5、丟標點現象嚴重，總***丟了×個，妳是不是很喜歡把標點當飯吃？
6、作文中運用了大量土語，妳好像是這方面的專家。
7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子壹樣。
8、妳的文章像要雕謝的花朵，壹點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？
9、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
10、作文中有壹句不懂什麽意思，就像妳告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11、有些內容似乎是妳瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
12、妳的習作再也不像白開水，現在開始有了壹點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為妳喊“加油”的！
13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩壹樣，讀著讓我有難受的感覺。
14、重點不太突出，猶如打水仗壹般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
15、字跡龍飛鳳舞，大概妳想當草書書法家吧？
16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻壹樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
17、字寫得很擠，妳不怕把它們熱出毛病來？
18、丟字現象嚴重，我猜想妳是不是雨天常打破傘？
19、內容如同秋天的枯樹葉，幹巴巴的，這樣人家怎麽會願意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
20、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎麽還可以用拼音代替不會寫的字呢？妳的字典是不是在睡覺？
21、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過壹塊鮮奶蛋糕壹樣，令人回味。
22、動作寫得很少，像秋天的枝頭，壹片葉子也沒有。
23、妳的句子是缸裏的金魚，壹點也不鮮活。
24、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚壹樣。
25、字潦草得和地上的草壹樣，東倒西歪，直不起腰來。
內容：
1.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
6.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，紮跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似壹幅生動傳情的寫生畫。
8.想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
9.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的壹面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得壹覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
內容：
1.前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯系不夠密切。
2.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
3.詳略安排不當，主次不夠分明。
4.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
5.與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。
主題：
1.重點突出，中心明確，立意鮮明。
2.觀點明確，好惡立場分明，使人壹目了然。
3.主題直接凸現於內容之中，明了扼要，毫無贅意。
4.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
主題：
1. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
2. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
3. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
4.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
情節：
1.情節曲折，敘事過程有壹定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
2.情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的註意。
3.情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾叠起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
情節：
1. 情節發展較平緩，缺乏壹定的起落性。
2. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
3. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
6. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
修辭：
1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
2.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
選材：
1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
2.選材新穎獨特，不附平庸，壹掃迂俗之氣，令人耳目壹新。
3.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
4.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有壹定的普遍性。
5.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
選材：
1.選材過於通俗，不具壹定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
2.雖然選擇了生活中具有壹定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
3.選材平淡無奇，過於老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性、真實性。
4. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
5.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某壹狹窄的題材，片面地顯現了人物某壹方面的性格特征。
情感：
1.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
3.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
4.心裏過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前壹覽無遺。
5.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
情感：
1. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
2. 感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。
4.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。
事理：
1.反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
2.引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
3.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
4.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
事理：
1. 邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
2. 未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
語句：
1.語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
3.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後余香，不絕於口。
4.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
語句：
1. 語言基本通順，偶有不暢。
2. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
3. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
4. 語言過於簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，幹癟呆板，毫無生氣。