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如何看待智能產品低齡化的現象?

現如今,我們的生活充斥著大量的電子產品,衣食起居都可以被電子產品承包。這是全球信息化的體現,是經濟高速發展的反映,同時也是對人們自控力的巨大考驗,尤其是那些抵抗誘惑能力較差的未成年人。生活中常有這樣的現象:家長拿著手機刷著抖音,孩子抱著另壹個手機玩著遊戲,有時候,孩子手裏的手機比他的手還要大。手機本是工具,然而,運用不好,在沒有足夠的自制力的孩子面前,便成了荼毒未成年人心智的潘多拉魔盒,壹旦陷入便難以自拔。要知道,大多時候是父母提供手機給孩子使用。即使父母提供手機是為了方便,在孩子面前沈迷手機塑造壞榜樣。這無疑是家長不負責任的表現,只顧自己玩樂,疏於家庭教育。於是,家庭教育就容易跌入智能產品低齡化。

責商家庭教育創始人譚焱心院長在《金牌家長108條教子智慧經典》壹書中提出了孩子身邊的壹切文化思想元素都是教材,既可以作為積極正向的教材,也可以成為消極負向的教材。若是利用得當,手機可以成為強有力的學習工具,這便要看家長的教育能力了,然而生活中大多父母卻不知道如何教育孩子,處在科學教子蒙昧時代的他們只是隨意發揮,導致育兒失敗。責商家庭教育壹直以來都致力於引導家長們如何科學而高效地教育孩子。歷經40多年探索實踐與研究的責商家庭教育,已經造福20多萬家庭,受益受眾達百萬人以上,其研究和實踐成果為父母思維革命提供了保障模式!為父母培養優秀卓越的兒女提供了保障系統!