人教版語文三年級上冊第十課《風箏》詞語盤點
精心
〖理解〗
專心;周密細心。
〖例句〗
導演精心準備了壹臺晚會。
憧憬
〖理解〗
向往。
〖例句〗
我們心中充滿著對美好未來的憧憬。
依然
〖理解〗
照往常，依舊。
〖例句〗
昨天剛被老師批評，今天小明依然遲到了。
淩空
〖理解〗
高高地在天空中或高升到天空中。
〖例句〗
我們正在廣場上放著風箏，發現壹架飛機淩空而過。
翩翩
〖理解〗
形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。
〖例句〗
蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
奔跑
〖理解〗
快速地跑。
〖例句〗
操場上有人在飛快地奔跑。
大驚失色
〖理解〗
形容非常吃驚，臉色都變了。
〖例句〗
聽到這個訊息，他大驚失色，急急忙忙趕回家去了。
千呼萬喚
〖理解〗
形容多次邀請，多次催促。
〖例句〗
小家夥躲在屋子裏，客人們千呼萬喚才把他叫出來。
倏
〖理解〗
極快地。
〖例句〗
剛才還看到他在門口，怎麽壹會而就倏地不見了?
蹤影
〖理解〗
蹤跡和形影。
〖例句〗
剛把野兔放掉，很快野兔就沒了蹤影。
垂頭喪氣
〖理解〗
低著頭無精打采的樣子。形容情緒低落、失望懊喪的樣子。
〖例句〗
別垂頭喪氣，我們重新開始!
田埂
〖理解〗
田間的埂，用來分界和蓄水。
〖例句〗
田埂把稻田整齊地分成了幾大塊。
磨坊
〖理解〗
磨面粉等的作坊。
〖例句〗
村口有壹家不大不小的磨坊。
近義詞
憧憬──向往
依然──依舊
快活──快樂
尋找──尋覓
反義詞
細──粗
緊──松
高──低
精心──粗心
人教版語文三年級上冊第十課《風箏》課文
童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。
在蘆塘裏拔幾根細葦，再找來幾張紙，我們便做起風箏來。做壹個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什麽也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。
我們去放風箏。壹個人用手托著，另壹個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線壹緊壹松，風箏就淩空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野裏拼命地奔跑。村裏人看見了，說：“放得這麽高!”
從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野裏奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了雲彩上。忽然吹來壹陣風，線嘣地斷了。風箏在空中抖動了壹下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。
我們都哭了，在田野裏四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，壹擡頭，看見遠遠的水面上半沈半浮著壹個巨大的木輪，不停地轉著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水磨坊。
“那兒找過了嗎?”
“沒找過，說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢。”大家說。
我們向那房子跑去，繼續尋找我們的“幸福鳥”……
人教版語文三年級上冊第十課《風箏》學習指導
壹、初讀課文，自學生字詞
1、輕聲讀課文，把不認識的字畫下來，連詞多讀幾遍：
⑴自讀，互讀。
⑵不理解的詞語查字典。
2、檢查字詞掌握情況：
⑴我來考考妳：
壹人拿著生字卡片，另外壹個人讀出讀音，然後再組詞如有可能再說壹句話。
⑵我來說妳來猜。
二、讀句子理解內容，體會人物的心情變化
我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。
我們都哭了，在田野裏四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。
我們垂頭喪氣地坐在田埂上。
1、分別找出這幾句話。
2、連起來讀這幾句話，整體體會“我們”當時心情的變化過程。
3、找出最能表現當時心情的詞語：
自讀，挑戰讀。
4、練習用上面幾個詞說幾句話，描述壹下自己在生活中或學習中遇到困難、麻煩時的表現。