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教育孩子的方法和經驗

 導語:對於孩子的教育是壹定不能忽視的,父母要知道找對方法不能盲目的教育。庭內外環境對孩子的影響,有好的,也有壞的,要教育他們成才並不是壹件容易的事。那麽,父母教育孩子的方法和經驗有哪些?歡迎大家參考閱讀!

 教育孩子的方法和經驗1

 1、父母是孩子壹生中最重要的不可代替的教育者

 0—6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年,是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期,是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關系的基礎。

 所有關於生命知識的50%,是在生命的第壹年學習的,生命的第二年,學習25%,這裏的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。

 2、如果想要改變孩子的行為,父母應先改變自己

 教育孩子就是教育自己的壹個過程,孩子的不良行為,往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。

 3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發

 靈是樹,心智是果;靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只註重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班),而忽視兒童的精神品質的培養,只能是本末倒置,孩子長大成人後,他們的人格就會有缺陷,道德發展受到阻礙。

 4、合理的管束

 管束孩子是告訴他們行為的標準,即什麽樣的事情可以去做,什麽樣的事情不能做。管束要有權威:當孩子可能要犯錯誤,我們不得不進行管束的時候,壹定要有權威性。讓孩子知道妳是嚴肅的,而且妳們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念,當然,對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子妳提出要求的原因。和孩子的爸爸保持壹致性:父母在管束孩子時保持壹致,這樣孩子可以建立統壹的行為標準。即使對爸爸的管束有異議,也最好在以後孩子不在場時,再與他進行討論。這樣做,也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多:不可從生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是對他好的表現進行獎勵。

 5、用積極鼓勵的方法,使孩子建立良好的自我價值觀

 父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然,在這方面,身教勝於言傳,我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此,我們不可以讓孩子去做我們不願意的事,也不可以自己做壹套,讓孩子去做另壹套。只有我們以身作則,註重孩子價值觀與禮貌的培養,才能教育出品德高尚的下壹代。

 高自我價值觀的人具有三個“能力”:我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能,發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之,低自我價值觀是壹種對自我的消極認識,自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨壹生。

 6、設立明確家規,定期召開家庭會議

 孩子需要知道界限在哪裏,哪些是該做的,哪些是不該做的,沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條,應適合於家裏的特定需要,而且必須用肯定句來陳述,將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。壹旦建立,就應堅決執行,每隔壹段時間,應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議,使全家壹起分享生命發展的過程,發展民主,相互尊重,享受愛的氛圍。

 7、在壹定範圍內給孩子選擇權

 隨著孩子的成長,給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。必須有意識地要求自己;甚至是克制自己的那種什麽事都為孩子做的想法,來給孩子壹些自由度。給孩子壹定的自由,表明我們信任和尊重孩子,孩子也會因此更加尊重我們,愛我們。

 在壹定範圍內給孩子選擇權,通過提供選擇,可以避免緊張氣氛,給孩子提供做決定的實踐機會。如“睡覺時間到了,妳是要聽昨天的故事呢,還是想聽壹個新的故事?”“妳今天是想穿粉紅色的上衣,還是藍色的T恤?(如孩子兩者都不選,父母可問:“是我幫妳選,還是妳自己選?”)做選擇並讓孩子負責任都是日常的行為,對於發展孩子的自我價值觀是至關重要的。

 8、遊戲是兒童的主要活動,兒童通過遊戲學習

 兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關的東西學習,需要與同伴、成人和環境互動交流,遊戲使兒童放松且發展專註的工作態度。在5歲之前不應過早開始對字母數字等符號的專門練習,這樣會限制孩子的思維,因為幼童的心智還沒成熟,對抽象的概念還無法理解。

 9、正面告訴孩子應該做什麽,而不是不該做什麽

 傳統型教育者的居高臨下的姿態,總是對孩子說“不準打人,不準在沙發上吃東西”等等,這種負面的口氣只會將註意力引向並集中於負面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什麽,自己應該做什麽。積極的說法是用美德修正孩子的行為,如“妳忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”

 10、每天抽時間跟孩子單獨相處,***同做點雙方都感興趣的事情

 每個孩子都需要從父母那裏得到足夠的重視。在每天工作之余,我們要騰出壹些時間參加孩子的遊戲。要為孩子提供各種各樣的經歷,盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者,當孩子遇到挫折時,應尊重孩子的感受,以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。

 教育孩子的方法和經驗2

 壹、受益終生的教育法則

 1、魚缸法則。

 養在魚缸中的熱帶金魚,三寸來長,不管養多長時間,始終不見金魚生長。然而,將這種金魚放到水池中,兩個月的時間,原來三寸的金魚可以長到壹尺。

 對孩子的教育也是壹樣,孩子的'成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸壹樣,孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長,壹定要給孩子自由活動的空間,而不讓他們拘泥於壹個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步,知識的日益增加,父母應該克制自己的想法和沖動,給孩子自由成長的空間。

 2、狼性法則。

 狼是世界上好奇心最強的動物,他們不會將任何事物當成理所當然,而傾向於親身研究和體驗,大自然的神迷和新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍環境產生興趣,因而它們能不斷在環境中發現食物,了解危險,從而有力的生存下來。

 因此,要培養孩子超強的學習能力,壹定要培養孩子對於世界的好奇心,讓他仔細觀察生活,用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上,就能不斷對工作有新創見和新靈感。

 3、南風效應。

 北風與南風打賭,看誰的力量更強大,他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈,行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動,人們就熱得敞開大衣。

 南風效應告訴人們:寬容是壹種強於懲戒的力量。教育孩子同樣如此,那些壹味批評自己孩子的父母,最終會發現孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都可能犯錯誤,父母要容忍孩子的缺點,客觀、理智、科學地處理日常生活中出現的各種問題,體諒孩子的同時,從自身入手做好修養工作,這樣才能更好地教育孩子。

 4、羅森塔爾效應。

 希臘神話中,塞浦路斯國王皮格馬利文是壹個技藝超群的雕塑家。有壹天他完成了壹個少女的雕像,雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯,愛神給雕像註入了生命。皮格馬利文的幻想成為現實,從此便有了塞浦路斯人。

 羅森塔爾是美國心理學家,1966年他做了壹項關於學生對成績期望的試驗。他在壹個班上進行測驗結束後將壹份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月後,羅森塔爾和助手再次來到這個班上時,名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單,因為老師更多的關註了他們。

 每個孩子都可能成為非凡天才,但這種可能的實現,取決於父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望和珍惜這些孩子。

 孩子的成長方向取決於父母和老師的期望。簡單的說,妳期望孩子成為壹個什麽樣的人,孩子就可能成為壹個什麽樣的人。

 二、妳是這樣批評孩子的嗎

 1、低聲:父母應以低於平常說話的聲音批評孩子,“低而有力”的聲音,會引起孩子的註意,也容易使孩子註意傾聽妳說的話,這種低聲的“冷處理”,往往比大聲訓斥的效果要好。

 2、沈默:孩子壹旦做錯了事,總擔心父母會責備他,如果正如他所想的,孩子反而會有壹種“如釋重負”的感覺,對批評和自己所犯的過錯也就不以為然了。相反,如果父母保持沈默,孩子的心理反而會緊張,會感到“不自在”,進而反省自己的錯誤。

 3、暗示:孩子犯有過失,如果父母能心平氣和地啟發孩子,不直接批評他的過失,孩子會很快明白父母的用意,願意接受父母的批評和教育,而且這樣做也保護了孩子的自尊心。

 4、引導:當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時,往往會把責任推到他人身上,此時回敬他壹句“如果妳是那個人,妳會怎麽解釋?”,這就會使孩子思考:如果自己是別人,該說些什麽?這會使大部分孩子發現自己也有過錯,並會促使他反省自己,把所有責任嫁禍他人是錯誤的。

 5、適時:幼兒的時間觀念比較差,又天性好玩,註意力易分散,剛犯的錯誤轉眼就忘了。因此,父母批評孩子要趁熱打鐵,不能拖拉,否則,就起不到應有的教育作用。

 教育孩子的方法和經驗3

 第壹種:多商量,少命令

 比如提醒孩子該做作業了,可以這樣說:“到時間了,妳是不是該做作業了?”而不要直來直去地說:“別看電視了,快去做作業!”這樣,孩子就會感覺妳很尊重他,願意聽妳的話。

 第二種:多引導少訓斥

 其實家長越是尊重孩子,孩子就會越自尊,越會註意修正自己的言行,以更加贏得別人的尊重。當然,具體情況還得具體對待,對於孩子的壞品行、壞習慣等,父母不必要委婉,但也不可采用訓斥的方式,而是要平等而又嚴肅地與他談話,指出其危害性,要求其改正,並訂出壹些懲罰措施。

 第三種:多交朋友,少窺探“隱私”

 很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包,偷看自己的日記。實際上,家長應和孩子交朋友,平時多抽時間和孩子聊聊天,問壹問孩子學校的事情,人際關系情況,對壹些事物的看法等等。

 教育孩子的方法和經驗4

 對孩子學習興趣的保護

 第壹,不因為學習打罵孩子。

 我的孩子也有過學習成績差、名次低的情況,但我從沒有因為這個原因而責罵、毆打過他。我覺得家長責罵、毆打孩子對孩子有百害而無壹利。有什麽害處呢?我們可以分析壹下:孩子會因為妳這樣對待他而討厭妳,恨妳,如果他恨妳的話,那麽從此以後妳對他的教育就是無效的,妳說什麽他都不愛聽,他看見妳就反感,那麽他還能跟妳交流嗎?妳還能了解他的真實想法嗎?另外,他會對妳產生逆反心理,妳說東我就往西,妳希望我好我偏不好,妳想讓我給妳爭臉,我偏要給妳丟臉,那樣的話壹個好孩子就毀掉了。還有,這樣做會使他恨學習。他會想,我為什麽會被我的父母辱罵和毆打,因為我考試沒考好,我為什麽要考試,因為我上學學習,所以我恨上學,我恨學習,我恨考試。那麽,妳的壹句話或者妳的壹個行為就會毀掉孩子壹生的學習生涯。另外,每個人都有自尊心,那麽什麽樣的人自尊心強?就是被別人尊重的人。他想,我的父母這麽尊重我,那麽我壹定要好好的,這樣我才會維護住別人對我的尊重。這樣的孩子就會越來越好,越來越優秀。如果父母總是責罵他,毆打他,他就會想,我父母都不尊重我,我就沒有必要好了,我就破罐子破摔了,這樣的孩子就會逐漸失去自尊、自信。所以,家長不要毆打責罵孩子,這樣才能保護住孩子對學習的興趣。

 第二,不給孩子增加過多的課外負擔。

 我發現許多孩子從上幼兒園時起,就開始不停地補課,課外時間幾乎都被補課占滿了。小小年紀就被各種學習搞得筋疲力盡,不但充足的精力被消磨光了,連本應有的求知欲也消退了,這樣的孩子怎麽能愛學習呢?怎麽能培養學習的主動性呢?怎麽能有充足的精力去學習呢?所以,我認為家長不應隨便給孩子補課,課內的學習要讓孩子在學校解決好,有問題找老師幫忙。補課要學那些課內學不到,又很有必要,或者孩子很感興趣的內容。這樣,既不會過多影響孩子的精力,又能夠保護和激發孩子的學習興趣,有效拓寬孩子的知識面,何樂而不為呢?

 對孩子學習方法的指導

 第壹,告訴孩子上課認真聽講的重要性。

 從孩子上學那天起,我就經常給他強調課堂聽講的重要性。壹個學生的學習成績與他課堂聽講的狀況是成正比的。壹個上課不專心聽講的學生壹旦在家長和老師的教導下轉變了,他各科的平均分可以輕松地提高十分。為什麽考清華北大的那些學生學習並不累,成績還那麽好呢?因為他們課堂的學習效率特別高,老師講的東西有75%他們在課堂上就能完全掌握,剩下那25%回家再復習復習就差不多了,所以他們學習很輕松,成績還特別好。所以我告訴孩子,上課不要漏掉老師說的每壹句話、老師寫的每壹個字、老師提的每壹個要求,這是取得好成績的必要條件。

 第二,告訴孩子上課要積極發言。

 積極發言可以促使學生積極動腦,提高註意力,提高學習的興奮度。尤其是不會的科目、不會的題,更要爭取發言,答錯了沒關系,就是為了積極思考,加深印象,從而進入壹個良性循環的軌道。

 第三,告訴孩子充分運用自己的老師這個寶貴的資源。

 我發現許多學生有問題不敢問老師,我的孩子曾經也是這樣,問他為什麽,他說怕老師批評。細想壹下也對,有的學生問老師題時,有的老師會說“這麽簡單的題妳都不會呀”,或者“我剛才剛講完,妳都聽什麽了”,或者“我現在很忙,等我有時間妳再來吧”等等。學生受不了這些話,就不敢再問了。我告訴孩子,老師有這些表現是人之常情,如果妳當老師,妳也會有這些反應,妳應該理解老師。對於老師的態度妳不用太在意,妳只要把妳的問題弄明白,就達到目的了。我還告訴孩子,百分之百的老師都喜歡勤學好問的學生,如果妳經常問問題,老師壹定會喜歡妳、支持妳、更加關註妳的。

 作為家長,也應該利用好老師這個寶貴的資源。如果妳的孩子哪壹科兒學得不好,或者學習有困難,妳最好到學校去找到這壹科兒的老師,讓他像醫生壹樣給自己的孩子好好地診斷壹下,為什麽妳的孩子這壹科兒學得不好,妳應該采取什麽樣的方法。這比到社會上去找家教,找補習班要見效得多。

 家長也要告訴孩子經常和各科老師溝通。比如說,考試結束後,孩子可以拿著卷紙找到這壹科的老師,讓他專門給自己分析壹下自己的卷紙上存在的問題是什麽,以後應該怎樣改正,朝什麽方向努力,這對孩子的進步有很大的幫助。

 第四,精選壹些習題讓孩子做,找壹些好的學習方法給孩子

 在網上精選了壹些習題讓孩子做,起到了事半功倍的作用,像在第壹好題網就有很多這樣的習題。

 第五,要求孩子吸收豐富的課外知識。

 註重讓孩子廣泛地學習各種課外知識。因為僅僅掌握課內知識不能適應社會對人才的需要,學生壹定要掌握更多的課外知識,並且要有較高的獲取信息的能力。現在的考試也越來越傾向於考察學生的各種能力和知識的豐富程度,過去那種學好書本知識即可獲得高分的時代已經壹去不復返了。所以我告訴孩子多看壹些課外書和電視中比較好的欄目,比如“全紀實”、“科技頻道”、“文化中國”等等。

 對孩子自主學習能力的培養

 有人說“懶惰促進了科技的發展”,這話很有道理,因為懶得洗衣服所以發明了洗衣機,因為懶得做飯所以發明了電飯鍋,因為懶得走路所以發明了各種先進的交通工具。因為懶得陪孩子學習,所以想方設法教孩子學會自己學習,從而培養了孩子的自主學習能力,他的學習完全是由他自主進行的。

 但是,我們陪孩子學習與許多家長陪孩子學習的方法不壹樣。許多家長陪孩子學習,是和孩子壹起學,孩子不會就給講,家長成了孩子的陪讀和家庭教師,最後導致的結果是孩子越來越依賴家長,沒有家長陪,孩子就學不進去,家長不給講,孩子就不會,家長成了孩子的拐棍兒,孩子不但沒有學會自己走路,反而成了離不開拐棍兒的殘疾人,壹旦有壹天失去了拐棍兒,孩子的結果是可想而知的。

 我們陪孩子學習不是和孩子壹起學,而是教會他學習的方法。比如學語文要大聲朗讀課文,好的段落要出聲地背,要字典詞典不離身,要多閱讀多積累;學英語要大聲朗讀課文,要多背,要動用眼耳口手腦等各種感覺器官,這樣才能達到最好的學習效果;學理科要做題,建立錯題本,壹題多做勝過題海戰術;回家要先復習,後寫作業;還有怎麽學歷史,怎麽學地理,怎麽預習,怎麽復習等等。把這些學習方法教給他之後,進入六年級基本上就不用我們管了。

 所以,今天陪孩子學習是為了明天不用陪孩子學習,是為了讓孩子學會自主學習。

 教育孩子的方法和經驗5

 1、笑口常開

 常和孩子說說笑話、壹起編些好笑的歌,和妳的孩子壹起開懷大笑,對妳和孩子都有益處。光是大笑,就是很好的運動。

 2、不要把生活安排得太有規則,給孩子隨性玩耍的時間

 美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出,自由的玩耍比有計劃性活動,對學齡前的兒童來說更為健康有益。父母盡量要避免把孩子的時間塞滿。所有的孩子都需要壹些可以隨意玩耍的時間。

 3、鼓勵他多運動

 陪妳的孩子玩球、騎腳踏車、遊泳…多運動不但可以鍛煉孩子的體能,也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒,並且讓孩子喜歡自己,擁有較正面的身體形象,並從運動中發現樂趣與成就感。

 4、教導他關懷別人

 快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結,了解到他對別人的意義。要發展這種感覺,可以幫助孩子多與他人接觸。妳可以和孩子壹起整理壹些舊玩具,和他壹起捐給慈善團體,幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與壹些義工活動。專家指出,即使在很小的年齡,都能從幫助他人的過程中,獲得快樂,並養成喜歡助人的習慣。

 5、有創意的贊美

 當孩子表現很好時,不要只是說:“很好。”贊美要具體壹些,說出細節,指出有哪些地方讓人印象深刻,或是比上次表現更好,例如,“妳今天有主動跟警衛伯伯說早安,真的很有禮貌。”

 不過,贊美時也要註意,不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子,讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上,而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發現,完成壹件事情所帶來的滿足與成就感,而不是用物質報酬來獎賞他。

 6、確保孩子吃得健康

 健康的飲食,不僅讓孩子身體健康,也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點心,盡量遵循健康原則,例如:低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

 7、激發他內在的藝術天份

 雖然科學家已證實沒有所謂的“莫劄特效應”,但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動,依然可以豐富孩子的內心世界。專家發現,當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉,其實都是孩子在抒發他內在世界、表達情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂,也會對自己感到比較滿意。

 8、常常擁抱

 輕輕壹個擁抱,傳達的是無限的關懷,是無聲的“我愛妳”。研究發現溫柔的撫觸擁抱,可以讓早產兒變得較健康、較活潑,情緒也較穩定。對於大人而言,擁抱也能讓人減輕壓力,撫平不安的情緒。

 9、用心聆聽

 沒有什麽比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用壹只耳朵聽,當孩子對妳說話時,盡量停下妳手邊正在做的事情,專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話,不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完,即使他所說的內容妳已經聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時,是最佳的傾聽時刻。

 10、放棄完美主義

 我們都期望孩子展現出他最好的壹面,可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現例如,嫌棄他們沒把桌子擦幹凈,幹脆自己再擦壹遍;或是糾正他們壹定要把東西擺到壹定位置。事事要求完美,會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當妳忍不住想要參壹腳,急著幫孩子把事情做的更好時,不妨先想想看:“這件事跟健康或安全有關嗎?”“想像10年之後,這件事還有這麽嚴重嗎?”如果答案是No,那麽就放手讓孩子去做吧。

 11、教導他解決問題

 從學會系鞋帶到自己過馬路,每壹步都是孩子邁向更獨立的裏程碑。當孩子發現他有能力解決面對的問題,就能帶給他們快樂與成就感。當他遇到阻礙時,例如:被玩伴嘲笑或是無法拼好壹塊拼圖時,妳可有幾個步驟來幫助他:

 (1)確認他的問題。

 (2)讓他描述他的解決方式。

 (3)找出解決問題的步驟。

 (4)決定讓他自己解決這個問題或提供壹些幫助。

 (5)確定他能獲得需要的協助。

 12、給他表演的舞臺

 每個孩子都有特有的天賦,何不給他們機會表現壹下?如果他們喜歡說故事,鼓勵他多說故事給妳聽。如果他對數字很擅長,帶著他去逛街,讓他幫妳挑選價格便宜的東西。當妳能欣賞孩子的才能,並表現出妳的熱情時,孩子自然會更有自信心。

 我們身邊的孩子所需要的,不只是衣食無慮的生活環境,他們需要大人陪伴他去‘經歷’它的成長過程。有句話說:“要知道孩子眼中的世界是什麽樣子,得先蹲下來,由孩子的位置和高度去看世界。”