以“讀”為題，我覺得寫抒情的言論文更容易！
以媽媽為題“讀懂媽媽”，把妳自己最真實的感情投入到裏面，化作筆墨流出，相信這是壹篇不錯的文章！
以前我總覺得寫作文很難，但是寫著就覺得寫作文比吃飯還容易！作文怎麽寫才可以得高分？老師常說要抓住中心，我覺得，抓住中心的時候，更重要的是用心去寫，投入自己的感情，得高分不是什麽難事！
初中和高中的時候，作文都是幾乎滿分的！作文不難，難得是，懶得去下筆！加油！
2. 關於讀的話題作文怎麽寫“話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，並圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。
這類作文題表面上壹般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。“話題”作文其實只是提供了壹個話題，即規定了表達的中心內容，而不限制取材範圍和表達方式的作文形式。
以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大.發揮的余地更大概念 話題作文是壹種用壹段導引材料啟發思考，激發想象，用話題限定寫作範圍的作文題型。“話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，並圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。
這類作文題表面上壹般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。“話題”作文其實只是提供了壹個話題，即規定了表達的中心內容，而不限制取材範圍和表達方式的作文形式。
以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發揮的余地更大。編輯本段產生 自1999年“假如記憶可以移植”、2000年“答案是豐富多彩的”這樣的以“話題”形式為內容的高考作文出現以來，“話題”式作文就作為壹種全新的考查模式，越來越受到學生、老師、家長和社會的關註。
（《應用寫作》（月刊）2001年第6期第52頁）考生可以根據材料所提供的內容，或聯系實際，或發揮想象，說自己想說的話，寫自己想寫的事；可以自主選擇文體，或議論，或記敘，敘談自己對事物的認識，表達自己真實的感情，使考生在寫作上有了自由馳騁的空間。編輯本段註意事項 壹、把握文體 話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。
但是，不限文體並不等於 不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限於壹種文體，讓學生有選擇文體的自由。
當妳選定了壹種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力 強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成壹篇生動感人的記敘文；有的同 學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強， 擅長推理，不妨寫成壹篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成壹篇優美抒 情的散文，肯定會非常出色。
二、縮小範圍 話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等 等的限制；給了考生壹個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發揮想象力和創造 力。但是，如果不註意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現“下筆千言，離題萬裏”的毛 病。
因此，不管所給的話題多麽寬泛，我們都要善於縮小“包圍圈”，要選擇壹個小小的切 入口，如壹件事、壹個人、壹樣物品、壹種感受、壹點看法等等，集中筆力加以突破，把妳 所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。 三、擬好題目 標題是文章的“眼睛”。
俗話說：“題好文壹半”。話題作文允許自己 擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇， 使閱卷老師“壹見鐘情”。
四、善於聯想 話題作文是壹種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在 想象的空間，善於多方位地展開聯想，這樣，才能生發出豐富多彩的思路來。比如話題 “風”，妳可以聯想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等；妳還可以聯想 到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；妳可以聯想到壹種像風壹樣的流行時尚：金庸熱、韓寒 熱等等；妳甚至可以聯想到假如妳是風，假如妳遇到風等等。
五、寫出新意 話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師壹個好的感覺，得—個好的分 數。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。
我們在寫作時，要善於“獨辟蹊徑”，也就 是要求我們在立意上要有獨特的感悟，不人雲亦雲；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構 思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。 擬題技巧 。
近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的壹種重要的命題方式。可是有許多同學由於平 時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那麽，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時多讀多練外，掌握壹定自擬作文題目的技巧技 法，也是很重要的。現介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。
“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現成的題目，巧妙地運用到符合自己要求 的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉》，他們前後都有人用。
妳“借”我也 “借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。
“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造壹個符合自己所需要的作文題目。例如：《回 憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等。
“拼”，就是把相關的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產生壹個新的作文題目。有的 “拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。
如1990年高考作文題有人擬為《花與 刺》，而又有人在此基礎上“拼”上“聯想”二宇，擬為《花與刺的聯想》，可。
3. 作文《讀》怎麽寫隨著我們日常生活的多樣化增大，“讀”這個動詞，後面可跟的賓語越來越多。
例如，最常用的是“讀書”，妳就可以從壹些讀書的感受寫起，具體寫寫某本書給妳的深刻體驗；妳也可以寫“讀信”，就是收到某人來信，信中的什麽事情讓妳值得寫的；還可以是“讀碟”，“讀心”，“讀報”“讀夢”……其實範圍非常廣，就寫壹些妳善長的熟悉的，就可以把它寫好了；如果妳想來點新意，就找壹些普通大眾不熟悉或沒想過的題材嘍，但妳自己必須夠熟悉才行哦寫感性壹點的，就可以是“讀海”“讀歌”“讀詩”之類的啊……希望幫得上妳了，呵呵。
4. 以讀為話題的作文該怎樣寫1.做大自然的讀者大自然是壹本書，內容豐富多彩，深刻而雋永，讓我們學會閱讀它，學會欣賞它，學會感悟它。
流星的遺憾？流星是短暫的，卻也是永恒的。？流星的生命是短暫的，只在那閉眼的剎那，它已消失，留給妳的只是那長長的弧帶，可它將自己最美的瞬間奉獻給了妳，它將生命發揮到了極致。
燃燒，燃燒的是它的身體，奉獻的是它的靈魂，對此它無撼。？太陽的堅持太陽燃燒的理想使得四海光芒，這，在於它的堅持。
潮起潮落，太陽升了又降，降了又升。始終不改變著，始終默默地行進著。
即使是在陰天，它也不偷懶，風雨過後，妳終會尋得它的笑臉。？太陽不寂寞嗎？它不感到枯燥無味嗎？回答妳的是壹張笑臉。
我懂了，正是由於太陽的無私奉獻，地球才得以如此充滿活力，天地萬物才得以繁衍生息。？面對著宇宙的美好，太陽堅持著，始終如壹地堅持著。
臘梅的無欲梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。？數九寒天，獨得清香，沁人心脾，那是梅花，墻角的數枝。
百花爛漫之日，梅花獨在，它不想與那些百花相逐，它不爭春光的美好，它只想活出自己的生命特色。？於是，它選擇了墻角。
它選擇了寒冬，它學會在那兒描繪生命的色彩。無欲，造就了它的品格，它的情愛。
小草的開朗不能長成參天大樹，那就成為小小的草壹棵，為大地添壹份綠。小草從不為自己的渺小而自卑。
相反，它學會了堅強，學會了用豁達的情懷包容萬物，學會了改變自己。？開放，造就了小草的生命。
充滿綠色的生命。那壹份份綠充滿著萌動的色彩，給人以慰藉。
做大自然的讀者，去細細領略自然的美好，體味流星的遺憾、太陽的堅持、臘梅的無欲、小草的開朗，豐富的內心的情感，享受生命的樂趣。？做大自然的讀者，讓自然伴妳壹生同行，讀出生命的美妙，奏出生命華美的樂章！？〔名師點評〕作為壹篇考場作文，作者的高明之處在於文章的構思精巧，頗具匠心。
文章用“流星的遺憾”“太陽的堅持”“臘梅的無欲”和“小草的開朗”作為小標題，層次清晰，壹目了然。作者選取流星、太陽、臘梅和小草作為大自然的代表，對這幾類事物進行解讀，找出它們的***同之處，那就是通過對大自然的解讀，做大自然的讀者，去細細領略自然的美好，讀出生命的美妙，豐富的內心的情感，享受生命的樂趣，奏出生命華美的樂章。
文章語言樸實但又充滿情趣，《老子》所謂“大巧若拙”，好的文章未必需要華麗的辭藻，只要言之有物又言之有序，壹樣能夠得高分。2、壹次對學生隨筆的瀏覽 我常常為自己是語文老師而感到慶幸，因為每次閱讀學生交上來的隨筆時，那清新獨特的文字就如夏日逐漸燠熱的天空中寧靜而清爽的涼風。
1、xxx——政治課代表 我在沙土中讀出了石頭的微笑，在露珠中讀出了大海的味道，在綠葉上讀出了秋風的跳躍，在雪花上讀出了陽光的舞蹈。 2、xxx——美術課代表 我最喜歡的顏色是綠色加上壹點綠，猶如平靜的湖面上飄蕩著修長的柳條；我最喜歡的顏色是白色加上壹點白，就像潔白的雪花簇擁著飄香的梅花；我最喜歡的顏色是紅色加上壹點紅，好像迷人的晚霞遮住太陽的面龐；我最喜歡的顏色是藍色加上壹點藍，仿佛廣袤的海面上漂浮著的藍水晶；我最喜歡的顏色是黑色加上壹點黑，就如傍晚的山腰上靜駐的樹影。
從世界上看似單調的色彩裏，我讀出了斑斕。 3、xxx——社會課代表 態度如磁鐵，無論妳的思想是正面還是反面，妳都要受它的吸引。
思想如同車輪，它帶領妳前進或後退。 2005年感動中國的叢飛向我們展示了態度與信念的偉大。
這位普普通通的歌手，憑著對孩子對社會的無私的愛，使140多名學生重返校園，甚至在生命的最後壹息，他還要求捐出自己的眼角膜。我從叢飛身上讀出了偉大。
4、xxx——語文課代表 “采菊東籬下，悠然見南山”，使我讀出了陶淵明的閑適，“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，使我讀出了屈原的高潔，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，使我讀出了周敦頤的獨立。5、xxx ——勞動課代表生活就像掛在屋檐下的壹串蘿蔔幹，只有在回憶的香油中慢慢浸泡後，方能顯出其中酸甜苦辣的滋味。
6、xxx ——數學課代表在空間直角坐標系中，我以信息為軸，以行動為點，讓點動成美麗的弧線，讓線動成優美的曲面，讓面構成我美麗的明天。……身為語文老師的我，又壹次被我的學生所折服。
從他們身上，我讀出了自己的不足，讀出了生命的美好，讀出了自然的偉大。[名師點評]這篇文章之所以博得了閱卷老師的青睞，原因有三：壹是考生寫的是身邊事、身邊人，以語文老師的身份“瀏覽”“學生隨筆”，容易產生***鳴；二是形式出新，6個片斷如同電影鏡頭的疊加，寫盡了作者“讀”各科教師的感受；三是結構嚴謹，以“閱讀……”開篇點題，中間以對六門課程任課教師的感受釋題，結尾用“從他們身上……”升華中心。
可見，平淡的素材也能出彩，關鍵是看妳怎麽組合素材，為中心服務。3、青山寂寂水澌澌 青山寂寂，鎖住英雄萬裏夢；江水澌撕，淘盡英魂千行淚。
——題記 天山上皚皚白雪，需要我們去讀它的壯麗；三峽兩岸不住的猿鳴，需要我們去讀它的悲傷；黃河的滾滾波濤，需要。
5. 以讀書為話題,寫壹篇作文怎麽寫我和書的故事書，人們評價是多種多樣，有人說它像壹把鑰匙，為我們開啟知識的大門；也有人說書像壹位英明的向導，為我們指導應去的道路；不過要我說，我會把書當作我的壹位朋友，甚至是壹位魔法師，在我需要的時候照顧我、滋養我。
在我識字以前，不懂什麽是書，更不了解書的含義，所以我的書架壹直過著孤獨而寂寞的生活。上小學壹年級的時候，我的書架上終於多了壹本大肚子---工具書字典。
壹年級畢業後，我對那字典上的每壹個圈點都產生了濃厚的興趣。 令人愉快的暑假來臨，在拼音的輔助下，我的識字水平越來越高，這使我在二年級就成為了“識字大王”，因此，我的朋友越來越多，而這也大大增加了書對我的神秘感。
我央求著媽媽帶著我來到了長清區最大的新華書店，壹進大門，壹股濃濃的書香味撲鼻而入。這是我第壹次看到這麽多種樣式的圖書，花花綠綠壹排排、壹排排地讓人眼花繚亂。
我隨手抄起壹本漂亮的小書，翻了壹頁又壹頁，壹本60頁的小書不知不覺中已盡收我的眼底，我完全被童話中的起起落落所迷住，走起路來都認為自己是“白雪公主”，夢到了七個小矮人……忽然腳下的壹顆小石子把我從夢境中拉回了現實。而這並沒有影響我對書的熱愛之情，反而深深地愛上了書，於是我與書的故事以此開始。
雖是第壹次來到書店，但我卻是滿載而歸，當抱著沈重的壹大攤書時，我的腳步卻很盈，因為這些遠遠不夠滿足我對書的渴望。當我壹本本把它們輕輕撫摸之後，我才感到知識的分量，而這種分量的魅力所在就是那種叫也叫不醒的癡迷與沈醉，拉也拉不開的愛戀與思念。
當我翻開那壹本本厚厚的書時，我已經感受到了超凡迷戀的感覺。 第二次光顧書店，我已不象孩子似的那樣驚訝，而是輕輕地、悄悄地尋找自己想要的書籍。
這壹回，放在我手裏的是壹大攤作文選，寫人篇、描景篇、狀物篇……因為我喜歡裏邊的精彩片段，喜歡他們的風風雨雨的經歷。同在我手裏的還有許多世界名著，雖然這些故事裏夾雜了不少復雜的情感，不過，我認出我有能力去用心體會。
第三次走進書店的我已經是壹個戴400度近視眼鏡的小姑娘了，而這時的我還是喜歡看故事書，喜歡裏面情感的曲曲折折，而我只挑了幾本，因為我的書架實在放不下了！而且現在的閱讀時間非常緊迫，每天只僅僅有短短的30分鐘，30分鐘！對於壹個對閱讀無比渴望的少年，是多麽得短暫！我經常都要進行“竊讀”，而這樣的滋味讓我既難受又開心。我還有壹只紫色的手表，只要壹超時，我每隔2分鐘就要不安地向外看看，媽媽或者爸爸有沒有過來“檢查監督”，而我又快樂著，不時地為故事中的人開心、掉眼淚。
這時的我的心象是壹個 *** 縱的木偶：壹會兒高，壹會兒低！有時在午休的時候我還喜歡躲在被窩裏看書，因為這樣我不用擔心被人發現。 就這樣，對書有著濃厚喜愛之情的我，與書壹起走過了歲歲月月、悲歡離合。
開卷有益作者：小夏 來源：200703 時間：2007-10-13 14:31:46 書是人類智慧的結晶，書是歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書，可以徹悟人生意義；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾；讀書，可以深入科技殿堂。
人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。 馬克思開卷，獲益甚多。
他先後在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以後的革命活動中能有兩個空前的偉大發現。他寫資本論就讀了自藏書壹千余本，還到大英博物館裏看了三間房子的書。
馬翁得開卷之益，說也說不盡。華羅庚開卷，從小就打下了很好的數學和語文基礎，曾寫過幾百首詩詞，還寫過許多散文和通俗生動的科普讀物。
初中畢業時，就寫出數學論文（蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語言簡練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。
書是全世界人的營養品，讓我們身體強壯，意誌堅強。只要註意用眼衛生，每看半個小時就看壹下綠色，邊看邊想，不僅會不傷害眼睛， 還會讓我們更加健康。
開卷有益，不讀書者不成材。偉大的名人高爾基說過——書是人類進步的階梯。
我們要知道，書中自有黃金屋，書中自有顏如意。 開卷有益 作者：孟文君 來源：200603 時間：2006-9-27 16:16:52 人們常說：“開卷有益。”
我贊同這種說法。正如列夫?托爾斯泰所說，“理想的書籍是智慧的鑰匙。”
我們要多讀書，才能得到智慧的鑰匙。 “讀書百遍，其義自見。”
“讀書破萬卷，下筆如有神。” “壹日無書，百事荒蕪。”
我們要記住先人的教誨，廣泛閱讀名家名篇，積累書中的好詞好句，背誦書中的精彩片斷，開闊我們的視野，豐富我們的頭腦，才能提高我們的閱讀理解能力和寫作能力。記住，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！ 開卷有益和開卷無益 我認為開卷有益，因為，書是人類進步的階梯，因為讀書，我知道了，士可殺，不可辱，中國所受的侮辱，讓我憎恨日本，認為壹定要振興中華。
難道我們要讓中國衰弱，讓日本任由擺布？世界名人培根說："史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沈；倫理之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。" 書是人類智慧的結晶，書是歷。
6. 我讀——（半命題作文）600字以上 怎麽寫親，這種半命題作文，給人很多想象空間。妳可以根據妳平時的閱歷寫寫自己的感想。
作文可以寫這幾個方面寫，
我讀懂了人生、我讀了《駱駝祥子》、我讀唐詩，從中明白！等等幾個類型來寫
我讀懂了李白
世事多變，滄海桑田。“詩仙”卻萬古流芳，至今令人仰目。
李白，妳是我童年的夥伴，我從《靜夜思》中認識妳，而卻難於體會妳多愁的心境；
妳是我少年的朋友，而我只是對妳浪跡天涯充滿了向往。
而今我再次讀妳。妳的精神在理想的世界中翻飛，如畫如夢如煙如歌般的詩句，帶著妳的所思所想化作美麗的精靈飛翔。
妳對故鄉有情，故鄉的水便不遠萬裏送別妳；妳快樂，壹葉小舟便在聲聲猿啼中飄過完座青山；妳擔心朋友，名月與清風便攜著妳的愁緒飛向夜郎；妳憤懣，月與影便時時環繞妳身邊，伴妳徘徊郁悶。妳儼然是世界的主宰，妳悲妳笑妳放歌，都是那麽的自由，那麽的隨心所欲。
妳痛恨黑暗現實，關懷時局安危，卻從未被重用；妳同情下層人民，鄙視高官權貴，想壹展雄韜偉略，卻屢屢受挫。朝廷之上妳敢讓高力士為妳脫鞋，楊國忠為妳研墨，這率性而為的舉動又怎能使妳駐留在朝廷？於是妳穿壹身白衣，行走青山碧谷，倚劍長嘯：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”
誠然，妳郁郁不得誌，曾扼腕慨嘆“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，但妳仍然堅信黃河的堅冰與太行的積雪終會消融，那時，妳將乘風破浪搏擊滄海。“天生我才必有用，千金散盡還復來”，妳對生活充滿希望。於是，妳與酒為伴，仍舊集陶令公的悠閑、陳子昂的多情、杜甫的憂民於壹身，繼續著妳的浪漫，而這樣的浪漫，也就決定了妳晚年必將漂泊的困苦，愁苦而終。
妳的壹生有多少缺憾，又有多少完美，只有大氣的唐代才能成就如此灑脫的李白。
至今，我依然在讀妳，讀懂妳是我不倦的行程。
7. 以讀為題的作文600字在緊張的學習生活之余，我也有屬於自己的壹片天空，壹塊沃土，在那裏我播下歡樂與知識的種子——看書.
站在陽臺上，風輕輕地拂過臉頰，我捧著寶貝似的書如饑似渴地“啃”著.這天，老師介紹給我們看流傳百年的名著《假如給我三天光明》，我迫不及待地翻開了書：當知道壹個才滿19個月的孩子海倫就遭受病痛的折磨，失去了光明和聲音，五官三殘，我的心弦壹顫，壹股酸酸的味道湧上心頭，眼前反復出現了這句話：“光明，光明，我需要光明！”想想自己平時，唉.但是這位自強不息的殘疾人在社會的關愛下從暴逆到優秀，學會感受自然，也學會了感恩，考上了哈佛大學，我的心不禁被震撼，也為海倫這樣的成就而感到高興.
書，是知識的海洋，是我們的老師，它給予了我們喜怒哀樂！我愛看《小讀者》，裏面有許多催人淚下的故事，告訴了我們做人應有的美德，使我受益匪淺；我還看過《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾小時侯受盡苦難，遭人欺侮，但他卻重情重義，也願為革命而貢獻出壹切，包括生命！我深深地記住了他：保爾.柯察金.
我愛看書，愛聞書中那散不盡的淡淡的油墨香味.俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”！書，帶給我們的是朝氣蓬勃的艷陽天，帶給我們的是喜氣洋洋的喜慶.書充實了我的課余生活，充實了我的每壹天！
8. 以“讀書”為話題的作文該怎麽寫讀書
“書是人類進步的階梯”、“書籍就是力量”、“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”這壹句句名言警句不都應證了書的重要作用與書在壹個人人生中的重要地位嗎？現在大多數人讀書不是為了消磨時間就是為了完成任務，有誰把讀書當成快樂的事呢？
我從小就愛看書。不看書時動若脫兔，看起書來靜若處子。每每遇到優秀的文章就會愛不釋手……妳可以在這字裏行間任意穿梭，妳可以對壹句話久久銘記，妳可以聯想、去猜測，在書這片廣闊的土地上，妳盡可如脫韁的馬兒自由奔放，那是怎樣壹種心情啊！就如同全世界就剩下妳壹個人了，我看不到誰的喜怒哀樂，只看到書中豐富的性格與故事，色彩斑斕，如壹幅畫卷展現在妳面前。
在讀書的時候，我們可以忘記壹切，無論是現實還是虛幻，沒有，統統沒有，我只要用壹顆尊重的心去拜讀它，因為每壹本書，都傾註了作者的汗水與心血，我們讀書，其實也正是在做人，學做壹個懂得維護和支持的人。
讀書，我可以崇敬萬分而不能唾棄或鄙夷，因為作者至少給予了我們無限的遐想空間，為什麽同壹部內容卻有更多人熱衷於讀書而不是去電影院，那是因為視覺直接給人壹種局限性和約束，我們的思維無法打破畫面的局限。而書就不會了，它就是壹本書，壹本普普通通安靜的書，黑字白紙之間，有多少色彩任妳馳騁思緒！
讀書，有人認為文字太多太長，那是因為妳沒用心去體會和領悟，讀書不是看頁碼和圖片，而是寓意、書性、心如水般的靜，才能領悟到文字的躍動、燦爛。
不僅是隙中窺月，我們看到的是天空、是大自然，所以要用平常心去讀，才會嗅到書的清香。
如果沒有充足的時間讀書，那妳就得看看《做時間的主人》這篇文章了，它告訴妳如何合理安排時間。書可以隨身攜帶，既可以讓妳學到知識，也可以大大增加妳的風度，讓人壹看就覺得妳是個有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的壹分壹秒抽出時間，比如等人時看壹看、休息時看壹看都行。
讀書是快樂的，我們壹定要把“我讀書，我快樂”這個理念進行到底，如果讀得不快樂幹脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時學習知識，要自願讀書，這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。
我愛讀書
9. 以“讀”為話題的作文高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。在我看來，讀書很重要。讀書可以讓我們學到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界，還可以使人進步。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”我認為多讀書對寫作是有好處的。在讀書的時候多積累好詞好句、名人佳句，多學習別人的寫作手法、格式、內容。這樣在寫作的時候積累和學習的東西就派的上，就和有神仙在幫助似的。
平時也要多讀書，而且要讀好書，像是那些漫畫書等等，最好是少看，可以讀壹些名著、童話、科幻、寓言等等壹些有用、有意義的書。每天最好是能達到幾千字的閱讀量。
“不動筆墨，不讀書。”我覺得這句話說的很對。讀書要隨手做筆記，把重要的地方，還有那些好詞好句和好段都畫出來。讀完壹些好書後，可以記讀書筆記、讀後感、梗概，摘抄壹些好詞、好句、好段。還要多和同學交流讀書的體會和感想。
讀的書多，知道的知識多了，是壹件好事。但讀書的時間不要太長，如果看書的時間太長了，對眼睛不好，可能會成為近視，帶上壹副眼鏡。那可就難看多了，我想誰也不想自己帶上壹副笨重的眼鏡。
書籍，是我們的好朋友；書籍，也是我們的好老師。我們永遠離不開，也舍不得，書這個知心的好朋友，這個稱職的好老師！