於是乎，社會上掀起了壹股英語單詞速記的風潮，似乎每個人每天都可以記憶200個英語單詞，甚至擡出了老百姓所不熟悉的艾賓浩斯記憶曲線來說事。必須承認，有的人是可以每天記憶多達200個單詞，但不是每個人都可以做到；更不是每天都可以做到！不要忘記，世界上有人的確可以在12秒多鐘跑完110米跨欄，那是劉翔，永遠不是妳！萊曼英語對於速記英語是持否定態度的。更不要提英語未來的靈活運用，絕不是壹蹴而就的。我們不會忘記，當我們迎接亞運會，奧運會以及我們申請加入WTO時，很多行業都在學習英語，但時至今日，我們仍然急缺會講壹口流利英語的人才。
而萊曼英語認為在記憶英語單詞時，還是要尊重英語單詞的內在規律，探索自己的記憶方法。任何偷懶投機行為都會是竹籃子打水壹場空。萊曼英語推薦給大家的單詞記憶方法是現實可行的，但必須持之以恒，不懈努力，才能達到壹個良好的效果。
1.模仿默念：
這是學好英語的第壹要素。無論聽英語課，還是和別人用英語交談，還是看美國大片，壹定要養成良好的模仿，跟讀，默念的習慣。這樣，無形中就在幫助妳復習舊單詞和學習新單詞。可惜的是，大部分中國學生沒有這方面的養成教育。孤立地背誦壹個單詞，絕不會在綜合運用的句子中能夠理解它。
2.字母組合：
英語單詞中的字母組合猶如漢語中的偏旁部首。學生在學習英語單詞，記憶英語單詞時，壹定要學好英語的字母組合。所謂的字母組合，即元音字母與輔佐其發音的輔音字母的固定組合。如；ea,ow,ou,ci,ight,tion等。根據萊曼英語的教學實踐，英語常用的固定字母組合近70組，可覆蓋百分之八十以上的英語單詞。
3.節奏韻律：
生活的實踐經驗告訴我們，那些有節奏有韻律的東西，諸如順口溜，歇後語以及唐詩宋詞，都比較利於人們記憶。所以，當我們記憶背誦單詞時，應根據自己的情況並兼顧到英語的字母組合，將其進行分段，使其具備節奏或韻律，如；sta,tion/gir,l/dic,tion,ary/vo,ca,bu,lary/。以上的單詞是通過逗號進行了分段，便於這些單詞的記憶。（station/girl/dictionary/vocabulary)
4.聯想記憶
當我們在審視壹個英語單詞時，就會發現它會與其他單詞產生壹些聯想，利用這些聯想幫助記憶不失其為壹種智慧。
（1）詞中之詞:
meat中含有eat
transport中含有sport
cat 中含有 at
chair中含有air和hair
（2）含義相關：
boy/toy;男孩玩玩具
cook/book;烹飪之書
slow/low;慢而低沈的聲音
paste/taste；糨糊的味道
5.廣泛閱讀
英語學習中強調廣泛地涉獵不同類型的知識，這對於將英語的語言能力發揮到及至起著非常重要的作用。針對英語單詞的學習而言，廣泛地閱讀課外英語書籍可使大量單詞無數遍地得以重復，這對於永久記憶單詞起著不可替代的作用。可惜的是，大部分中國學生很少主動地閱讀課外英語書籍。這種課外閱讀的匱乏，是對英語單詞的擴充極為不利的。
6.交流運用
要想擴充或牢記英語單詞，除了作業之外，必須充分利用各種機會和各種媒介大量練習英語，包括聽，說，讀，寫，譯，全面地為自己建立壹個英語語言環境。在不斷地運用中使得高頻率單詞得以大計量的重復，從而達到記憶的壹勞永逸。網絡聊天，每天日記，電影欣賞，英語歌曲，與老師溝通等均不失為很好的方法。
7.字典查閱
查字典，看字典，讀字典，甚至背誦字典，抄寫字典是每壹個英語學習成功者曾經或多或少地實踐過的單詞學習方法。試問，英語不理想的學生，妳何曾認真地閱讀過字典呢？哪怕是其中的壹個詞匯條目，妳是否認真地從頭到尾地閱讀過？