我把自己比做書裏的壹只蟲，但我卻不知道自己是書蟲，還是蛀蟲。
假如世界上沒有書，會是什麽樣子呢？我會毫無顧忌的用莎士比亞的話回答：書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好象鳥沒有翅膀。可是，妳有沒有想過，世界有了書籍會是怎樣呢？ “考試如此多焦，引無數考生盡通宵，惜秦皇漢武，膽子太小，唐宗宋祖，不得不抄，壹代天驕，成吉思漢，最後只得把卷交。”
當我們看到這類“詩”篇，可以壹邊笑壹邊說：“經典，前無古人，後無來者。”偶爾看到“落伍”的人，手捧《水滸傳》之類的“俗書”時，我們會沖那些讀名著的人高喊：“去其糟粕。”
年輕人似乎不愛看這古董而又枯燥的名著，因為我們過於浮躁，我們向往 *** ，曲折離奇，虛無縹緲。於是，風華正茂的我們忙得不亦樂乎，我們堅信有付出就有收獲，但是當我們爬出書本，我們不知道收獲了什麽，多少次廢寢忘食的戰果竟是無可奈何，原來自己已經是壹個不折不扣的蛀蟲。
亡羊補牢，可有人卻說：“我很忙。”是的，我很忙，忙著考試，學習；忙著在形形 *** 的書海裏挑選“經典”名著，很有古人“聞雞起舞”的精神。
然而，我們為何不放松壹下，想想我們所謂的“忙”是不是真的忙，為什麽不三思而後行，減少壹些盲目的忙，提高忙的效率，使收獲的“含金量”實現“跨越式”提高。不要在忙了，我們應該發揮“選擇透過性”的功能，使艷情、武俠之類的書再效應階段被適量吞噬，讓古典文學發揮它的特異功能。
這樣就能做壹個名副其實的書蟲。 只有盡其用，方能顯其能。
讀出信心，而不是頹廢。 讀出知識，而不是垃圾。
讀出現實，而不是虛無縹緲。 讀出自我，而不是隨波逐流。
書籍是營養品，也是垃圾品，關鍵看妳怎樣使用；妳是書蟲也是蛀蟲，關鍵看妳怎樣選擇。 願妳壹路走好，否則，後果不堪設想。
2. 讀書作文 700~800字誠。當妳讀書時，妳的思維在書中神遊，妳的情感在書中起落，在書中妳可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂裏，聆聽老師的講解，在知識的海洋裏遨遊，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學為了某道數學題和同學爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經驗。學習是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為嶽飛將軍的壯誌未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為 *** 橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這裏，我可以學到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛讀書，因為課堂的書讓我學習，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！
3. 關於書屋的作文700字我的書房 我愛讀書，所以見識廣闊；我愛讀書，所以識古知今；我愛讀書，所以風趣幽默；我愛讀書……或許我會為壹本課外書，高興半天，而樂此不疲地讀上幾十頁，但是高興勁過上後，妳會不會把那本書丟在壹旁，對它不理不睬呢？我可以十分堅定地告訴妳，我從不會冷落我的書，它是我最喜歡，最忠誠的夥伴. 走進書房，先是看到兩個龐大的書櫃，請往裏繼續看，不必說受廣大學生喜歡的《格言》，《青年文摘》等，也不說中學生必讀的《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年？在人間？我的大學》等，就連電視劇，卡通片播過好多遍的四大名著我也認真地讀過，也許，在壹些人看來，古言版是非常乏味的，但在我看來，他也別具壹番趣味.暢遊在書本的海洋中，激遊在中國名著的宇宙中，遊覽在外國著作的城堡中，我的心仿佛到了另壹個境界，那裏是寧靜的，但又不是孤獨的，我喜歡讀書，那書就是我的伴侶. 記得，才識閱讀的時假，我還是壹個連“壹、二、三”都不會寫的小孩子，我只能聽媽媽給我講故事，大了壹點我開始接觸壹些小小說，盡管有些字不認識，但對於讀書的喜愛，我但學會運用了另壹種工具——字典.不過，那時的幾本童話，小小說，完全不能和現在滿屋的散文，小說，科普書相比.看著這些書，只要壹有空，我就會壹頭紮進書堆中去，閱讀的時間決不下於半天. 我喜歡書，並不在於它的插畫優美，大眾追捧，而在於它豐富的文化底蘊，精彩的故事情節.它能讓我不出家門，便能知曉天下事，它能讓我不用做夢，便能暢遊歷史長河，它能讓我沏壹杯茶，便能遊歷世界美麗山河. 書，我的最愛；書我的夥伴.我喜歡閱讀，我喜歡讀書，它讓我拋去煩惱和不愉快.所以，請愛上讀書.。
4. 作文 閱讀讓我懂了許多課外知識 700字許多人都喜歡讀書，我也壹樣喜歡讀書，書帶給了我們人類許多樂趣，也讓我們懂得了許多道理.高爾基說過，書是人類進步的臺階，書也是我勇氣的源泉.書就是大海，而我是小魚，在大海中自由自在地遨遊；書就是天空，而我是小鳥，在天空中愉快地飛翔.
我從小就喜歡讀書，那時候我不識字，只能看壹些有圖畫的書，也常常讓媽媽讀給我聽.上小學以後，我時常不是抱著壹本童話故事書，就是拿著壹本作文書.久而久之，我喜歡上了讀書，不管是什麽書，我都會認真地看.就這樣，我從書中知睡道了許多知識，也從書中明白了許多道理，也積累了不少好詞、好句.我的作文水平壹下子提高了好多.我也更加喜歡讀書了，每天晚上覺前都要看壹會書.
從這些事情中，我知道了讀書是每個人不可缺少的.我不知道該如何表達我對讀書的熱愛.只要壹有空，我就鉆到童話世界裏去了.和白雪公主、七個小矮人在壹起；有時又和灰姑娘在壹起；又有的時候和小飛俠在天空中自由自在地遨遊；還有時和小飛象在等待和盼望著它的媽媽，有時……
有空時，我又會走進作文屋裏，去看壹看他們的生活和趣事，想壹想如何豐富生活、豐富世界.總之，讀書會給妳帶來許多樂趣
5. 改寫文章,速來1.這是難得壹見的壯奇畫面江邊，千萬人正在翹首凝望，等待那江潮的勃湧。過不多久，它終於來了！裹帶著雷轟鼓鳴般的巨響，江潮奔騰而至，滄海似乎要把它的水全部傾倒在這裏，而更為神奇的是，濤頭浪尖竟然敖立著幾位矯健的弄潮勇士，他們隨波出沒，而手縶的紅旗卻始終不濕，這真是何等地驚心動魄和扣人心弦
2.常常想起以前觀潮的時候，全城的人都搶著去看江上的景色。現在再想起來，總懷疑那都是虛幻的。我就好象身處在壹萬面鼓敲打出來的嘈雜聲響中（那樣煩亂）。（再想起當年）弄潮兒面向潮水的峰頭站立，手上舉著的紅旗都沒有被潮水弄濕。現在我已與這樣的情形離別了，只能在夢中反復回想，從夢中醒來還覺得心裏淒寒。
這首詞首先回憶自己以前經歷過的生活，再表現自己現在淒涼的心境，表達對往昔生活的追憶和懷念。
3.常常想起錢塘江觀潮的情景，滿城的人爭著向江上望去。潮水湧來時，仿佛大海都空了，潮聲像壹萬面鼓齊發，聲勢震人。踏潮獻技的人站在波濤上表演，（技藝高超）手裏拿著的紅旗絲毫沒被水打濕。此後幾次夢到觀潮的情景，夢醒時依然感覺心驚膽戰。
6. 閱讀文章改寫慈 母 手 中 線， 遊 子 身 上 衣。
臨 行 密 密 縫， 意 恐 遲 遲 歸。 …… 每讀這首小詩，心中總有壹股 *** 在湧動，總有壹種情懷在蔓延。
“慈母手中線， 遊子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。”
我腦海裏 竟刻畫著這樣壹幅畫面：壹個白發蒼蒼的母親，在渾濁的油燈下壹針壹針 的縫補著兒子遠行的衣裳，那無意間滾落的淚滴融入了母親深深的愛。那 壹針壹線，細細的，密密的縫織著對兒子太多的期盼和無盡的祈願。
那專 註的神情融入了深深的難以割舍的濃濃情懷！母親，壹個簡單得不能再簡 單的稱謂，就像我們每個人的名字，壹個稱謂壹個名詞而已。它卻書 寫記載著我們生命的整個歷程，承載了我們人生路上所有失敗與輝煌！母 親，您是無私的，更是偉大！是您十月懷胎的艱辛，才鑄就了我們生 命的氣息；是您含辛的撫育，我們才得以健康成長；是您細水長流的愛譜 寫了人間感人的篇章。
當我們呱呱落地，聆聽我們第壹聲稚嫩啼哭的，是 您——母親；當我們吸入的第壹滴乳汁，依然來自您——母親的身體；當我 們闌珊學步，第壹次牽我手的，還是您——母親的纖纖細手；當我們第壹 次背上沈重的行囊去遠行，淚眼朦朧中充滿期盼的，仍然是您——母親那 永遠不能忘懷的臉龐。母親，壹個註入我生命的稱謂，壹個陪伴我永遠的 呼喚…… 喜歡文字的我其實很少看電視，總在電腦前寫寫，畫畫，寫的也不過 是些自己給自己看的平淡而乏味的粗陋文字。
昨晚，忽然想，在母親節即 將到來之即寫點關於母親的文字，以表達對母親的感激和深深的愛意。可 當指尖觸接鍵盤的那壹瞬，才感覺自己的言詞是那麽的蒼白，我竟然不知 道怎樣去表達自己心中對母親那濃濃的愛和深深的感激。
我腦子壹片空 白，點擊鍵盤的分分秒秒滑落的竟是壹些自己也難以辨認的字符。於是， 我關上顯示屏。
打開了久違的電視機。沒想到江西臺的傳奇故事正在播放 壹個叫：“隱性翅膀”的故事。
我被這故事深深的吸引了。故事的主人翁 是中國大連壹個叫玲玲的姑娘。
十年前突然得了腎衰竭，小小年紀就得了 這病，可見命運對她真的很不公平。沒想到更不公平的還在後面。
經過壹 段時間的治療，小玲玲的病不但沒有好轉，反而更嚴重了。家裏的經濟也 因此陷入了嚴重的窘迫。
看著被病魔折磨的女兒，母親愁眉不展，憂心忡 忡。可就在這個時候，在孩子正處在生死邊沿掙紮的時候。
父親決定放棄 對女兒的治療，而且提出和媽媽離婚。堅強的媽媽看了看冷漠的父親，壹 句話也沒說，就答應和父親協議離婚了。
父親帶著屬於自己的那份家產離 開了，留下這對苦難的母女相依為命…… 故事到這裏，真讓人好擔心，這母女今後的日子怎麽過。這孩子將來 的命運深深的牽動著我的心。
我焦急的等待著故事的繼續。小玲玲的病越 來越嚴重，最後面臨的唯壹選擇就是換腎。
可是換腎，這可不是壹般的手 術。要十萬元的手術費。
對於這對連吃飯都成問題的母女，這簡直就是個 天文數字。母親沒了別的辦法。
於是，去向親朋好友、同學去借錢。可借 來的錢離十萬元太遠了，在沒有辦法的情況下，母親決定去沿街乞討。
面 對母親的這壹舉措，年幼的女兒只能眼睜睜的看著，然後默默的流淚。可 乞討來的錢也不可能解決這昂貴的手術費。
最後媽媽只好賣了唯壹能遮風 擋雨的房子。雖然給女兒湊足了手術費。
可母女倆從此成了無家可歸的人 了。只能過著風餐露宿的生活。
女兒的手術終於做了，母親終於松了口氣，相信生活從此會好起來。 可是天有不測風雲。
小玲玲發生嚴重的排異反應，只進不排，人胖得讓人 難以想象。醫生和母親擔心得不得了，可也沒有辦法。
後來醫生告訴母 親，小玲玲必須每天堅持註射壹種抗排異的藥物才能維持生命，而這種藥 物很貴，壹月就需要壹萬多元錢。這對於母親來說，真是青天霹靂。
怎麽 去湊這每月壹萬多的醫藥費啊？從此，媽媽開始揀垃圾，拼命的為女兒湊 措藥費。她們風餐露宿，揀吃別人扔掉的剩菜剩飯。
艱難的度著日子，可 母親在女兒面前卻表現得樂觀堅強……十年過去了，女兒在母親的愛的澆 灌下，慢慢長大了，雖然她依然離不開藥物，也不能像其他正常人那樣生 活，可比以前健康了很多……後來媒體知道了母女的故事，對她們進行了 幫助，還幫著玲玲完成心中的夢想——當空姐！看著滿面春風即將登上翺 翔藍天的飛機的玲玲。帶給我的不僅是內心的震撼。
我感動於母親無私的 愛，感動社會註主義大家庭的溫暖。 母親，壹個平凡的稱謂，卻賦予了人間最偉大、最無私的愛。
是她托 起了孩子的生命，賦予了生命的燦爛。作家三毛在文章這樣寫到：“每個 母親都是壹個守望的天使，每個天使都有壹雙美麗的翅膀，她們用心守護 著自己的孩子，即使是淚流滿面，也不會擡起翅膀去檫拭自己滿面淚痕的 臉龐。”
是啊！古有為了不讓自己的孩子在人間受苦而將孩子送給魔鬼的 母親，今有為了孩子而放棄自己所有幸福的母親，不壹樣的舉措，卻是壹 樣的情懷，難道不讓人感動嗎？母親，是您無私的付出，托起兒女新生的 希望，是您大山壹樣的情懷造就兒女海壹樣的胸懷，是您日夜不懈的守 護，成就了壹個壹個兒時的夢想。 母親，您的名字叫偉大，您就。
7. 為中華之崛起而讀書（改寫）作文為中華之崛起而讀書（改寫）從古到今，我國的人壹直在讀書，要求進步，不斷發展個人水平，提高科學發展……我們小學生要做的就是學習，努力學習，多看書長大才能有文化。
比如說我吧，我原來很不願意看書，壹回家就想玩電腦、看電視……可現在我不但愛看書了，還把愛玩電腦的壞習慣改掉了。我到現在已經看完了假如給我三天光明、昆蟲記、千年之書、愛的教育……今天，我們在壹次語文課上，老師問我們妳們為什麽而讀書及什麽叫做“中華不振”。
我回答說：“為祖國更加壯大而讀書，因為如果壹個人不讀書長大就沒有了文化，不是乞丐就要當犯人。而“中華不振”的含義是中華在那個時候很弱小，中國巡警在外國租界不給中國人撐腰反而把中國人訓斥了壹番。
哎！為什麽中國這麽弱小，這麽不愛自己的祖國呢？而我們在班級還常常念到：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。今天為祖國而驕傲，明天祖國為我而自豪。”
這句話壹直在我心頭蕩漾，他鼓舞著我勇敢前進，戰勝困難，努力學習。祖國啊祖國！我會以學習，讀書為目標，奮發圖強。
8. 我的課外閱讀生活作文我的課外閱讀生活人的才源自知識，而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。
古人有“書中有顏如玉之說。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。
所以說書是人生的導航器，書是人類的靈魂。讀書使人振奮，書可以充實自己。
書如同老師，教會我們做人；書如同良藥，可以治愈我們心中的傷痕；書如同鑰匙，可以開啟我們的智慧；書如同清泉，可以洗滌我們心靈的雜質。書可以解除我們心中的不少煩惱，使整個人為之壹振，清醒了許多。
當我看到讀書有這麽多的的好處時無疑被它深深感動了於是，我便叫媽媽給我買震今中的是大名著——《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》。它們分別出自清代曹雪芹；明代吳承恩；元末明初施耐庵；元末明初羅貫中。
媽媽壹買回書，我就迫不急待地拿起《水滸傳》讀了起來，不到壹天的時間我就全看完了。《水滸傳》描述了北宋末年以宋江為首的廣大農民在貪官逼迫下，無以為生，紛紛占山為王，結盟起義的歷史史實，記述了起義發生、發展到失敗的全過程。
人物刻造得栩栩如生，如=天孤星花和尚魯智深原名魯達，關西軍漢，系渭州經略府提轄。拳打鎮關西後逃至五臺山出家，取法名智深。
大商店野豬林後和楊誌同上二龍山落草。三山入夥打青州後上梁山義入夥，為山寨步軍十壹頭領之壹。
其性格特點=嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，有時粗中有細，豁達明理；天雄星豹子頭林沖東京八十萬禁軍教頭，為奸臣高俅父子謀害，刺配滄州，火燒草料場後，由柴進薦上梁山。後因晁蓋上山火並王倫為山寨五虎將之壹。
其性格特點：武藝高強，有勇有謀；天傷星行者武松清河縣人，排行第二，江湖上人稱武二郎。幼年父母雙亡，由兄長武大撫拳成人。
景陽崗打虎後任陽谷縣都頭，後因鬥殺西門慶、潘金蓮刺配孟州，又因血濺都監府逃至二龍山落草。三山聚義打青州後上梁山入夥，為山寨步軍十頭領之壹。
其性格特點：武藝高強，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復，有恩必報。從為兄報仇開始，他鬥殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛雲浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，壹步步走向反抗道路，他是下層英雄好漢中最富有血性的壹個。
於是我便記錄了下來正如“好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應讓學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
指導學生做好讀書筆記，大致分為“美文摘抄，書海拾貝，心得體會”等。文章中富有教育意義的警句格言，精彩生動的詞句，段落，可以摘錄下來，積存進自己設立的“積累本”中，為以後的作文準備了豐富的語言積累。
同時還可以對自己訂閱的報刊雜誌，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的積累本中。讀過壹篇文章或壹本課外書，還可以練練筆，寫下心得體會，或者模仿文章的精彩片斷進行句子仿寫，語段仿寫，總之讀書要做到“手腦並用，學以致用”閱讀才將會變得更精彩，更有實效。
後來我有知到了許多知識，如=讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。
——蘇軾……（讀書）必須如蜜蜂采蜜壹樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在壹處，所得就非常有限，枯燥了。——魯迅多讀，可以改進妳的寫作技能。
——老舍到寒假暑假期間，各就自己的需要與興趣去多閱讀，那壹定比不經略讀的訓練多得吸收的實效。——葉聖陶問語得好的人，無壹不得力於課外閱讀。
——呂淑湘這些大師的話，足以證明課外閱讀在提高人的語文實際能力中所發揮的不可替代的作用。葉聖陶先生認為閱讀語言材料可以實現六個“獲得”：1、獲得間接經驗作為寫作材料；2、獲得作者的思想、道理形成觀點可供思索和立意；3、獲得作者的感情以陶冶情操；4、獲得認識事物的方法，以便自己會觀察、會思考；5、獲得表達方法，布局謀篇、鋪陳比興有所借鑒；6、獲得語匯有了語言積累。
我在讀書前後有了很大的變化。我從壹個課外知識並不豐富的小學生變成愛讀書、愛看書、課外知識也較豐富的人了。
對各種知識都感興趣。我為我愛讀書了感到高興自豪。
9. 我與課外閱讀作文XX年11月07日 星期二 天氣：晴 我喜歡看書，暢遊在書海中，讓我足不出戶就能遊歷世界，穿越時空，了解各種時代，以及不同民族的風土人情。
我從小到大，就與書結下不解之緣。家裏有三個大書櫃，記得小時候，我最喜歡找童話書看，《小紅鞋》、《不來梅樂隊》那壹幅幅有趣的圖畫，壹個個生動的故事，都給予了我智慧與快樂。
進入小學後，我的讀書欲望更強烈了，看書的範圍也更廣了，不管是童話書、故事書、作文書我都喜歡讀。對天文地理、國際時事、國內外名著也很感興趣。
由於看書時間多，加上看書習慣不正確，我的眼睛近視了。媽媽壹再告誡我要註意看書的姿勢，但我只要壹捧起書，早把媽媽的話忘到九霄雲外去了。
讀書已成了我生活中不可缺少的組成部分，每天做完功課，我總要找本課外書默默地閱讀起來。《安徒生童話》、《格林童話》和《中國童話故事》培養了我的幻想能力；《伊索寓言》和《中國寓言故事》使我看到了人類智慧的閃光；《成語故事》讓我了解了成語的來龍去脈；《冰心散文集》使我懂得了散文是壹種優美的文體，它能陶冶情操、培養詩心；《西遊記》讓我看到了孫悟空的七十二變；《水滸傳》又讓我看到了梁山好漢的殺貪官、除惡霸、劫富濟貧…… 讀書不僅使我獲得了知識，更重要的是讓我懂得了做人的道理。
俗話說：“三日不讀，語言無味，面目可憎”，看來只有不斷讀書，才能不斷地給自己和別人創造驚喜和快樂。 古人雲：書可“醫愚”、“增智”、“明理”。
我願與書交朋友，讀書將伴隨我成長。