義務教育初中語文7-9年級課程標準
(壹)識字與寫字
1.能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個左右。
2.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規範、通行的行楷字，提高書寫的速度。
3.臨摹名家書法，體會書法的審美價值。
4.寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。
(二)閱讀
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。
2.養成默讀習慣，有壹定的速度，閱讀壹般的現代文，每分鐘不少於500字。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀範圍。
3.在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。
4.對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，並能運用合作的方式，***同探討、分析、解決疑難問題。
5.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
6.能夠區分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。
7.欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富於表現力的語言。
8.閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料(道理、事實、數據、圖表等)，發現觀點與材料之間的聯系，並通過自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。閱讀科技作品，還應註意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論。
9.誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。註重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。
10.隨文學習基本的詞匯、語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點;了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。
11.能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料，幫助閱讀。
12.學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少於260萬字，每學年閱讀兩三部名著。背誦優秀詩文80篇(段)。
(三)寫作
1.寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。
2.多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認識，表達力求有創意。
3.註重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節，提高獨立寫作的能力。
4.寫作時考慮不同的目的和對象。根據表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想象，豐富表達的內容。正確使用常用的標點符號。
5.寫記敘性文章，表達意圖明確，內容具體充實;寫簡單的說明性文章，做到明白清楚;寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據;根據生活需要，寫常見應用文。
6.能從文章中提取主要信息，進行縮寫;能根據文章的基本內容和自己的合理想象，進行擴寫;能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。
7.根據表達的需要，借助語感和語文常識，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。
8.作文每學年壹般不少於14次，其他練筆不少於1萬字，45分鐘能完成不少於500字的習作。
(四)口語交際
1.註意對象和場合，學習文明得體地交流。
2.耐心專註地傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。
3.自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。
4.註意表情和語氣，根據需要調整自己的表達內容和方式，不斷提高應對能力，增強感染力和說服力。
5.講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、突出要點。能就適當的話題作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有壹定說服力。
6.討論問題，能積極發表自己的看法，有中心、有根據、有條理。能聽出討論的焦點，並能有針對性地發表意見。
(五)綜合性學習
1.自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。
2.能提出學習和生活中感興趣的問題，***同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。
3.關心學校、本地區和國內外大事，就***同關註的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。
4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學會註明所援引資料的出處。
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