『壹』 感恩老師的小故事
《感恩老師》故事壹
周恩來不忘師恩1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會並送了花圈，挽聯上寫著：“張伯岑老師千古，學生周恩來敬挽。”
張伯岑病故後，周恩來壹直惦記著張家的生活，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，並囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關照。
《感恩老師》故事二
*** 向教師敬酒1959年6月25日， *** 同誌來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠壹起用飯，席間熱情為老師敬酒。
毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該！”
《感恩老師》故事三
朱德給老師讓座1959年，朱德同誌在雲南政治學校禮堂看戲，開演前，壹位年逾古稀的老人由服務員引了進來。
朱德壹眼便認出，那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定後，他自己才坐下。
《感恩老師》故事四
李政道獲得諾貝爾獎之後，給他得老師寫了壹份信，全文如下：
大猷師尊鑒：
科技界通知，楊振寧和我合得1957年物理學諾貝爾獎金。至今以後的感覺很多，壹方面當然覺得是壹種光榮，可另壹方面深深感覺自己的常識有限，希望在將來繼續努力。
現在的成就大部分是源於在昆明時您的教導，假如在46年您沒有給我這個機會，那就根本不可能有我今天的光榮。
生政道
李政道作為全球知名的科學家，和其合作者的人生態度、價值取向有很大區別，是壹個道德非常高尚、飲水思源的人。做人壹定要飲水思源。
《感恩老師》故事五
孔子帶領他的學生們周遊列國，在去陳國和蔡國的路上被困，壹連好幾天沒吃上壹頓飯。孔老夫子實在受不住，只好大白天躺下睡大覺，想以此來忘卻饑餓。孔子的大弟子顏回見老師餓得很，心中十分憂傷，心想，老師上了年紀，怎能經得住這般折磨啊！再不想出辦法，怕是要出危險了。顏回也沒有什麽好辦法可想，只好去向人乞討。這壹次真是天不絕人，居然碰上壹個好心腸的老婆婆，給了他壹些白米。顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋裏，砍柴生火，不壹會兒，飯就熟了。
孔夫子這時剛好醒來，突然聞到壹股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看。剛壹跨出房門。就看見顏回正從鍋裏抓了壹把米飯往嘴裏送。孔子又高興又生氣：高興的是有飯吃了；生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。過了壹會兒，顏回恭恭敬敬地端來壹大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說：“今日幸好遇到好心人贈米，現在飯做好了，先請老師進食。”不料孔子壹下子站起身來，說：“剛才我在睡夢中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。”顏回壹把將那碗米飯奪了回去，連忙說：“不行！不行！這米飯不幹凈，不能用它來祭奠！”孔夫子故作不解地問道：“為何說它不幹凈呢”顏回答道：“剛才我煮飯時，不小心把壹塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給老師吃呀！後來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢”孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個弟子是個賢德之人。
『貳』 關於感恩老師的小故事
感恩老師的故事（壹）
孔子帶領他的學生們周遊列國，在去陳國和蔡國的路上被困，壹連好幾天沒吃上壹頓飯。孔老夫子實在受不住，只好大白天躺下睡大覺，想以此來忘卻饑餓。孔子的大弟子顏回見老師餓得很，心中十分憂傷，心想，老師上了年紀，怎能經得住這般折磨啊！再不想出辦法，怕是要出危險了。顏回也沒有什麽好辦法可想，只好去向人乞討。這壹次真是天不絕人，居然碰上壹個好心腸的老婆婆，給了他壹些白米。顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋裏，砍柴生火，不壹會兒，飯就熟了。孔夫子這時剛好醒來，突然聞到壹股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看。剛壹跨出房門。就看見顏回正從鍋裏抓了壹把米飯往嘴裏送。孔子又高興又生氣：高興的是有飯吃了；生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。過了壹會兒，顏回恭恭敬敬地端來壹大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說：“今日幸好遇到好心人贈米，現在飯做好了，先請老師進食。”不料孔子壹下子站起身來，說：“剛才我在睡夢中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。”顏回壹把將那碗米飯奪了回去，連忙說：“不行！不行！這米飯不幹凈，不能用它來祭奠！”孔夫子故作不解地問道：“為何說它不幹凈呢”顏回答道：“剛才我煮飯時，不小心把壹塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給老師吃呀！後來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢”孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個弟子是個賢德之人。
感恩老師的故事（二）
周恩來不忘師恩1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會並送了花圈，挽聯上寫著：“張伯岑老師千古，學生周恩來敬挽。”張伯岑病故後，周恩來壹直惦記著張家的生活，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，並囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關照。
感恩老師的故事（三）
*** 向教師敬酒1959年6月25日， *** 同誌來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠壹起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該！”
感恩老師的故事（四）
朱德給老師讓座1959年，朱德同誌在雲南政治學校禮堂看戲，開演前，壹位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德壹眼便認出，那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定後，他自己才坐下。
『三』 關於感恩老師的故事
感恩的心
有壹個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期望地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她壹天中最快來的時光，因為媽媽每天都要給她帶回壹塊年糕。在她們貧困的家裏，壹塊小小的年糕就是天上的美味啊！
有壹天，下著很大的雨，已經過了吃晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口，盼啊盼啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑了，小女孩決定順著媽媽每天回來的路去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看到了倒在地上的媽媽。她使勁的搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回應她。她以為媽媽太累，睡著了就把媽媽的偷枕在自己腿上，想讓媽媽睡得舒服壹點。但這時她發現，媽媽的眼睛並沒有閉上！小女孩突然明白:媽媽可能已經死了！她感到十分恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽地手裏放著壹塊年糕……她拼命地哭著，卻發不出壹點聲音……
雨壹直下著，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己了。媽媽的眼睛為什麽不閉上呢？那是因為她不放心自己嗎？她突然明白自己該怎麽做了。她擦幹眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽，自己壹定會好好的活著，讓媽媽放心的走……於是小女孩就在雨中壹遍壹遍用手語“唱”著壹首感恩的心，淚水和雨水從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有妳，伴我壹生，讓我有勇氣做我自己……”她就這樣在雨中不停歇的“唱”著，壹直唱到媽媽的眼睛終於閉上……
『肆』 古代感恩老師的故事
程門立雪的典故，是最經典的壹則古代感恩老師的故事。它出自北宋著名理學家楊時求學的故事。
楊時，將樂縣人，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。有壹年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜著名理學家、教育家程頤為師。
時值冬季的壹天，楊時因與學友遊酢在對某問題有不同看法，為求正解而壹起到老師家請教。他們頂著凜冽寒風來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。
過了良久，程頤壹覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時和遊酢，只見他們通身披雪，腳下的積雪已壹尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。
此後，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談，如今這則古代感恩老師的小故事，已經是家喻戶曉了，“程門立雪”也成了壹個眾人皆知的成語了。
『伍』 感恩老師的故事
程門立雪”這個成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學家將樂縣人楊時求學的故事。
楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他壹生立誌著書立說，曾在許多地方講學，倍受歡迎。居家時，長期在含雲寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。有壹年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進壹步深造。有壹天，楊時與他的學友遊酢，因對某問題有不同看法，為了求得壹個正確答案，他倆壹起去老師家請教。時值隆冬，天寒地凍，濃雲密布。他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時的壹只腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤壹覺醒來，從窗口發現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已壹尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。 後來，楊時學得程門立雪的真諦，東南學者推楊時為“程學正宗”，世稱“龜山先生”。此後，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
『陸』 名人感恩老師的故事
周恩來不忘師恩 1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會並送了花圈，挽聯上寫著：“張伯岑老師千古，學生周恩來敬挽。”張伯岑病故後，周恩來壹直惦記著張家的生活，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，並囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關照。
朱德給老師讓座 1959年，朱德同誌在雲 *** 向教師敬酒 1959年6月25日， *** 同誌來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠壹起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!”
『柒』 關於感恩老師的故事
感恩老師
感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……老師就像是壹支紅燭，壹點壹點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉壹般，散發著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含壹些偉大。它像壹股暖流，滲入我們的心田；像壹種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像壹陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，壹支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他的壹聲“老師”。感恩老師，用優異的成績，用可驕的成功，用妳壹點壹滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”
『捌』 關於感恩老師的事例
關於感恩老師的事例：
壹、周恩來
周恩來不忘師恩。1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會並送了花圈，挽聯上寫著：“張伯岑老師千古，學生周恩來敬挽。”
張伯岑病故後，周恩來壹直惦記著張家的生活，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，並囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關照。
二、 ***
*** 向教師敬酒。1959年6月25日， *** 同誌來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠壹起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該！”
三、朱德
朱德給老師讓座。1959年，朱德同誌在雲南政治學校禮堂看戲，開演前，壹位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德壹眼便認出，那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人坐定後，他自己才坐下。
四、孔子
孔子帶領他的學生們周遊列國，在去陳國和蔡國的路上被困，壹連好幾天沒吃上壹頓飯。孔老夫子實在受不住，只好大白天躺下睡大覺，想以此來忘卻饑餓。孔子的大弟子顏回見老師餓得很，心中十分憂傷，心想，老師上了年紀，怎能經得住這般折磨啊！再不想出辦法，怕是要出危險了。
顏回也沒有什麽好辦法可想，只好去向人乞討。這壹次真是天不絕人，居然碰上壹個好心腸的老婆婆，給了他壹些白米。顏回高高興興地把米拿回來，急忙把米倒在鍋裏，砍柴生火，不壹會兒，飯就熟了。孔夫子這時剛好醒來，突然聞到壹股撲鼻的飯香，好生奇怪，便起來探看。剛壹跨出房門。
就看見顏回正從鍋裏抓了壹把米飯往嘴裏送。孔子又高興又生氣：高興的是有飯吃了；生氣的是，顏回竟然如此無禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來。
過了壹會兒，顏回恭恭敬敬地端來壹大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說：“今日幸好遇到好心人贈米，現在飯做好了，先請老師進食。”不料孔子壹下子站起身來，說：“剛才我在睡夢中見到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。”
顏回壹把將那碗米飯奪了回去，連忙說：“不行！不行！這米飯不幹凈，不能用它來祭奠！”孔夫子故作不解地問道：“為何說它不幹凈呢”顏回答道：“剛才我煮飯時，不小心把壹塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給老師吃呀！
後來，我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢”孔夫子聽了顏回的話，才恍然大悟，消除了對顏回的誤解，深感這個弟子是個賢德之人。
五、彭德懷
1957年8月1日，是中國人民解放軍建軍30周年紀念日，這壹天，彭德懷元帥身穿便服，準備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應該著軍服才好。”彭總說：“今天是去見老師，學生見教師應該穿便服。”接見的時候，彭總穿著便服，頻頻向老師問好。
『玖』 古代感恩老師的故事
秦始皇拜荊條
秦始皇焚書坑儒,為此而落得個罵名千古.可他尊敬老師的故事卻鮮為
人知.那是秦始皇統壹中國6年後,即公元前215年的秋天,他第四次出巡
時發生的事.
當時,秦始皇在文武群臣的護衛下,乘著車輦,浩浩蕩蕩地從碣石向東
北的仙島前進.隨著均勻的馬蹄聲,秦始皇不覺沈入對往事的追憶中:回想
起自己幼年的老師,仿佛他就在眼前,雖說嚴厲,可令人欽敬難忘.我嬴政
能有今日,其中也有他的壹份功勞呢.那位威嚴的老人,第壹次授課講的就
是舜爺賜給我們家的姓.他先分別講了"亡,口,月,女,凡",然後再合
成壹個"嬴"字.第二天就要背寫."老師,這字太難寫了.""什麽 壹
個嬴字就難住了 將來秦國要靠妳去治理,難事多著哩,能知難而不進嗎 "
說著就舉起了荊條棍……可惜自己已多年沒見過這位老師,聽說他老人家已
經去世了.
突然,車停了.前衛奏道:仙島離此不遠,請萬歲乘馬.於是,秦始皇
換乘了心愛的大白馬.過不多時,便到了島上.始皇環視渤海,胸襟萬裏,
豪氣昂然,更加思緒萬千.待到他低頭察看眼前,卻忽然下馬,撩衣跪拜
起來.隨從的大臣們見此情景,莫名其妙,也只好跟著參拜.等皇帝站起身
來,大臣李斯才問他為何參拜.秦始皇深情地說:"眾位卿家,此島所生荊
條,正是朕幼年在邯鄲時老師所用的荊條,朕見荊條,如見恩師,怎能不拜 "
後來,人們就把這個島稱為秦皇島.傳說島上的荊條為秦始皇敬師的精
神所感動,皆垂首向下,如叩頭答謝狀.
張良拜師
張良年輕時,曾計劃要刺殺暴君秦始皇,失敗後,為躲避官府通緝,潛
藏在下邳.有壹天,張良閑遊到壹座橋上,遇見壹位穿褐衣的老翁.那老翁
見張良走近,便故意將鞋墜落橋下,讓張良下橋去撿.張良很不高興.等張
良把鞋撿上來交給老翁時,老翁又讓他幫著把鞋穿上.於是,張良跪著幫老
翁穿上了鞋.老翁沒客氣,笑瞇瞇地離開了.臨走時留下了壹句話:"小子
可教矣!5天後黎明時分在這裏等我."張良按老翁的指示,5天後天剛亮,
他就來到橋上,不料老翁早呆在那裏,見了張良便怒斥道:"跟老人約會遲
到,豈有此理.過5天再早些見我."說完就離去了.又過5天後,雞剛打
鳴,張良便匆匆地趕到了橋上,可是不知怎麽的,他還是比老翁來得晚.老
翁這回更不高興了,只是重復了壹遍上回說的,就拂袖而去了.這下張良可
有點急了,又過了5天,他索性覺也不睡了,在午夜之前便來到橋上等著.
壹會兒老翁來了,見著他便點頭稱是.井從袖中拿出壹本書,很神秘地說:
"妳讀了這本王者之書,就可以做帝王的先生了.10年之後,兵事將起.再
過13年,妳到濟北,可以與我重逢,谷城山下的那塊黃石,便是我的化身."
說完飄揚而去.
天壹亮,張良打開書壹看,原來是太公望兵法書.張良特別高興.後來
張良認真研讀黃石老翁授給的那部兵法書,真的當上了漢高祖劉邦的高級參
謀.
『拾』 關於中國古代感恩老師的名人事例
故事壹：
1947年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉看望王維克老師。全國解放後，華羅庚被任命為中國科學院數學研究所所長。他幾次親自到王維克先生在北京的寓所去探望，並邀請王老師到科學院工作。1980年，華羅庚又專程回故鄉看望陳涉師母。當陳涉師母把壹本新版的王維克先生的重要譯註但丁《神曲》簽上自己的名字贈給華羅庚時，華羅庚緊緊地握著師母的手，十分動情地說：“謝謝！謝謝！這是王老師的心血啊！
故事二：
尊敬師長終身思慕，宋朝時,嶽武穆王的老師周同的力氣很大,可以拉開三百斤的弓箭.當周同死了之後,每到初壹、十五,嶽武穆王壹定到老師的墓前祭拜,並且痛哭壹番.在痛哭後,必定會拿起老師所送的三百斤的弓發出三支箭才回去.他這份念念不忘師恩的真情,正是他日後精忠報國的忠心。
故事三：
尊敬師長名留後世，桓榮是漢明帝的老師,而明帝對老師壹向非常尊教.有壹次明帝到太常府去,在那裏放了老師的桌椅,就請老師坐在東邊的方位,又將文武百官都叫來,當場行師生之禮,親自拜桓榮為老師.明帝能放下自己尊貴的身份來恭敬老師,可見他的用心與風範,值得大家學習。
故事四：
相傳，壹日楊時、遊酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇這位老先生閉目養神，假寐。程頤明知有兩個客人，不言不動，不予理睬。楊、遊二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，壹聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如夢初醒，見楊、遊，故壹驚：“啊！啊！賢輩早在此呼！”意思說妳們兩個還在這兒沒走啊。
那時節正是冬季很冷的時候，天不知什麽時候，開始下起雪來。門外積雪，有壹尺多深。這個故事，就叫“程門立雪”。在宋代讀書人中流傳很廣，後來形容尊敬老師，誠懇求教，感謝老師傳道授業解惑之恩。
故事五：
韓信少年時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，卻仍然無以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經常饑壹頓飽壹頓。淮水邊上有個為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。韓信深受感動。韓信被封為淮陰侯後始終沒忘漂母的壹飯之恩，派人四處尋找，最後以千金相贈。
故事六：
春秋時期，俞伯牙擅長彈奏琴弦，鐘子期擅長聽音辨意。有次，伯牙來到泰山（今武漢市漢陽龜山）北面遊覽時，突遇暴雨滯留巖下，寂寞之余，拿出古琴彈了起來。也正在附近躲雨的樵夫鐘子期聽到後，忍不住叫道：“好曲！真是好曲！”隨後伯牙每奏壹支琴曲，子期都能聽出它的意旨和情趣，這使得伯牙驚喜異常。二人因此結為知音，並約好來年再相會論琴。可第二年伯牙來會子期時，得知子期不久前已經因病去世。伯牙痛惜傷感，摔破了古琴，從此不再撫弦彈奏，以謝平生難得的知音。
(10)感恩老師的故事擴展閱讀
關於感恩的諺語：
1、滴水之恩，湧泉相報。
2、銜環結草，以恩報德。
3、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
4、土能生白玉，地可產黃金。
5、吃水不忘挖井人。
“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。“感恩”是因為我們生活在這個世界上，壹切的壹切，包括壹草壹木都對我們有恩情！
“感恩”是壹種認同。這種認同應該是從我們的心靈裏的壹種認同。我們生活在大自然裏，大自然給予我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領悟。對藍天的“感恩”，那是我們對藍得壹無所有的純凈的壹種認可。對草原的“感恩”，那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收並蓄的壹種傾聽。
“感恩”是壹種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管裏噴湧出的壹種欽佩。
“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；
“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，壹刻也不能少。無論妳是何等的尊貴，或是怎樣地看待卑微；無論妳生活在何地何處，或是妳有著怎樣特別的生活經歷，只要妳胸中常常懷著壹顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地湧動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，妳的生活中便有了壹處處動人的風景。