首先要理清托管班和輔導培訓機構都不同。 托管班主要解決的家長在孩子放學時不能按時接孩子的問題，把孩子放在托管機構讓孩子能夠準時按時的完成作業，並且給予壹定的輔導 。而輔導培訓機構主要是針對孩子知識的查漏補缺，對於孩子的成績輔導培訓機構更具有針對性。
我現在負責的是五年級學生的作業輔導。除了督促學生按時完成作業以外，在必要的時候也會給孩子進行壹定的輔導，主要是針對孩子在作業中出現的問題進行糾正，以便孩子能夠保質保量的完成作業。 但是對於孩子的成績不敢保證有百分之百的把握會提高，因為孩子的成績是由很多因素造成的，並不可能因為對作業進行輔導就能夠快速的提升成績。
我的這些學生裏從二年級就有很多跟著我。將近三年的時間裏面，有的學生成績提升很快，但是也有的孩子成績在下滑。而這些孩子在校外基本上都上著輔導班，成績卻是千差萬別。 孩子的成績除了對基礎知識的掌握以外，還有很多是因為學習習慣和學習態度 。我們在輔導作業的時候會強調孩子的學習習慣養成。比如在寫作業的時候壹定要認真審題。當作業做完以後要學會自我檢查。檢查無誤以後再交給老師進行第二次檢查。如果再次出現錯誤，老師就會針對錯題進行輔導。但是這種輔導不同於培訓機構的輔導，只是告訴他正確的解題思路，然後又學生再次做壹遍錯誤的題目，直到做對為止。
因為 托管班不是專業的輔導培訓機構，所以除了督促學生按時按量的完成作業以外，更多的是註重孩子的習慣養成 。在我們這裏成績比較好的學生基本上都是學習習慣和學習態度都非常好的學生。他們知道應該如何去學習。學習是為了什麽？而那些學習習慣不太好。而且學習態度不端正的學生，基本上成績沒有太大的起色。
平時有空閑時間我也會在校外的培訓輔導機構對孩子進行壹對壹輔導。培訓輔導機構更註重的是孩子成績的提高，針對孩子知識的掌握情況制定出合理的輔導計劃。更有針對性地對孩子的基礎知識進行查漏補缺。以便孩子能夠快速的提高成績。
所以說不要把孩子的學習成績的提高寄托在托管班上。 托管班和培訓輔導機構在工作性質上還是有很大的區別。如果真想提高孩子的成績，建議還是去專業的培訓輔導機構，請專業的輔導老師針對孩子的具體學習情況制定出輔導計劃，穩步的去提高孩子的成績。
本人就是從事小學托管的，只要壹個老師帶的小孩不多，壹般情況下，都會有所提高，但是這個也需要父母的支持，因為有的小孩被父母寵上天，稍微嚴格壹點就什麽都不去做，在學校也不聽。
其實，小學教育，只有學校，家長，課外補習相互結合，相互交流，畢竟小學題目還是比較基礎的。
最後，希望家長多與小孩平等交流，不要動手。
孩子現在成績不是很好，去托管班成績會不會有所提高呢？
我來回答妳這個問題，我看了妳發布的相關動態，暫時不太建議去托管班。
我是壹名數學老師，就小學而言，孩子的成績不好，不能說明什麽問題。那麽我建議先搞清楚兩個問題。
我建議您現在應該做的是找到孩子學習成績不好的原因，了解原因後再做下壹步計劃。很小的孩子成績不好有很大壹部分原因是因為沒有找到相應的學習方法和學習樂趣，這個放在托管班並不壹定能夠解決當前現狀問題。這是我第壹點不建議去托管班。
就是我們常說的“小飯桌”，只是托管照顧孩子的壹個地方，有壹些托管機構委托了課堂作業輔導，但是這並不能提升孩子的學習成績，如果對於沒有時間照顧孩子的家庭來講，確實是個不錯的選擇。但是如果作為提升孩子學習成績來講，這確實不是壹個好的選擇，因為不會起到相應的作用。
既然托管班不能起到相應的提升學習成績的作用，那麽他將不是您的對應選擇。
既然這樣，那麽我們如何提升小朋友的學習成績呢？提以下2點建議：
小孩子學習不好，有很大壹部分原因就是對學習沒有感到興趣，感覺是壹個不歡樂的導入過程，那麽我們提升他的興趣，將作為主要的方向。
因為孩子不會所有科目都成績比較差，那麽我們對成績比較差的科目進行有針對性的輔導，會更有效果。
千萬我的回答可以解決妳的問題。
孩子成績不好，托管班有辦法解決嗎？我認為願望挺豐滿，現實挺骨感！
孩子在班級裏的表現大概3類:
第壹類，上課註意力集中，兩眼盯著老師，隨著老師的指引去閱讀、觀察、思考、表達，這類學生學習效率很高，成績理想。
第二類，上課註意力不夠集中，偶爾會發呆 ，或者玩東西，甚至身在曹營心在漢，需要老師的眼神、動作給與提醒，這類學生學習成績中等。
第三類，課堂的感覺就是監獄，難受死了，難受的表現在不同性格的老師的課堂上表現形式靈活多樣！這類學生從來不在乎學習成績！
孩子成績好不好取決於孩子上課註意力是否集中、學習態度是否端正、學習方法是否正確等！而托管班壹方面解決了孩子的安全問題，另壹方面解決了作業完成問題，而對於提高學習成績的根本因素絲毫沒有涉及，因此希望通過托管班提高成績不現實！
那麽怎樣提高孩子的學習成績呢？怎樣才能讓孩子在學校積極向上呢？
第壹，父母應該做的。
父母應相互包容，相互關愛，積極進取，給孩子營造壹個和諧、溫馨、向上的家庭氛圍，不缺肥料的樹苗茁壯成長，不缺愛的孩子積極向上！
這裏的愛不是說教，是引領，比如母親整天打麻將，反而嚷嚷著讓孩子好好學習！說教多了在孩子那裏就是啰嗦，甚至是噪音。榜樣的力量最具號召力！
這裏的愛不是溺愛，是循序善誘的愛！溺愛的孩子任性，在班級裏挑老師，會出現偏科。同學關系緊張，事兒多。感覺有好多老師同學不對他的口味！
這裏的愛不是高標準，嚴要求，是鼓勵、信任、贊美！父母應該壹口氣能說出來20個表達孩子的優點長處的詞語，如果做父母的還找不到妳家孩子的長處，就是孩子在家庭得不到父母的信任！那麽孩子還哪來的自信心？在學校就表現為我不會，我不懂！
把孩子當朋友，每天用心擁抱兩次，說:孩子，我愛妳！
孩子做作業家長不要輔導，獨立自主，錯的也精彩！
第二，孩子應該做的。
只要家庭教育做到位，孩子的成長是自然而然的事！孩子不夠聰明，但他很踏實，因為有父母愛的浸潤；孩子可能比較聰明伶俐，在學校他會更進取，因為父母的愛會讓他誌向遠大！
問渠那得清如許，為有源頭活水來！如果家長希望孩子的學習成績越來越好，那麽請家長多付出您的愛！不是錢
以上是個人觀點，壹定有偏頗之處！謝謝您的指點！咱們***同提高！為了孩子！
孩子成績的提高，寄希望於托管班，還不如父母好好的輔導，效果會更加的明顯。
托管班不是輔導班，更多的是照顧和督促而已，而且孩子多，各層次，各學段的孩子都有，托管班的老師不可能輔導過來。
孩子的成長和學習，首先教會孩子在學校要認真，努力，畢竟孩子都得在學校進行學習，各類學科知識都是從學校的課堂習得的，故而要把握好在校學習的時間和機會。
其次，父母要跟上，孩子的成長與父母有著極大的關聯。另外在學習上完全靠孩子的自覺，那是不可能的。
所以父母要做好表率，創造良好的學習氛圍，多與學校老師聯系，對孩子的學習能給予有效的幫助。
最後，學習受到多方因素的影響，要想提高孩子的成長，必須形成壹個向上的合力。
如果孩子成績不好，托管班是否能幫忙改善呢？
壹、 首先要看托管班的質量。
對於大多數雙職工的家庭，由於工作的原因不能按時接孩子放學，只好把孩子送到托管班。現在的托管班良莠不齊，選擇壹個好的托管班就顯得尤為重要。
1、 認真負責的托管班，確實能夠幫助孩子提高分數。我外甥女在上小學壹年級的時候，就由課後托管班負責接放學並輔導作業，由於妹妹妹夫在外地工作，孩子由我母親照顧，但母親的學歷有限，無法輔導孩子學習，這個托管班的羅老師和她愛人都是原長春市優秀教育工作者，而且羅老師的父親也是壹位特級教師。
羅老師退休後閑不住，辦了壹個托管班，每天放學接孩子回到托管班，先吃飯，然後開始寫作業，寫完作業還會領孩子們預習壹下新課。從開始的五六個學生，到現在三十幾個學生，羅老師已經忙不過來了，為了保證孩子們的學習質量，不得已開始限額。
像這樣優秀負責任的老師，孩子跟著她想不學好都難！有幾位做生意的家長幹脆把孩子寄宿在她家裏，每周接回家壹次，這幾位家長的孩子原來在班級都是調皮搗蛋的，家長也沒有時間管教，自從跟羅老師以後，不但學習提高了，生活習慣也改了好多！
2、 如果孩子去了那種不太負責的托管班，托管老師的素質和教育能力不合格的話，托管結果可想而知。像這樣的托管班也不在少數，為了招攬學生，他們可能收費低壹些或附加課程多壹些，但是孩子放學後只是在那裏打打鬧鬧，作業有沒有完成也沒有人管，更別提預習新課啦！
潼潼上小學壹年級開始就由托管班負責接放學，托管班同時負責輔導作業，起初托管老師也承諾得很好，能夠保證孩子的作業和學習成績，可是壹年級下來，潼潼的學習成績卻比原來下降了不少，班主任老師找潼潼媽媽談了幾次，希望家長能夠重視孩子的學習，找找孩子學習下降的原因。
潼潼媽媽跟托管老師溝通後，得知孩子在托管班並沒有按時完成作業，回家後卻說自己作業寫完了。由於對托管班的信任，家長也沒有多問，導致孩子經常跟家長撒謊，潼潼媽媽觀察壹段時間後，發現這個托管班由於學生越來越多，已經不能像開始承諾那樣保證孩子能完成作業了，而且也沒有額外的輔導，所以她決定給孩子換壹個托管班。
前幾天壹位寶媽跟我聊天，她兒子剛上小學壹年級，上學期就找了兩三個托管班，因為孩子比較調皮，托管班老師也不認真輔導，孩子接回家後還要熬夜寫作業，要知道他才小學壹年級啊！作業能有多少，竟然要熬夜寫，讓我幫忙推薦壹個靠譜的托管班。
可見壹個托管班的好壞對孩子的學習和成績還是有壹定影響的。
二、 其次，孩子的學習不能完全依賴托管班。
要想孩子的學習成績得到提高，完全依賴托管班是不行的，托管班只是負責在放學後的二三個小時，對學生進行輔導，除去吃飯要半個小時，剩下的時間畢竟是有限的。孩子回家後的學習時間就由家長來負責，畢竟每天跟孩子在壹起時間最長的還是父母，父母的管教在孩子的家庭教育和學習方面還是非常重要的，要及時督促孩子完成每天的學習任務，還要培養孩子良好的學習習慣。
三、 最後，如何讓孩子在學習上取得優秀成績呢？
1、養成良好的閱讀習慣
良好的閱讀習慣是可以培養的。現在好多學校都要求孩子參加每日閱讀打卡計劃，每天打開朋友圈，就能看到寶媽們發的閱讀打卡。我想即便學校沒有這樣的要求，家長也要自覺為孩子培養閱讀習慣。
壹個良好的閱讀習慣不僅能幫助孩子提升成績，更能培養孩子的專註力和學習能力，通過閱讀能夠積累更多的詞語，對於以後的寫作是非常有幫助的。通過閱讀能提高文字的理解能力，對其他學科也有幫助，在做數學題和英語題的時候，更能讀懂題意，有利於更好的回答問題，特別是低年級的時候。
女兒在上小學壹年級的時候，每次考試都要監考老師給讀題，同學們統壹答題，如果有的孩子沒有聽明白，老師不會反復給他壹個人讀題的，那就需要孩子自己去理解題意，這時平常的閱讀積累就起到作用了。
2、養成自主學習的習慣
現在很多家長都為孩子寫作業發愁，總是能看到網上因為陪孩子寫作業而崩潰掉的家長，甚至為孩子寫不好作業而跳河的家長。小孩子總是能挑戰妳的忍耐力，其實家長在這些問題上應該及時自我反思，為什麽沒有從小培養孩子自主學習的能力呢！自主學習的能力怎樣培養呢？這樣的培養越早越好。
首先，在孩子二歲左右可以給孩子閱讀繪本，每天找壹個固定的時間，或者睡前給孩子讀故事，邊讀邊用手指著字給他看，漸漸地他會認識上面的字，我女兒就是通過這種方法先識字，後學會拼音。
其次，只要孩子想聽，就給他讀，特別是有的孩子喜歡反復讀壹本書，家長壹定要耐心的讀，因為這是他強化的過程，漸漸地妳會發現，孩子能背下來書上的內容。這樣的“陪讀”過程要持續到上幼兒園，我當時壹直堅持每天睡前給女兒讀故事，當她上學前班的時候，已經能夠獨立閱讀有拼音的故事書了。
等上小學後，學會了查字典，這時她已經可以獨立閱讀沒有拼音的《三國演義》、《西遊記》、《草房子》等等，滿滿壹書架的書，有的已經讀了兩三遍。現在上小學二年級，每天睡前的閱讀已成為她雷打不動的習慣。小學壹二年級的每次語文、數學和英語考試都是98分以上，多數是滿分。重要的是我們從來不參加任何課外班。因為閱讀讓她有足夠的專註力，上課能夠認真聽老師講課，回家認真且獨立完成作業，已經養成了良好的自主學習習慣。這將對她以後的學習產生極大的影響，同時家長也會感到輕松許多。
妳好，我是小瑾，很高興回答這個問題，孩子現在成績不是很好，去托管班成績會有所提升的。
首先，我們來說哪些原因會導致孩子學習不好
①上課不認真聽講
②貪玩粗心大意
③學習偏科嚴重
④不喜歡這門課或這個老師
⑤沒找到適合自己的學習方法
⑥父母對孩子的學習不管不問
孩子學習不好送去托管班，我覺得是家長很明智的選擇，不過我們在選擇托管班的時候要選擇有資質的，不要隨便找個托管。
孩子在學校學習的知識點沒有完全吃透，那麽在課後送孩子去托管班，托管老師會輔導孩子，有些家長也想輔導孩子，可是有的輔導不了，有的沒有時間。如果孩子在家學習，那些不會的知識點，日積月累就會成為孩子學習中的毒瘤。而在托管卻不壹樣，作業中遇到不會的題，老師會給孩子進行講解，這樣可以做到當日事當日畢，每天的知識點都會了，孩子的學習成績自然而然就上去了。
孩子學習成績不是很理想，妳壹定要仔細的找出是哪方面的原因所致:
如果是第壹種，那麽我聯系妳，要和老師多多溝通，因為，老師在課堂上，會及時給予制止的，而且孩子們都喜歡老師的贊美和鼓勵。
如果是第二種，那麽除了和老師多聯系之外，孩子畢竟是自己的，壹定要查找出來，幫他把壞習慣及時糾正過來，這就需要簡單的事情重復做。
如果是第三種，那就反省壹下，還孩子壹個溫馨而又安靜的家庭氛圍，和孩子多多交流，建立在相互信任和鼓勵的基礎上。
我相信孩子壹定會慢慢進步的，托管畢竟是針對大群孩子的，不是針對特例的，孩子是您獨有的。
孩子現在成績不是很好，去托管班成績會不會提高呢。對於這個問題，我覺得應該從兩個方面來分析。
第壹個，孩子的成績不是很好，是孩子對學習不感興趣，消極怠工，不努力的結果嗎。如果是這個原因，就要找出孩子厭學的理由。
學校是壹個大家庭，在這個環境下，老師和同學對他的影響很大，老師的壹句話，溫柔的，責備的，在孩子的心裏都會留下烙印。和同學的關系，也直接影響著孩子的學習情緒。
若是因為這個環境，孩子出現了厭學，可以讓他去托管班，換換環境，換換學習氛圍，也許對他來說是好事。前提是和孩子商量好，尊重他的意見。至於說成績會不會提高，我想不會差到哪去，環境變了，心態好了，成績想不上去都難。
第二個，孩子的成績不是很好，是孩子已經非常刻苦了，成績還是上不去。這就是學習方法的問題了。
這需要家長和老師去溝通，讓老師去正確的引導他。在學校，老師要面對壹群孩子，不可能面面俱到。去托管班的話，妳可以找壹對壹，壹對二的那種，壹個老師針對壹兩個學生，老師可以手把手的教孩子，告訴孩子怎樣才是有效的學習。只要孩子肯學，提高成績是早晚的事。
但是現在 社會 上，托管班魚目混雜，壹定到有資質證書的教育機構去。多問問，多看看，幫孩子找到心怡的托管班。
這只是我的壹些看法，但是托管班，對孩子來說，只是壹個過渡，孩子最終還是要回到學校這個大環境去。
如何提高孩子的成績?該不該去托管班?
首先孩子成績差，無非是因為孩子對學習已經開始產生抵觸心裏，因為往往之前認真學習達不到孩子的預期效果，或者說是分數，導致孩子自信心下降，產生偏科的現象。
1.給孩子樹立目標，讓孩子在學習中完成，達到自助學習的效果，更快更效率的完成作業。
2.找到壹個正確的學習方法，現在傳統枯燥的記憶方法往往就是導致孩子偏科的重要因素之壹，所以說找到壹個好的學習方法尤為重要。
那麽孩子應不應該去托管班。
首先的話壹定要尊重孩子的意見，詢問壹下有什麽興趣愛好，再做打算。