黑板上的記憶敘事1站在黑板前，我優雅合理地分析解題思路。雖然臺下有壹排排評委，但我泰然自若。只有我知道這壹步離不開妳的幫助。
當我還是個孩子的時候，我非常喜歡畫畫。我經常心血來潮，在白墻上留下凱瑟琳的詩句。過了很久，爸媽終於忍不住了，就買了壹塊小黑板，上面寫著我最喜歡的卡通人物。我太高興了。我開始在黑板上塗鴉，每次畫完就頭也不回的走了，黑板總是第二遍就擦幹凈了。現在回想起來，我媽太寵我了，我卻覺得理所當然，不領情。有壹次，黑板沒擦幹凈，我為此生媽媽的氣。家裏瑣事太多，我真的不敢想象媽媽做這些多余的事。
後來我要去幼兒園，那塊黑板就是我的教室。爸爸回來會教我拼音和識字。黑板上貼了很多識字卡，爸爸隨便挑壹張問我問題，我就不挨打了。當時最怕的就是這個。但是，日復壹日的學習讓我在幼兒園放松了很多。現在想想，最深的愛不就是止於唇齒，蓋於歲月嗎？
謝謝爸爸媽媽，讓我度過了壹個有趣的童年。
我上了小學，但不知何故變得沈默害羞。每節課，老師都在黑板上生動地講課。我總是機械的在底下做筆記，從來不回答問題。爸爸媽媽很著急，壹直鼓勵我要勇敢，平時也讓老師多問我壹些問題，但是那些都無濟於事。最後，他們試圖給我報壹個主持人培訓班。壹開始我不想去，後來，它成了我快樂的源泉。那個女老師總能引起我的興趣。在她的手下，黑板就是壹個奇幻的世界，各種奇景應有盡有。她在上面畫海豚，給我們講輪船和潛水艇的起源；畫餃子，表達思念親人的心情；畫梅樹，祝福我們萬裏的未來。總之，我越來越成熟，越來越大膽。
老師，謝謝妳，改變了那個膽小的我。
初中的時候，黑板已經成了我們的老相識。老師經常請人講課，大家總是主動舉手。偶爾，我會慢慢來。
那些黑板見證了我的成長，從懵懂到開悟，從沈默到開朗，從焦慮到冷靜。妳改變了我，讓我成為了現在的我。黑板上的記憶永遠不會忘記。
壹個真正的朋友是兩個人的靈魂——亞裏士多德。
“羚羊木雕”課上，老師在黑板上寫了“友誼”兩個字，大概是我第壹次接觸這兩個字。
“朋友間的深情和親密關系”是字典裏對友誼的解釋。“友情”這麽重的感情，怎麽能用“是”這個簡單的詞來形容？
俞伯牙斷琴謝的故事流傳至今，還有那句“孩子壹死，終身不再鼓。”多少人為之動容。在我看來，《山流水》之所以成為千古佳作，經久不衰，不僅僅是因為它的曲折，更是因為它優美的表達方式。眾所周知，曹操是歷史上偉大的漢奸，但誰知道他也有令人感動的壹面？當時他剛剛形成“挾天子以令諸侯”的局面，就想到了同為師友的蔡邕。蔡邕壹生無子，只有壹個女人趙霽被匈奴抓走了。曹操不惜重金贖回她，重返中原。趙霽創作了《胡笳十八拍》、《悲憤詩》等傳世佳作。趙霽是歷史上的蔡文姬。
武則天皇後的壹生壹波三折，頗有傳奇色彩。壹面沒有字碑，為她增添了幾分神秘。她有壹個好朋友，壹直在背後出謀劃策，默默支持她。他不是張建誌那樣報喜不報憂的人。他就是被武則天稱為“故國”的帝徐人傑。
說到這，友誼是什麽？友誼不是那種由純粹的無形逐漸變為虛假的有形的感情，也不是亞裏士多德所說的金錢可以買到的物質；壹個真正的朋友是壹個靈魂，它孕育在未來的身體裏。
黑板上的記憶敘事3黑板，壹個生動的名詞。它記錄了我們童年的記憶。
黑板，壹個普通的教學工具。但它承載著我們無法抹去的思想。
黑板這個親密的夥伴，隨著高科技的發展已經褪色。
小時候，黑板是必不可少的電影，但壹集下來就被抹掉了，只剩下搶盡風頭的粉筆靜靜嘆息。當時在我眼裏，黑板就是壹個無私的“黑衣人”。即使我很痛苦，我也應該把我最好的壹面展現給人們。所以我很佩服。我經常幻想自己想成為這樣的人。
進入初中，黑白很少見。從黑皮膚進化到白皮膚。雖然很美好，但還是喜歡以前給過我努力的黑衣人。
現在，黑板已經用得很少了。現在它的目的不是教，而是讓我們發揮想象力，讓我的黑人重新進入我的生活。
在未來，我想這個生動形象的名詞將不再出現，但它是真正的收納盒，儲存並保留著我們的回憶。
每當我想起小學的環境，熟悉的人，熟悉的黑板，我就會想起黑板的記憶。語文課，好像是書法家要求字的質量和拼音的基礎。在數學課上，它就像壹本九章算術書，記錄了我們中國文化的博大精深。在英語課上，就像壹個精通世界語言的聖人。讓人佩服。在綜合班，他是壹個既懂科學又懂生活的人。
至今，我還記得我的好朋友黑板。雖然它的皮膚粗糙，但它是我壹生的朋友，也是壹位特殊的老師。雖然它不會說語言，但它用行動告訴了我們很多道理。我喜歡簡單的老師。
黑板上的記憶敘事4我盯著小區黑板上的壹行字:“離17.00還有三分鐘，17.00會停電。”我笑著回想起剛才那“驚心動魄的三分鐘”。
還有3分鐘。不知道哪位好心人願意在座位上為我們報時。聽到這句話的學生把目光轉向黑板上方的時鐘。他們的心隨著秒針的跳動而跳動，眼睛盯著鐘。睡覺的同學也被好心的同桌叫了起來，因為只剩3分鐘了。
“大家註意了，只剩兩分鐘了”。學生們對那位同學充滿了崇高的敬意。他冒著被批評的危險告訴我們時間。他主動告訴我們時間。學生們的目光轉向老師的背影。她的手還在黑板上寫著今天的作業。學生們對黑板的印象很好。它鎖住了老師的眼睛，讓老師無暇顧及我們。學生們的目光又回到了時鐘上，滴答，滴答。
“只剩1分鐘了。”學生們的身體正悄悄地向門口飄去。感謝值班的同學沒有關門，讓大家更快的離開教室。我也被緊張的氣氛搞得坐立不安，恨不得馬上沖出去。上次，我們上了壹堂糟糕的最後壹課。壹些學生看了看鐘，還有30分鐘。過了壹會兒，眼尖的同學發現鐘的分針停了...有些膽子大的同學向老師舉報，出了“重大事故”，卻被老師批評為“狗血”，於是我們放學的時候，老師破口大罵:我錯過接孩子了。......
最後30秒，我和同學立刻收拾好書包，小心翼翼地走向門口。
在10秒結束時，壹些學生開始倒數-5，4，3，2，1...鐘聲伸長了脖子，啁啾到壹半，校園卻沸騰了。那是情緒爆發的熱情，卸下疲憊身軀的喜悅，是美美睡了壹覺後對老師和家長說“不”的勇氣。......
我路過黑板，晚上黑板不黑。我隱約看到村委會的阿姨拿著壹塊抹布，把那行字擦掉，換成了新的壹行字:18.00來電！
黑板上的記憶敘事5看，黑板擦得多反光；聽，那是老師在寫字；記住，感謝老師的悉心教導，陪我度過懵懂的時光。
那種不加修飾的陰郁和不加解釋的深邃，老師，成了我心中不可磨滅的印象，老師陪我們度過了嚴冬和炎夏。
老師就像壹條小溪，滋潤著壹片又壹片土地，然後慢慢幹涸，在花朵的臉上折射出五彩繽紛的色彩。當妳走上講臺時，妳會想起老師嗎？老師！妳是如此的默默無聞，在妳的養育下，花開得如此美麗，但在幸福的背後，妳卻把自己埋在層層枯葉中。
俗話說，“春天的蠶到死都會不停地紡織，每晚蠟燭都會哭幹燭芯。”老師是“春蠶”和“蠟炬”，默默為我們付出壹切。妳的精神激勵著我們，給了我們前進的動力。
老師，您在黑板前來回穿梭，在黑板上忙著寫字的身影，永遠印在我的腦海裏，在我想到放棄的時候，激勵著我，鞭策著我。
黑板就像壹段美好的回憶，讓我無法忘懷。
黑板上的回憶敘事6黑暗中的回憶，純白的粉筆顆粒飄過陽光，用筆抹不掉的痕跡，永遠不會改變的聲音，明亮幹凈。
-題字
以前，我總是擔心那些容易理解的數學題。我壹直希望有人能給我壹些建議，但是那個人在哪裏呢？
還記得那個最美的夏天，妳轟轟烈烈闖入我的世界，讓我猝不及防。壹個年輕沒經驗的男數學老師，可信不可信？然後，妳的第壹堂課開始了。聽完覺得還行，幽默嚴謹，語言簡潔不缺重點。但我固執地認為，這是妳剛上班時的三分熱度，過幾天就會隨著時間的推移而消失。
妳上課總喜歡用PPT，卻很少在黑板上寫字，還喜歡讓我們在黑板上做題。我每次都變成這個“幸運兒”。每次邁著輕快的步伐走上來，我都穩穩地舉起粉筆，戰戰兢兢地放下，邁著沈重的腳步走回座位，最後看著妳在黑板上畫著圈。每壹筆都那麽深刻的印在我心裏。後來習慣了，就不這麽想了。相反，我喜歡在黑板上畫畫。同時，我愛上了妳的板書。
妳總是把每個字都刻得很用力，就像把它印在黑板上壹樣。每壹個字都很有力量。敲黑板的時候聲音清脆響亮，白色的字壹點壹點的出現，輕快活潑。看妳的黑板就像看壹場表演，總是讓人耳目壹新。
後來我發現我可以接受很多東西:有妳，數學，說話，聽不懂就問，認真聽，這讓我以後小有成就。
又是那種黑板。回想起來，不是我壹個人愛吃的味道。不管妳還在不在，記憶，黑板上的記憶還在。