“三法壹書”需知道
壹種看書方法——目錄看書法。
目錄看書法，簡單來說，就是先看目錄後看書，或對照目錄看書。
強調“提綱挈領”的人不在少數，可沒幾個人想到壹本書的目錄，就是這本書最好的提綱；為數不少的老師強調學生把某本教科書好好列壹個提綱，可就是沒想到讓學生對照目錄看書。如果在學習過程中，不管是課前、課後，還是總復習，都使用目錄看書法，就能夠有效地“查漏補缺”，更好地領悟到“提綱挈領”的真正意義。
目錄看書法，還可以對壹些書籍進行篩選。在拿到壹本沒看過的書，或準備買壹本書時，如果註意先看壹看該書的前言、內容提要、目錄等，對該書的內容作壹個大致的了解後，再考慮該書是否有必要看或買，將更加切實地取其所需。
壹個記憶方法——聯想記憶法。
聯想記憶法，是利用事物間的聯系通過聯想進行記憶的方法。
這個方法絕大多數人都在自覺或不自覺地使用著，其他諸如比較記憶法、故事記憶法等，都是由聯想記憶法派生出來的。
我們平常說起某人或某事，總要得到壹點提示，腦海中有個基本影像，才能談得比較活絡；我們講到自己比較熟悉的事物時，腦海中總會浮現那個事物的形態。這些都是在自覺或不自覺地使用聯想記憶法。
比如數學的方程，就是根據天平的平衡原理來的，如果在講方程的時候聯想到天平，就能加深對方程的理解；物理、化學、生物中的好多實驗，如果自己動手，在學習過程中，就會不自覺地進行聯想；生物的學習中，如果平時註意觀察，也能很好地進行聯想；歷史事件的記憶、地理位置的確定，均需使用“聯想”；在學習外語、語文的過程中，特別是在外語“單詞”、“習慣用語”和語文“好詞好句”等的收集記憶中，更需要進行“聯想”。
如果不斷地進行“聯想”，養成使用聯想記憶法的習慣，將受益匪淺。
壹種思維方法——“邏輯”思維法。
邏輯思維是人的壹種抽象思維。
是人們通過概念、判斷、推理、論證來理解和區分，由直觀感知到形象認識，再到抽象探索客觀世界的思維過程。
邏輯有兩種不同層次和角度的含義：壹、邏輯是壹種順序，也是壹種規律；二、邏輯需要歸類，然後總結。某人做事或說話顛三倒四，通常都說某人沒有或缺乏“邏輯”。
說白了，邏輯就是做事有條理。
數學家華羅庚的《統籌方法》，能很好地使人們體會什麽是“邏輯”。提升邏輯思維能力，就是動不動就想想《統籌方法》，平時養成有條理地做事的習慣。
其他思維方法，諸如習慣思維、擴展思維、逆向思維等，基本是由邏輯思維方法繁衍出來的。
不會開口的老師——工具書。
工具書是專供查找知識信息的文獻。常用工具書有《新華字典》、《英漢互譯詞典》等等。
這些有極其豐富內容的工具書，帶來極其豐富的收獲，將很大程度地激發學習的興趣。 如果知道“三法壹書”，並能相應地提升自己各方面能力的話，將為系統學習打下堅實的基礎。
課堂效果特重要
課堂上的學習效果特別重要。怎樣避免在課堂上不專心造成的學習效果不好？就事實來說，很多大人都做不到專心致誌40分鐘，強調在課堂上40分鐘不開小差，幾乎是不可能的。如果做到：
壹、課前預習，記下不懂的地方。
二、上課時，老師講到不懂的地方時認真聽。
三、萬壹因開小差而漏過了重點，課後作業時認真復習，再次記下不懂的地方。
四、老師再次講到不懂的地方時重點聽。
這樣反復循環，就能有效避免在課堂上不專心造成的學習效果不好的問題。
歸納為壹句話口訣：“預習‘記’不懂，上課聽‘不懂’；漏過不懂時，復習找不懂；重點聽‘不懂’，反復聽‘不懂’”。
基礎知識最重要
基礎知識最重要！基礎知識的絕大部分都來自教科書。教科書是人類集體智慧的結晶，是精華中的精華。
不要反復去看那些未經肯定正確的東西，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記，教科書裏的內容正確率無限接近100%，所以再三強調以本為本——高度重視教科書！
如果以前學的忘記了，不要怕，回頭去看以前的教科書，哪裏不會看哪裏。
基礎知識的學習是個不斷地重復的過程，是不停地“重復學習教科書”。打好基礎就是“吃透”教科書。
如果能做到：即使半夜裏睡著了覺被叫醒後，仍能熟練地回答知識要點。學習成績壹定優秀。
數理化生“壹理通”
數、理、化、生等學科中的壹些定義、公理、定律、定理、推論等概念，都屬於基礎知識，與語文密切相關。如果不能理解或記住概念，那麽老師講課的時候，就像聽天書，不知所雲，當然不能學好了。如果能夠理解或記住概念（真正暫時不能理解，不仿死記硬背），那麽在老師講課的時候，動腦子想：“老師為什麽要這樣做，用了哪些概念，是從哪個地方切入的？”把理解或記住的基本概念與老師所講的逐壹印證，反過來，又加深了對基本概念的理解與記憶，更能起到舉壹反三的效果（壹般來說認真聽老師評講10套左右的講義或試卷就可以了）。所以理解並記住數、理、化、生等學科中的概念是相當重要的。
數學：像數軸的三要素、分數、等式、函數的圖像及平移、排列組合等概念，從接觸這些概念開始，幾乎貫穿壹個人的壹生。數學與物理等學科也有聯系，如等式、方程等，就是根據物理的天平平衡原理來的。
物理：受力分析幾乎貫穿物理學習。物理與數學的關系密切，比如力的三要素與數軸的三要素就極其相似；物理實驗的驗證、杠桿、光、電等好多問題的解惑都需要數學知識。
化學：是理科中的文科。幾乎所有的化學反應都跟“核外電子的排布”有關，涉及到“核外電子的排布”的知識壹定要掌握，《部分酸、堿和鹽的溶解性表》在化學的學習及日常生活中，均十分常見，十分重要，所以《元素周期表》、《部分酸、堿和鹽的溶解性表》等要記熟、記牢。實驗同樣很重要，有條件最好自動手做實驗，記住實驗現象。化學與數學、物理等學科也有好多聯系。比如化學中的有關計算，就離不開數學知識；蠟燭的燃燒，其中既有化學反應又有物理反應；膠體聚沈是物理變化等等。
生物：解剖能對生物有個直觀了解，加深理解教科書中的知識。壹旦有機會，就註意觀察：小草發芽、禾苗長大，螞蟻上樹，母雞下蛋、貓狗下崽，殺豬宰羊等等。不仿在想吃雞的時候，買壹只雞來自己殺。生物跟數理化等學科密切相關。比如植物的光合作用、蒸騰作用等，就需要用到相關的知識來解釋。
學好數、理、化、生等學科，並不壹定要做大量的題目。最怕的就是蒙對了，不知道對在哪，寧可做錯了，知道錯在哪。在理解概念的基礎上適當地做壹些有針對性的練習題，數、理、化、生等學科的學習成績壹定能冒尖。