6歲兒童學英語的方法
日常生活中隨時隨地練習
1、將英語真正融入日常生活。不要學英語，而要生活在英語當中。
2、把難單詞、難句子制成卡片。放到自己可以接觸到的地方，幫助自己隨時記憶。
3、睜開眼睛的第壹件事就是?大聲喊英語?。喊出壹天的活力和輝煌。喊出壹天的充實和成功。
4、平時說英語、練英語的時候壹定要元音特別飽滿。這樣可以訓練自己的非凡氣質。
5、看到的、聽到的，都嘗試翻譯成英文。隨時隨地訓練自己的?口譯能力?。
6、隨時隨地攜帶單詞本。收集好單詞、好句子、好文章。尤其是名言警句。
7、乘公交或者地鐵的時候可以將卡片拿出來閱讀。這是最有效的學習方法。
有計劃地刻意練習
8、?四個壹?原則：每當讀英語或說英語的時候，都做到壹擡頭、壹挺胸、壹收小腹、壹用力。這樣，我的英語馬上就會變得地道、好聽。
9、有空就練習輔音。要想說壹口流利的英語，就必須做到：元音飽滿悅耳、輔音準確清晰。比如，經常拿壹張紙放在嘴巴前面苦練爆破音：newspaper,popular,possible。經常咬下嘴唇，苦練[v]這個音，誇張地朗讀drive,vegetable,five等單詞。
10、盡量多地聽錄音。這是最有效、最便宜的學習方法。聽得越多，語感就越好。而且妳的英語發音就越好聽。
11、?每天有計劃的訓練自己的?翻譯能力?。學習英語的最高目標就是：中英文自由轉換。這也是社會最需要的能力，當然這也是為妳自己創造最大價值的能力。這個能力很難獲得，壹定要每天堅持練習。先準確翻譯單詞，然後是句子，其次是短文。
12、收集好文章。將所有讓自己心動的文章反復朗讀，最好能脫口而出。因為只有背誦課文才是征服英語的最終解決之路。
6歲兒童學英語的誤區
誤區壹：孩子還小，不著急學英語，反正學了到時也會忘記
不少家長也認為，孩子還小，學了也白學，不用著急，學校啥時候教就啥時候學。其實這是個誤區。
語言學研究表明，3-12歲是人類學習第二語言的最佳時期。人類大腦中掌管語言學習的"布洛卡斯"區在3-12歲處於靈敏期，處於這壹階段的孩子學習第二語言幾乎跟學習母語壹樣容易，此時接觸的語言會被大腦認為是母語，並且終生不會遺忘。
這壹時期學習英語，通過大量的語言體驗，孩子自然而然地模仿，"自然習得"英語，接收語言中所蘊含的"文化因素"，容易形成語感，建立英語思維系統。其中3-6歲是第二語言學習的黃金時期，是建立英語思維的最佳時期。錯過這壹階段，孩子的中文思維系統逐漸發展成熟，學習英語時很容易受到"母語幹擾"，形成"英漢互譯"的習慣，很難再建立成熟的英語思維系統。7-12歲是孩子建立英語思維的最後機會。12歲之後，絕大部分人的"布羅卡斯"區會關閉，此時再學英語，大腦會將這些語言存儲在"記憶區"，無法靈活運用。
事實上，3-6歲的小朋友學英語，目標並不是學會多個單詞，而是培養孩子的語感和用英語理解英語的習慣，即英語思維。養成語感和英語思維習慣是每個孩子學英語過程中最關鍵的過程，需要長時間大量的語言接觸和積累，不是壹時半會能形成的。但是壹旦孩子有了英語語感和英語思維，就走上了英語學習的正軌，學英語將是件輕松愉快的事情。
誤區二：學英語就是背單詞
很多家長往往以單詞量的多少來衡量孩子的英語水平和老師的教學效果，認為學英語就是背單詞，單詞量大就等於英語厲害，這其實是壹大誤區。
記單詞可以說是中國孩子的壹大痛苦。很多小學低年級英語考試側重考單詞，所以很多老師為了提高考試分數，要求學生抄寫單詞、背單詞。如果孩子的英語成績不理想，很多家長都會逼迫孩子記單詞，讓孩子痛苦不堪。
孩子背了很多單詞並不意味著就能把英語學好，因為死背單詞，不會運用，不會用英語思維和表達，很多人腦袋裏裝著很多單詞，卻說不出幾句英語。如果不能靈活運用，背再多的單詞都是徒勞。而且，天天背單詞，會讓孩子感到英語學習機械、單調、乏味，甚至會喪失對英語學習的興趣。家長們不要為背單詞而背單詞，因為語言是壹個整體，不是拆開來的零件。
此時，很多家長會反問?難道不用記單詞嗎?單詞是要學的，但單詞應該在語篇當中學，在句子當中學，而不是孤立的記單詞。單詞的意思可以通過圖片、英文解釋和例句來理解，不要每個單詞都去背中文意思。隨著年級的增高，孩子要逐漸習慣查英英字典，而不是依賴英漢字典。單詞的讀音和拼寫要用自然拼音來解決，不要死記硬背。自然拼音是壹個工具，每個孩子都需要掌握，可謂?工欲善其事必先利其器?。
誤區三：英文翻譯成中文，中文翻譯成英文,分析語法
家長們很關心孩子的英語學習，但卻容易好心做壞事。例如，有的家長常這樣幫助孩子學英語?寶貝，桌子用英語怎麽說 apple是什麽?;有的家長放這樣的碟給孩子做英語啟蒙?壹是one, 二是two, 三是three。
蘋果蘋果是apple,香蕉香蕉banana?;有的家長讓孩子翻譯句子,?What?s this?是什麽意思 妳幾點起床怎麽講?;有的家長說單詞中文意思，讓孩子寫英文單詞;有的家長讓孩子翻譯課文，翻譯小故事;有的家長讓孩子分析句子，哪個是主語，哪個是謂語，哪個是賓語;現在進行時是怎樣的構架，第三人稱單數是怎樣提問的?
事實上，家長們這樣的苦心，並不能助孩子壹臂之力，而是誤導了孩子，阻礙了孩子語感和英語思維的形成，與家長們的初衷背道而馳。
研究表明，兒童獲得母語的能力，是壹個自然而然的下意識過程，叫?習得?。中國傳統的英語教育，背單詞、記語法、分析句子、翻譯成中文等等，叫?語法翻譯法?，是典型的?學得?。習得的語言，隨心所欲，開口即說，靈活運用，經久不忘。語法翻譯法學得的語言，要翻譯，要拼裝，要檢查語法，無法脫口而出，無法靈活運用。語法和翻譯不但不能讓英語流利，而恰恰阻礙了英語的流利，阻礙了語感和英語思維的形成。
學好英語的重要性
第壹，深刻認識學習外語的重要性。當今世界是開放的世界，中國的發展離不開世界。中國已經加入WTO，對外開放將進壹步擴大，社會將需要更多的外語專業人才和外語素質較高的其他各類專業人才。這對我們來說，既是機遇，也是挑戰。學好外語，有利於我們就業，有利於我們深造，有利於我們各項事業的發展.
第二，學習外語要有自信心。要相信自己能學好外語，這是學好外語的重要前提。對於目前外語基礎較差者，壹定要克服?破罐子破摔?的心理，只能積極地想辦法，才是上策。如果現在拋棄外語，今後的事業必將遇到重重阻力。
第三，學習外語要有堅忍不拔的毅力。學習外語，並非高深莫測，關鍵在於自己平時壹點壹滴地積累，這就需要有吃苦耐勞的精神。學習外語的最大敵人就是自己的懶惰，要敢於向懶惰宣戰。這是許多人能學好外語的寶貴經驗，也是許多人學習外語最終失敗的深刻教訓。
第四，學習外語要掌握正確的方法。方法的問題，老師講過多年，自己也有體會，沒有任何壹種方法是能完全解決問題的，也沒有任何壹種方法能適合於任何時間的學習，自己應當去探索和實踐。學習外語，有壹點可以知道，就是要做到眼、耳、口、手並用，缺壹不可。
第五，學生學習外語要抓住兩個環節。壹是要認真上好外語課，抓緊課內學習，向每壹堂課要質量，向每壹堂課要收獲;二是積極參加課外學習活動，如課外記單詞、朗讀與背誦課文、收聽外語廣播、參加外語角和外語文藝活動等等，在實踐中不失時機地練習口語和聽力，掌握詞匯和語法，了解外國語言文化背景，不斷增強外語學習的適應性。這樣經過壹段時間，妳的外語水平壹定會有顯著地提高。
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