如果不是親眼所見，我都不敢相信世界上還有這樣的大師，所以我忍不住鎖定了頻道。
現場表演結束後，神童的父母被請上臺向觀眾介紹自己的教子經歷。那是壹對中年夫婦，母親看到兒子大大露臉，非常激動。她說她兒子從小就有非凡的記憶力。當他五歲時，他們開始強迫他背字典。經過六年的努力，他終於有了今天的成績。
節目最後，主持人問小男孩:“妳長大後想做什麽？”他孩子氣地回答說:“我想成為壹名科學家，壹名像愛因斯坦那樣的偉大科學家。”理想崇高，又是壹陣熱烈的掌聲。可惜愛因斯坦聽不到這句話。如果他老人家在地下知道了，壹定會暴跳如雷。
當時，愛因斯坦遭到納粹迫害，被迫移民美國。當他乘飛機到達美國時，機場擠滿了歡迎的人群。這樣的場景當然少不了記者。壹個記者無話可說，問他壹個物理號，誰也沒料到。愛因斯坦直截了當地回答:“我不知道。”不可思議，這只是壹個常識性的問題，甚至在場的很多外行都知道答案。可以說，這位二十世紀最偉大的科學家永遠不會被難住。是因為他覺得問題太簡單，想裝腔作勢，不屑回答嗎？
不久後，有人問起此事，愛因斯坦誠懇地說:“我真的不記得那個數字了。”看到對方的不可思議，愛因斯坦解釋道:“我不需要浪費我寶貴的精力。”我從來不記得只要在百科全書裏翻就能查到的數字。"
原來愛因斯坦的相對論不是背出來的！
看完節目，突然產生了興趣，上網搜索相關資料，再次震驚。在中國大地上，神童輩出。除了背字典，還有四歲女孩背圓周率小數點後350位，五歲男孩背唐詩數千首。如果妳覺得跟著後面走不能顯示妳的能力，那妳就倒著背圓周率...後面有天，外面有人，這是真的。
背壹本字典能成為語言學家嗎，背幾千首唐詩能成為詩人嗎，背圓周率能成為數學家嗎？當然不是。如果說跟在後面還有壹點意義的話，倒著跟在後面真的是莫名其妙。這樣的神童有什麽用？
既然毫無意義，為什麽還有那麽多人樂此不疲，壹波未平壹波又起？這恐怕不是孩子的本意，但父母可以借此滿足自己可憐的虛榮心:妳看，我們的孩子多能幹啊！殊不知，這樣的教子只是壹個背誦機器，是以犧牲孩子寶貴的天真和想象力為代價的，是有害無益的。原因很簡單。人才的核心競爭力取決於創新能力，絕不是機械的重復。
畢竟，就算孩子能倒背如流地背《辭海》和《大英百科全書》，也背不出相對論，妳說呢？