可以不用介詞直接用。這首歌是我最喜歡的。這首歌是我最喜歡的。
當介詞of或with加在它後面時，介詞表示所有權，表示它是of的最愛...
她是她姑姑最喜歡的人。她是她姑姑最喜歡的人。兩個介詞都可以。沒有明顯的區別。
繼續；與...友好相處...意思是:與...相處融洽...我和我的新同學相處得很好。
進展...手段:相處/(工作等。)妳和妳的新女朋友相處得怎麽樣？妳和妳的新女朋友相處得怎麽樣？妳的工作進展如何？妳的工作進展如何？
樓主有沒有註意到這兩個短語在表示相處時的區別？
3.妳猜對了！英語口語常用詞，妳說對了！妳終於明白了！妳猜對了！有時候在對話中，我會說，好的，我懂了。好吧，我明白了，我明白了！
至於“妳做的”，樓主自己做的。
4.榮譽常用名詞:名譽；光榮(人)；尊重。贏得榮譽贏得榮譽。我們學校的榮譽是我們學校的驕傲。向某人表示敬意。如果妳學好了文章，妳不需要記住它們是可數的還是不可數的。
動詞:vt，授予榮譽(榮耀)；尊重...直接加對象(人)就行了
5.hope的用法是hope to do或hope the從句，絕對沒有hope sb do/to do。沒有原因，只是英語的規則，就像1+1=2。另外，如果可能的話，參加選擇題考試是選擇希望還是期望？
6 . join(vt)= part in both意思是參加某項活動，賓語必須是名詞。但是加入通常比參加更廣泛。它可以指加入壹個組織並成為其中的壹員...比如參軍，參軍，加入公司，參加強調某種活動。此外，join後面可以跟壹個人作賓語，例如，妳願意和我們壹起吃午飯嗎？妳想和我們壹起吃午飯嗎？參加不是用這種方式。
加入(VI)+in+某事物/做某事物，即賓語。如果是動詞，只能用join。
考試中經常考的是:加入壹個組織，妳得和有加入的人壹起吃飯...吃晚飯。
7.look sb(賓格)up，visit someone，賓語常放在中間。在字典或參考書中查找某事物...對象位置可以放在中間，也可以放在後面。
當心，不及物動詞短語，不需要加賓語。尋找某人(客觀情況)/某事物，對象必須放在for之後。
8.如果我在報紙上看到壹些新聞，也就是報紙的內容，用in。
如果報紙上有什麽東西，例如，桌子上有壹張報紙，報紙上有壹個杯子，那麽就用on。
9.用“不”、“左”、“左”的過去分詞作定語，表示其余。沒有(啤酒)了事實上，原句是這樣的，省略了啤酒以避免重復。定語是形容詞，可以省略。原句的意思是:沒有啤酒了。看吧。沒有蘋果。沒有留下也可以作為固定詞組記住，什麽都沒有留下。
10 . nothing more，意思是:不多；不是很重要；價值不算太大。
冰箱裏沒什麽東西了。
我起床晚了，壹整天沒做什麽事。我起床晚了，壹整天什麽也沒做。
11.one = a/an+單數可數名詞或one = some/any+復數可數名詞，指與上面提到的同類名詞，但不是同壹事物，壹般指同類中的任何壹個。壹的具體意思是。that = the ++名詞，指的是上面提到的同類名詞，但不是同壹個東西；It = the (this，that，my…)+名詞，指的是上面提到的同壹個東西。It和that，壹個是“特定”用法，壹個是壹般用法。
我找不到我的帽子。我想我必須買壹個。(就買壹頂帽子，也沒說買哪種款式的帽子，所以用壹頂作為統稱。)
妳買的那頂帽子比我買的那頂大。(尤其是我買的那頂和妳的壹樣的帽子)
我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪裏了。
此外，他是男孩中唯壹獲獎的人。只有壹個可以在屬性前，並且在添加屬性時必須使用定冠詞the。使用the one時，the one之前或之後必須有定語，定語可以是形容詞、介詞結構、定語從句的形式。
什麽時候用這個？妳什麽時候用那個？
如果沒有前置定語(比如只有壹個)，只有壹個後置定語，那麽這個one可以和那個互換；如果postattribute是從of派生的，則只能使用that，而不能使用one。壹種常用於口語，另壹種主要用於正式文體。但如果名詞有介詞屬性，只能用the one，不能用that。例如:
她寫的那本書比他讀的那本好。
我的家就在少校家的隔壁。
(如果有，就不能用)
比起小盒子，我更喜歡大盒子。
(用small做介詞，不能用那個)
她不喜歡這支鋼筆；她喜歡妳借給彼得的那本。
另外，one/the one/壹般可以指人或物，它壹般指物，不是指人，而是指天氣和時間。
12.in order整潔有序，可用作表語或副詞。這些書擺放整齊。這些書排列整齊。反義詞:out of order是無序不整潔，機器出故障。放...按順序排列...按順序。
為了看書，她很早就去上學了。她很早就去學校看書了。
為了...目的是，為了，為了....
記住這兩個短語，選擇題，寫作中經常用到。
13.other是形容詞，通常用在單數或復數名詞前，意為“其他；其他；另壹個”。我改天再來。我改天再來。
另壹個是指兩個已知的人或事物中的“另壹個”或“其他人”，可接單數或復數名詞。例如:我有兩個哥哥。壹個是醫生，另壹個是老師。我有兩個兄弟。壹個是醫生，另壹個是老師。
Others(=other+復數名詞)壹般指“部分”的意思，用於壹些已知的人或事，去掉壹些後還保留著壹些人或事。例如，四班的學生正在打掃教室。壹些人在打水，另壹些人在掃地。四班的學生正在打掃教室。壹些人在打水，另壹些人在掃地。
others(= the other ++復數名詞)指在壹定範圍內去掉壹個或壹部分後“剩下的所有人或事”。例如，這篇作文比其他的都好。這篇作文比其他的好。
另壹個通常指不定數量的“其他人”(三個或更多)。other前面不能有定冠詞the。作為限定詞，通常與單數名詞連用，但後面可以跟壹個fev或基數詞的復數名詞。例如，這個玻璃杯破了，請給我換壹個。這個玻璃杯破了，請給我拿另壹個。我將在這裏再呆幾天。我會在這裏多呆幾天。
註:other和another都可以用來修飾數詞，意為“其他；附加”，但結構不同。other的位置是“數詞+other+復數名詞”，相當於more的用法；另壹個是“另壹個+數詞+復數名詞”。今天下午我又寫了兩封信。
今天下午，我又寫了兩封信。今天下午我又寫了兩封信。我今天下午又寫了兩封信。
14 . lesson是罕見的意思，是副詞。不是否定的，否定的，比如never，no . And less不代表沒有，只是很少，類似於很少。
這些天他們很少看電視，不是說他們不看電視
15.固定用法思考者/考慮者/...(對某人來說)做某事
進壹步說明，如樓主所說，如果後面跟important做謂語，is是謂語動詞，前面的思想也是謂語動詞，那麽兩個謂語動詞絕對不可能出現在壹個句子裏。
如果這是壹個復合句，也就是賓語從句，而且是經過思考後省略的，那麽應該是。我認為每天鍛煉很重要，也就是說，它可以用來代替它。因為賓語從句和過去式壹致，所以前面是過去時，從句也要用過去時。
16.因為A在表示雞的時候是不可數名詞，所以符合單數謂語動詞is的要求。如果妳選擇B，妳應該用are作為謂語動詞。c不用復數，表示橙汁，喝，不吃。
17.這個問題很難用壹兩句話來回答。
簡單來說，現在分詞，也稱為ing形式，用於進行時態，表示主動或正在進行的動作。過去分詞壹般也是ed的形式(多為動詞+ed，也有壹些特殊)，用於完成時態和被動語態，表示被動或已完成或過去的動作。
現在分詞和過去分詞在句子中可以作定語、表語、壯語、賓語補足語等成分，表示方式、條件、原因等。，壹下子很難理解。妳的老師會在課堂上壹個壹個的重點講解，或者妳可以買本參考書看。壹定要買壹本書，而不是在網上看。因為內容太多，讀書更容易平靜。我只想強調壹點:不管他們做什麽，現在分詞表示主動或正在進行的動作，過去分詞表示被動或已完成或過去的動作，不定式表示被動或未來的動作。(記住公式)。例如:
有了水(加熱)，我們可以看到蒸汽。水壹被加熱，我們就會看到蒸汽。
冬天來了，天氣變得越來越冷..冬天來了，天氣越來越冷。因為冬天是自己主動來的，不是來了，所以用現在分詞。不要問為什麽不用comes，因為逗號前面不是句子，謂語動詞不能出現。其實winter coming是現在分詞的獨立主格形式，沒有主語和謂語，只有邏輯主語。因此，它在句法上不是壹個句子，而是壹種獨立於句子成分的獨特結構形式。)
18.wake和awake多用於不及物動詞，wake多用於及物動詞。當然也有wake和awake用於及物動詞的情況。
我早上醒得很早。(不及物)
敲門聲吵醒了孩子。(可傳遞)
wake用於及物動詞時，後面的賓語通常是代詞(間接賓語)，wake後面的賓語多為直接賓語。
我害怕(吵醒)她。(他她是代詞，間接賓語，帶wake)
她吻了吻嬰兒的臉頰，把他叫醒了。(嬰兒是直接賓語，waken)
除了動詞之外，Awake還是壹個形容詞。用作動詞時，awake可以用在本義中，表示“醒來”或“醒來”，但更多的是比喻性地用來表示“認識到”和“意識到”。Wake(醒來)通常用於本義，也可用於比喻意義；但waken主要用於本義，壹般不用於比喻意義。
weigh是動詞，意思是重...，而weight是名詞，意思是重。
他體重100公斤。他的體重是100公斤。=他的體重是100公斤。
20.茱莉亞，妳想清空那個抽屜嗎？
為什麽？清空抽屜是什麽意思？
what for的英文解釋是為了什麽目的或原因。這是壹個在英語口語中經常使用的句子。
再舉個例子:妳會收拾房間嗎？
為什麽(為了什麽？)
我們今天有客人要來。(因為今天會有壹個訪客到來)
妳看，有壹個介詞表示某事。感受壹下！
21.因為別忘了把書放回書架是祈使句，反義詞疑問句壹般只有兩種形式。如果祈使句中采取行動的人是第二人稱或第三人稱，妳/她會/不會？第壹個肯定後面跟著否定，第壹個否定後面跟著肯定。如果祈使句的動作帶有第壹人稱，用shall/shaw not we？
讓我們去聽音樂，好嗎？我們去看電影吧，好嗎？
讓我們在閱覽室等妳，好嗎？我們去看電影吧，好嗎？
讓我們和讓我們有不同的含義。讓我們只包括說者而不包括聽者，這樣他們的反義詞就不壹樣了。比如，兩個學生對老師說，請讓我們幫妳把書架搬走。讓我們幫妳搬書架吧。
22.不管問題如何表述，如果事實是肯定的，就用是，如果事實是否定的，就用否..要特別註意陳述句的否定結構，在疑問句問肯定的時候，是或否的回答正好與漢語相反。這個省略的答案要翻譯成“沒有”和“沒有”。
他喜歡踢足球，是嗎？他喜歡踢足球，是嗎？
是的，他有。/不，他沒有。是的，他喜歡它。不，他沒有。
他妹妹沒有參加會議，是嗎？他妹妹沒有參加會議，是嗎？
是的，她做到了。/不，她說了。不，她說了。/是的，她沒有參加。
如果be動詞後接never//little//little，它後面的動詞還是肯定式。
哭，累死我了。妳把我打軟了，樓主給我分。
其實這些題對我來說都是小菜壹碟，因為我在中學的時候也有過不解，所以印象深刻。我現在大學即將畢業，英語已經過了八級。我的回答很準確，我不確定我查過字典(我的字典是牛津高階英漢雙解詞典！)。如果妳還有疑問的話+我百度HI或者QQ478993577來交流。