1942初秋，袁隆平從重慶龍門浩小學畢業，進入復興初級中學。在學習中，袁隆平有壹個特點，就是喜歡思考，喜歡提問。在壹次數學課上，我講到了“有理數”這壹章。老師教了乘法的壹個重要規律:同號相乘的數取“+”號，再乘以絕對值。
老師進壹步解釋，“也就是說，正數乘以正數就是正數，負數乘以負數也是正數。”袁隆平聽了想，很容易理解，壹個正數乘以壹個正數就是壹個正數；負數乘以負數也有正數。為什麽？於是我問:“老師，為什麽負數相乘會得到正數？”
袁隆平雖然沒有從老師的回答中得到滿意的答案，但他對這些抽象難懂的概念產生了興趣，增強了邏輯思維能力。這些留在心裏的疑惑，其實是袁隆平思維發展和精神成長的標誌。他開始對抽象的概念產生興趣，用腦子思考，強烈的求知欲使他學到了很多書本上學不到的東西。
2.贏得遊泳冠軍
1947年6月，湖北省召開全省運動會。袁隆平很愛遊泳，就和體育老師報了名，要求參加初賽。老師看了之後，搖搖頭說:“妳太小了，體力不夠。”不服氣，他想:他8歲那年隨父母逃亡途中，由水路來到重慶。有壹天，他在船上不小心被四哥倫德推下水，差點淹死。幸運的是，他被壹個老船夫救了，救了他壹命。
從那以後，我下定決心要學會遊泳，這樣我以後就可以救人了。學完之後，他也想在正式比賽中嘗試壹下。
預賽當天上午，在周老師的帶領下，65，438+00多名小學生每人騎著壹輛自行車，奔向比賽的遊泳館。袁隆平還偷偷跳上最後壹個同學的自行車，和他壹起走。到了初賽會場，周老師找到他，笑著對他說，既然妳來了，就試試吧！
結果，出乎所有人意料的是，他在漢口的預選賽中獲得了100米和400米自由泳的第壹名，而其他同學都落後於孫山。接下來，袁隆平獲得湖北男子自由泳第二名。回到母校，袁隆平受到了熱烈歡迎。學生們在校門口把他舉起來，扔了他很多次。
3.決心學習農業
高中畢業後，妳會報考哪所大學？這個問題成了袁隆平家裏爭論的焦點。當時南京政府僑務委員會主任袁興烈的父親希望袁隆平報考南京重點大學，將來學業有成，走“學好做官”的道路。
袁隆平，19歲，有自己的主見。他想:第壹，父親想自己報考南京的重點大學，希望自己能升官發財，孝敬祖先。對此，袁隆平毫無興趣。第二，想去重慶讀書。抗戰時期的“首都文化”對他很有吸引力。春秋時期八年的山城生活，讓他感觸頗深。
第三，在小學時，有壹次參觀園藝場，他對動態的花、草、果、木和自然的變化規律產生了興趣。想到這，他直截了當地對父母說:“讓我報農學院吧！”
善良的母親說出了自己的心裏話:“龍平，妳要認真考慮妳父親的意見。”當然，最後還是要看妳自己！“有民主思想的父親熟悉隆平的性格。既然他兒子決心學農業，他提出任何反對意見都不好。就這樣，袁隆平義無反顧地考上了四川重慶的祥輝學院農學系，高高興興地跳進了“農門”。
4.服從分配
1953這個夏天，四年的大學生活就要結束了。和其他同學壹樣，袁隆平面臨著畢業分配的選擇。7月下旬，學校在禮堂召開分配動員會，號召畢業生服從統壹分配，到農村去，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去！
袁隆平和每壹個畢業生壹樣，面臨著考驗，進行了激烈的思想鬥爭:希望留在重慶做科研。但是，祖國迫切需要壹大批有專業知識的知識分子到基層去，到農村去推廣農業技術，需要壹大批有專業知識的年輕人到教學崗位上去教書育人，把知識傳播給壹代又壹代的年輕人...
他想:他是新中國培養的第壹代大學生。我親眼看到，新中國剛剛成立，壹切都需要去做。盡管困難重重，國家還是花了很多錢修建校舍，培養大學生。四年的大學生活，老師們付出了多少心血來傳授知識，培養自己？
想到這些，袁隆平矛盾的心情和痛苦的想法豁然開朗。得到想法後，袁隆平向學校遞交了服從統壹分配的決心書。在學校的統壹分配下，袁隆平拿著分配通知書，到湖南省農業廳報到。然後被發配到湘西雪峰山偏遠山麓的湖南安江弄教書。
5.俄語教師
1953年8月，袁隆平告別母校西南農學院，走進安江農校校園，開始了他18年的教學生涯。第壹學期，由於缺少俄語老師，學校分配他在文史教研組教俄語。性格隨和的袁隆平聽從了學校的安排，愉快地成為了壹名俄語老師，雖然專業不對。
他相信這是他教學生涯的開始，他必須很好地開始這個結尾。他並沒有因為學校缺少俄語老師而“臨時抱佛腳”，而是把這當成了壹個學習的好機會。他從不在準備好功課之前走上講臺。從教授俄語字母發音的第壹課開始，學生們就印象深刻。大家反映新來的俄語老師“板書清晰，發音準確，口齒伶俐，重點突出，形象生動”。
為了激發學生學習外語的興趣，他采取課堂上師生間用俄語回答簡短問題、課後教唱俄語歌曲、與蘇聯同類學校學生交流等多種形式，豐富教學內容，鞏固課堂上所學單詞和語法，取得了良好的效果。即使對外語不感興趣的學生也增加了興趣，進步很快。
為了教學和科研，他不僅刻苦學習俄語，還刻苦自學英語，不斷提高自己的聽說讀寫能力。通過長期的堅持，他可以不用字典就能讀懂英語和俄語的外文雜誌和資料，是學校第壹個通過外語考試的專業老師。他經常通過展示自己來激勵和教育學生。學好壹門外語，多掌握壹門語言，就相當於多開了壹扇獲取知識的窗口，學到了更多更廣的科學知識。